小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作聯(lián)通橋

內(nèi)容概要

　　本書(shū)是面向小學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作相結(jié)合的一體化訓(xùn)練，是以建構(gòu)閱讀與寫(xiě)作的橋梁為終極目標(biāo)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)目標(biāo)為線(xiàn)，以美文閱讀、閱讀訓(xùn)練、句子仿寫(xiě)、片斷訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練為珠，串起“讀寫(xiě)連通”的優(yōu)美彩鏈，通過(guò)符合任職規(guī)律的整體設(shè)計(jì)，完美地結(jié)局了小學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的難題。　　本書(shū)按文體類(lèi)型劃分單元，根據(jù)教學(xué)和考試要求分解各種體裁的訓(xùn)練點(diǎn)，并分節(jié)獨(dú)立設(shè)計(jì)訓(xùn)練。并通過(guò)“解讀目標(biāo)”、“范文舉例”和“閱讀訓(xùn)練”來(lái)提高閱讀理解能力；體系嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，形式新穎，語(yǔ)言活潑，突破了閱讀和寫(xiě)作結(jié)合類(lèi)圖書(shū)的原有模式。相信它一定能幫助廣大小學(xué)生突破閱讀和寫(xiě)作的難題。

書(shū)籍目錄

第一單元 栩栩如生的人物形象——寫(xiě)人第一節(jié) 刻畫(huà)人物的外貌第二節(jié) 領(lǐng)悟人物的語(yǔ)言第三節(jié) 臨摹人物的動(dòng)作第四節(jié) 分析人物的心理第五節(jié) 描繪人物所處環(huán)境第六節(jié) 篇章訓(xùn)練第二單元 引人入勝的故事情節(jié)——記事第一節(jié) 明確記事的六大要素第二節(jié) 找出時(shí)間的變化和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換第三節(jié) 抓住典型事例第四節(jié) 理清敘事的順序　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第五節(jié) 體會(huì)人物言行、心理描寫(xiě)的表現(xiàn)作用　　　　　第六節(jié) 篇章訓(xùn)練　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三單元 美輪美奐的人間天堂——寫(xiě)景第一節(jié) 抓住景色特點(diǎn)第二節(jié) 理清描寫(xiě)順序第三節(jié) 安排文章結(jié)構(gòu)第四節(jié) 體會(huì)思想感情第五節(jié) 品味優(yōu)美的語(yǔ)言第六節(jié) 篇章訓(xùn)練第四單元 借獨(dú)特個(gè)性，抒自我情懷——狀物第一節(jié) 抓住事物的內(nèi)、外在特點(diǎn)　　　　　　　　　　　　　　　第二節(jié) 明確寫(xiě)作意圖　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三節(jié) 理清描寫(xiě)順序　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四節(jié) 安排文章結(jié)構(gòu)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第五節(jié) 中心句的妙用　　　　　　　　　　　　　　　　　第六節(jié) 篇章訓(xùn)練　 　　　　　　　　　第五單元 妙筆生花，繪世間萬(wàn)物——科學(xué)小品文第六單元 學(xué)以致用，我是百事通——應(yīng)用文第七單元 動(dòng)人的感情，深刻的道理——童話(huà)、寓言第八單元 多姿多彩的語(yǔ)文世界——小說(shuō)、散文、議論文

章節(jié)摘錄

　　第一單元 栩栩如生的人物形象——寫(xiě)人　　第一節(jié) 刻畫(huà)人物的外貌　?、俅巴庀轮?xì)雨。我被一道題難住了。唉！該怎么　　寫(xiě)下你的發(fā)現(xiàn)解呢？我坐不住了，就朝雨里走去?！　、谠谕ㄍl(xiāng)間的小路上，我遇到了一個(gè)大約六七歲的小男孩，他蹲在一堆積滿(mǎn)了雨水的水潭邊，細(xì)雨不停地飄落在他的身上，頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒(méi)有覺(jué)得?！　、坌〉艿苣阍诟墒裁囱轿乙苫蟮貑?wèn)　　“造橋唄?！彼B頭也沒(méi)抬，只將手中的一疊小木頭往水塘里排列開(kāi)去。　?、荨霸焐稑蜓?？”我好奇地問(wèn)一句?！　、蕖霸齑髽颉！彼吇卮疬厡⒁粔K較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。　?、摺芭叮髽颉旌美?！大家可以過(guò)橋了！”小男孩高興得跳了起來(lái)。“啪”的一聲，一腳踩得泥漿水濺了開(kāi)去，“大橋”倒塌了。　?、嗄泻⒆チ俗ヮ^發(fā)，不聲不響地蹲了下來(lái)，心疼地?fù)炱鹉緣K，重新搭了起來(lái)。嘴里還嘟囔著：“這個(gè)木頭橋不好，我長(zhǎng)大了一定要造一座又大又牢的橋?！薄　《寡坎撕托∷蓸?shù)　　①一陣急雨，把我們一家三口“趕”到了居庸關(guān)旁的一個(gè)小店。店主人以山里人特有的熱誠(chéng)接待了我們?！　、谖业膬鹤雍芸炀秃鸵粋€(gè)長(zhǎng)得像小鐵球的男孩玩在一起。這孩子是店主人的鄰居，又圓又鼓的臉蛋像只熟透的西紅柿，穿了一件空心大棉襖，胸前裂開(kāi)了條縫，露出了結(jié)實(shí)的小胸脯。看樣子，下雨前他還赤條條地在小河里摸魚(yú)，天氣一變。他就溜回家披上爸爸的大棉襖來(lái)串門(mén)了。　?、弁膺叺挠暝较略矫?，像掛著一張水簾子似的。門(mén)一開(kāi)。山風(fēng)嗖地吹進(jìn)來(lái)，冷得我直打噴嚏。

編輯推薦

　　幫助老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀寫(xiě)作訓(xùn)練　　幫助家長(zhǎng)提高孩子閱讀寫(xiě)作能力　　幫助學(xué)生巡禮自己的閱讀寫(xiě)作水平

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