名師崔巒教小學(xué)生閱讀和寫作（3上）

內(nèi)容概要

　　本套書以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，綜合現(xiàn)行主流教材的讀寫精華內(nèi)容編寫而成。共分8冊，三至六年級(jí)上下學(xué)期各1冊。每冊分10個(gè)單元，每單元由寫作目標(biāo)、關(guān)文借鑒、習(xí)作指導(dǎo)、伙伴佳作、寫作知識(shí)庫、一試身手等欄目組成?！　懽髂繕?biāo)：是對習(xí)作的總要求，它明確而清晰地對寫作對象、目的、方法等進(jìn)行了分條描述，是單元總綱?！　∶牢慕梃b：精選了兩篇名家美文，為學(xué)生提供了同類題材的范文；“佳作賞析”在對美文品評的同時(shí)，指導(dǎo)讀寫方法，豐富審美情趣；精心設(shè)計(jì)的“閱讀訓(xùn)練”，為學(xué)生由“讀”到“寫”作了有效的鋪墊。　　習(xí)作指導(dǎo)：主要對習(xí)作的要求、內(nèi)容及其寫作方法作簡要而精當(dāng)?shù)姆治?。　　伙伴佳作：根?jù)習(xí)作的要求，精選小伙伴自己的優(yōu)秀作文，并進(jìn)行了簡明扼要的點(diǎn)評和總評?！　懽髦R(shí)庫：這部分主要是“寫作逸事”與“寫作名言”，這些材料不僅可以作為學(xué)生習(xí)作的參考資料，還可以開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高其讀寫能力?！　∫辉嚿硎郑航o學(xué)生設(shè)計(jì)了作文格，提供了練筆的自由空間。在作文格后設(shè)計(jì)了“比比誰最棒”和“習(xí)作檢查站”，讓伙伴、老師評價(jià)作文，自己參照評價(jià)修改作文。　　本套書可以幫助教師采取“自讀領(lǐng)悟——小組討論——指點(diǎn)解惑——獨(dú)立作文”的四步作文法來完成作文指導(dǎo)；也可以幫助學(xué)生通過“理性感知——具體感受——深化體驗(yàn)——獨(dú)立習(xí)作”四步來完成習(xí)作。這樣，既可以減輕教師的閱讀、作文備課負(fù)擔(dān)，又可以提高學(xué)生的閱讀、獨(dú)立作文能力。

作者簡介

　　方圓，全國著名特級(jí)教師。教育部“十一五”規(guī)劃課題組專家。著述有《中學(xué)生魅力閱讀》、《讀美文寫日記》、《小美文大智慧》等200余冊。獲得“香港柏寧頓十大杰出教師孺子牛金球獎(jiǎng)”、“全國優(yōu)秀麩產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。

書籍目錄

課余生活熟悉的人的一件事秋天的景色趣做動(dòng)物名片觀察日記自己喜歡的一種文具生活中的傳統(tǒng)文化自己去過的地方動(dòng)物童話自由習(xí)作參考答案

章節(jié)摘錄

　　柳蔭　?、偎l(xiāng)孩子的玩耍，總也離不開水——打水仗、賽長泳，這是對水性的鍛煉；劃船、掏蟹、捕魚，這是對技能的培養(yǎng)。還有一種玩耍，則是玩靈巧、玩機(jī)智，這就是打水漂兒。水鄉(xiāng)的男孩子女孩子大都會(huì)玩打水漂兒，玩得好卻不那么容易，得有一定的巧勁兒?！　〈蛩瘍?，就是找?guī)讐K瓦片兒，順著水皮兒撇向遠(yuǎn)處，瓦片兒就會(huì)像蛇一樣躥走，河面上立刻出現(xiàn)一長縷的波紋兒，非常好看。玩打水漂兒的高手，可以撇出十幾米遠(yuǎn)，有的還帶著嗡兒嗡兒的響聲。如果有幾個(gè)人同時(shí)在玩，無形之中就要比試一番高低，那一陣陣的笑聲、喧鬧聲，伴隨著水漂兒的響聲，在河岸上悠悠地回蕩?！　∥蚁矚g玩打水漂兒，只是沒有別人玩得好。②瓦片兒到了我的手里，不是躥得不遠(yuǎn)，就是“扎猛子”　（鉆進(jìn)水里），常常惹得小伙伴們笑。尤其是在比賽打水漂兒時(shí)，越是想打得好越出亂子，倒數(shù)后幾名總有我的份兒，所以讓人譏笑為“老疙瘩”。好像只有那么一次，我手中的瓦片兒，不知怎么使對了勁兒，一下子躥出十來米遠(yuǎn)，我這個(gè)“老疙瘩”總算著實(shí)地威風(fēng)一回，從此以后，我也越發(fā)想玩聽，不過像這么好的成績，后業(yè)再也未出現(xiàn)過。

圖書封面

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