小學(xué)生閱讀與寫作聯(lián)通橋

內(nèi)容概要

本書是面向小學(xué)生的閱讀和寫作相結(jié)合的一體化訓(xùn)練，是以建構(gòu)閱讀與寫作的橋梁為終極目標(biāo)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)目標(biāo)為線，以美文閱讀、閱讀訓(xùn)練、句子仿寫、片斷訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練為珠，串起“讀寫連通”的優(yōu)美彩鏈，通過符合任職規(guī)律的整體設(shè)計，完美地結(jié)局了小學(xué)生閱讀和寫作的難題。本書按文體劃分單元，根據(jù)教學(xué)和考試要求分解各種體裁的訓(xùn)練點(diǎn)，并分節(jié)獨(dú)立設(shè)計訓(xùn)練?？梢愿玫奶岣唛喿x理解能力；可以實現(xiàn)從閱讀到寫作的過渡；可以實現(xiàn)讀寫聯(lián)通、讀寫融合的終極目標(biāo)。    本書體系嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，形式新穎，語言活潑，突破了閱讀和寫作結(jié)合類圖書的原有模式。相信它一定能幫助廣大小學(xué)生突破閱讀和寫作的難題。

書籍目錄

第一單元 栩栩如生的人物形象——寫人　第一節(jié) 刻畫人物的外貌　第二節(jié) 領(lǐng)悟人物的語言　第三節(jié) 臨摹人物的動作　第四節(jié) 分析人物的心理　第五節(jié) 描繪人物所處環(huán)境　第六節(jié) 抓住線索講述故事情節(jié)　第七節(jié) 篇章訓(xùn)練第二單元 引人入勝的故事情節(jié)——記事　第一節(jié)　抓住記事的四大要素　第二節(jié)　注意時間的變化和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換　第三節(jié)　理清敘事的順序　第四節(jié)　把握典型事例　第五節(jié)　刻畫人物形象　第六節(jié)　留心故事發(fā)生的環(huán)境　第七節(jié)　記事要飽含深情　第八節(jié)　篇章訓(xùn)練第三單元 美輪美奐的人間天堂——寫景　第一節(jié)　抓住景色特點(diǎn)　第二節(jié)　理清描寫順序　第三節(jié)　安排文章結(jié)構(gòu)　第四節(jié)　掌握描寫手法　第五節(jié)　選擇抒情方式　　第六節(jié)　巧妙運(yùn)用比喻、擬人等手法　第七節(jié)　篇章訓(xùn)練第四單元 借獨(dú)特個性，抒自我情懷——狀物　第一節(jié)　抓住事物的內(nèi)、外在特點(diǎn)　第二節(jié)　明確寫作意圖　第三節(jié)　理清描寫順序　……第五單元 妙筆生花，繪世間萬物——科學(xué)小品文第六單元 學(xué)以致用，我是百事通——應(yīng)用文第七單元 動人的感情，深刻的道理——童話、寓言第八單元 多姿多彩的語文世界——散文、議論文參考答案

章節(jié)摘錄

　　第一單元 栩栩如生的人物形象——寫人　　第一節(jié) 刻畫人物的外貌　　解讀　　外貌描寫有時也稱肖像描寫，是指對人物容貌、身材、衣著、姿態(tài)、表情、神態(tài)等的描寫。在對人物進(jìn)行外貌描寫的時候有兩種方式：細(xì)致描繪和粗線條勾勒?！　〖?xì)致描繪就像畫工筆車，對人物的外貌進(jìn)行詳細(xì)的刻畫。

圖書封面

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