名師崔巒教小學(xué)生閱讀和寫作（3上）

內(nèi)容概要

　　本套書以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，綜合現(xiàn)行主流教材的讀寫精華內(nèi)容編寫而成。共分8冊，三至六年級上下學(xué)期各1冊。每冊分10個單元，每單元由寫作目標(biāo)、關(guān)文借鑒、習(xí)作指導(dǎo)、伙伴佳作、寫作知識庫、一試身手等欄目組成。　　寫作目標(biāo)：是對習(xí)作的總要求，它明確而清晰地對寫作對象、目的、方法等進(jìn)行了分條描述，是單元總綱?！　∶牢慕梃b：精選了兩篇名家美文，為學(xué)生提供了同類題材的范文；“佳作賞析”在對美文品評的同時，指導(dǎo)讀寫方法，豐富審美情趣；精心設(shè)計的“閱讀訓(xùn)練”，為學(xué)生由“讀”到“寫”作了有效的鋪墊。　　習(xí)作指導(dǎo)：主要對習(xí)作的要求、內(nèi)容及其寫作方法作簡要而精當(dāng)?shù)姆治?。　　伙伴佳作：根?jù)習(xí)作的要求，精選小伙伴自己的優(yōu)秀作文，并進(jìn)行了簡明扼要的點評和總評?！　懽髦R庫：這部分主要是“寫作逸事”與“寫作名言”，這些材料不僅可以作為學(xué)生習(xí)作的參考資料，還可以開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高其讀寫能力?！　∫辉嚿硎郑航o學(xué)生設(shè)計了作文格，提供了練筆的自由空間。在作文格后設(shè)計了“比比誰最棒”和“習(xí)作檢查站”，讓伙伴、老師評價作文，自己參照評價修改作文?！　”咎讜梢詭椭處煵扇　白宰x領(lǐng)悟——小組討論——指點解惑——獨(dú)立作文”的四步作文法來完成作文指導(dǎo)；也可以幫助學(xué)生通過“理性感知——具體感受——深化體驗——獨(dú)立習(xí)作”四步來完成習(xí)作。這樣，既可以減輕教師的閱讀、作文備課負(fù)擔(dān)，又可以提高學(xué)生的閱讀、獨(dú)立作文能力。

作者簡介

　　方圓，全國著名特級教師。教育部“十一五”規(guī)劃課題組專家。著述有《中學(xué)生魅力閱讀》、《讀美文寫日記》、《小美文大智慧》等200余冊。獲得“香港柏寧頓十大杰出教師孺子牛金球獎”、“全國優(yōu)秀麩產(chǎn)黨員”等稱號。

書籍目錄

課余生活熟悉的人的一件事秋天的景色趣做動物名片觀察日記自己喜歡的一種文具生活中的傳統(tǒng)文化自己去過的地方動物童話自由習(xí)作參考答案

章節(jié)摘錄

　　柳蔭　　①水鄉(xiāng)孩子的玩耍，總也離不開水——打水仗、賽長泳，這是對水性的鍛煉；劃船、掏蟹、捕魚，這是對技能的培養(yǎng)。還有一種玩耍，則是玩靈巧、玩機(jī)智，這就是打水漂兒。水鄉(xiāng)的男孩子女孩子大都會玩打水漂兒，玩得好卻不那么容易，得有一定的巧勁兒?！　〈蛩瘍?，就是找?guī)讐K瓦片兒，順著水皮兒撇向遠(yuǎn)處，瓦片兒就會像蛇一樣躥走，河面上立刻出現(xiàn)一長縷的波紋兒，非常好看。玩打水漂兒的高手，可以撇出十幾米遠(yuǎn)，有的還帶著嗡兒嗡兒的響聲。如果有幾個人同時在玩，無形之中就要比試一番高低，那一陣陣的笑聲、喧鬧聲，伴隨著水漂兒的響聲，在河岸上悠悠地回蕩。　　我喜歡玩打水漂兒，只是沒有別人玩得好。②瓦片兒到了我的手里，不是躥得不遠(yuǎn)，就是“扎猛子”?。ㄣ@進(jìn)水里），常常惹得小伙伴們笑。尤其是在比賽打水漂兒時，越是想打得好越出亂子，倒數(shù)后幾名總有我的份兒，所以讓人譏笑為“老疙瘩”。好像只有那么一次，我手中的瓦片兒，不知怎么使對了勁兒，一下子躥出十來米遠(yuǎn)，我這個“老疙瘩”總算著實地威風(fēng)一回，從此以后，我也越發(fā)想玩聽，不過像這么好的成績，后業(yè)再也未出現(xiàn)過。

圖書封面

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