小學(xué)生閱讀與寫作聯(lián)通橋

內(nèi)容概要

本書是面向小學(xué)生的閱讀和寫作相結(jié)合的一體化訓(xùn)練，是以建構(gòu)閱讀與寫作的橋梁為終極目標(biāo)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)目標(biāo)為線，以美文閱讀、閱讀訓(xùn)練、句子仿寫、片斷訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練為珠，串起“讀寫連通”的優(yōu)美彩鏈，通過符合任職規(guī)律的整體設(shè)計(jì)，完美地結(jié)局了小學(xué)生閱讀和寫作的難題?！　”緯次捏w類型劃分單元，根據(jù)教學(xué)和考試要求分解各種體裁的訓(xùn)練點(diǎn)，并分節(jié)獨(dú)立設(shè)計(jì)訓(xùn)練。并通過“解讀目標(biāo)”、“范文舉例”和“閱讀訓(xùn)練”來提高閱讀理解能力；體系嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，形式新穎，語言活潑，突破了閱讀和寫作結(jié)合類圖書的原有模式。相信它一定能幫助廣大小學(xué)生突破閱讀和寫作的難題。

書籍目錄

第一單元  栩栩如生的人物形象——寫人　第一節(jié)  刻畫人物的外貌　第二節(jié)  領(lǐng)悟人物的語言　第三節(jié)  臨摹人物的動(dòng)作　第四節(jié)  分析人物的心理　第五節(jié)  描繪人物所處環(huán)境　第六節(jié)  抓住關(guān)鍵詞語，重述故事情節(jié)　第七節(jié)  篇章訓(xùn)練第二單元 引人入勝的故事情節(jié)——記事　第一節(jié)　抓住記事的四大要素　第二節(jié)　注意時(shí)間的變化和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換　第三節(jié)　理清敘事的順序　第四節(jié)　把握典型事例　第五節(jié)　刻畫人物形象　第六節(jié)　留心故事發(fā)生的環(huán)境　第七節(jié)　記事要飽含深情　第八節(jié)　篇章訓(xùn)練　第三單元　美輪美奐的人間天堂——寫景　第一節(jié)　抓住景色特點(diǎn)　第二節(jié)　理清描寫順序　第三節(jié)　安排文章結(jié)構(gòu)　　第四節(jié)　掌握描寫手法　第五節(jié)　選擇抒情方式　第六節(jié)　巧妙運(yùn)用比喻、擬人等手法　第七節(jié)　篇章訓(xùn)練第四單元　借獨(dú)特個(gè)性，抒自我情懷——狀物　第一節(jié)　抓住事物的內(nèi)、外在特點(diǎn)　第二節(jié)　明確寫作意圖　第三節(jié)　理清描寫順序　……第五單元  妙筆生花，繪世間萬物——科學(xué)小品文第六單元  學(xué)以致用，我是百事通——應(yīng)用文第七單元  動(dòng)人的感情，深刻的道理——童話、寓言第八單元  多姿多彩的語文世界——散文、議論文

章節(jié)摘錄

　　游行知園　?、僭谏虾煼洞髮W(xué)東部，有個(gè)美麗的“行知園”，是為了紀(jì)念人民教育家陶行知先生而建的。雖說是“園”，四周卻有碧水圍繞，頗有園在島上的味道。園中樹木叢生，花開四季，讓人感到心曠神怡?！　、谛瞧谌?，我約了幾個(gè)同學(xué)，一起來“行知園”玩。剛踏上一座石橋，看到橋右側(cè)刻著兩個(gè)大字：“學(xué)思”，再看另一邊，也有兩個(gè)字，“成蹊”。四個(gè)字蒼勁有力，蘊(yùn)含著深?yuàn)W的哲理呢！　　③下了橋，右邊是一座小山，山上綠樹婆娑，鳥語花香，十分　賞心悅目。我們高高興興地爬上山，站在最高處向下看，真美呀！山的東邊是一面三四米高的石壁，石壁下邊是一個(gè)小水池，池中　金魚三三兩兩悠閑地游著。石壁上方是一棵姿態(tài)歪斜的老松樹，真像一位神態(tài)持重的守園老人。再向西看，是幾棵黑松，樹下坐著幾個(gè)中學(xué)生，他們正在專心一致地看書。北邊是一排冬青樹，郁郁蔥蔥?！　、芟铝松剑覀兇┻^被桂花樹和槐樹的繁茂枝葉擁抱的小路，來到碧水邊，波光粼粼的小湖清澈見底，紅的、黑的、花的柳條魚在沙石中快樂地穿行嬉戲。　?、葑钜胱⒛康氖悄亲鹛招兄壬拇罄硎芟瘛Ｋ俗谝粔K石頭上，用和藹可親的目光看著同學(xué)們休息、娛樂。人們　只要看見他，就會(huì)感到有一股強(qiáng)大的力量催你奮發(fā)向上，精神百倍！　?、藜t日西斜，我們又返回到那座石橋上，頻頻回首，只見那行知園在夕陽的余輝下更美了。

編輯推薦

　　幫助老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀寫作訓(xùn)練　　幫助家長提高孩子閱讀寫作能力　　幫助學(xué)生巡禮自己的閱讀寫作水平

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    小學(xué)生閱讀與寫作聯(lián)通橋 PDF格式下載

---