影響孩子一生的55位近代偉人

前言

　　大文豪雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)孩子的頭上無(wú)論有什么樣的天花板或者穹隆，在他的眼睛里反射出來(lái)的總是天堂?！笔前?，童年是段充滿(mǎn)魔力的時(shí)期，童年是個(gè)五彩斑斕的世界，童年是篇奇異的童話(huà)，童年是首優(yōu)美的歌謠……我們都曾是孩子，都曾有過(guò)屬于自己的童年時(shí)光，都曾用稚嫩的小手去觸摸未知的世界。童年時(shí)期，孩子們將未知的世界當(dāng)做一座寶庫(kù)。他們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)，在探索中成熟?！　∧敲?，作為偉人，他們的一生都經(jīng)歷了怎樣的困惑？他們的成長(zhǎng)歷程和我們的有何不同？小列寧認(rèn)錯(cuò)、小李四光救火、小愛(ài)迪生孵雞蛋……各種各樣耐人尋味的故事，時(shí)而讓我們捧腹大笑，時(shí)而使我們陷入沉思。懷著對(duì)前人的懷念與對(duì)孩子們的企盼，我們將一個(gè)個(gè)偉人的成長(zhǎng)故事，編成精美的課外讀物——《影響孩子一生的55位近代偉人》，讓孩子們?cè)谳p松的閱讀中感受樂(lè)趣、受到啟發(fā)！　　“自古英雄出少年，少年英雄多磨難”，每一位偉人的成功無(wú)不經(jīng)歷一段艱難摸索的奮斗路程。本書(shū)精選了包括英雄人物、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、政治家在內(nèi)的55位近代偉人，選取了他們平常生活中的一則則小故事，或長(zhǎng)或短，每一個(gè)故事，都演繹著一個(gè)不變的生命真理。人們常說(shuō)，閱讀一本好書(shū)就如同和一個(gè)偉大的心靈對(duì)話(huà)，我們希望孩子們?cè)陂喿x這些故事的過(guò)程中，能夠獲得啟迪和感悟。

內(nèi)容概要

　　《影響孩子一生的55位近代偉人（綠寶石版）》精選了包括英雄人物、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、政治家在內(nèi)的55位近代偉人，選取了他們平常生活中的一則則小故事，或長(zhǎng)或短，每一個(gè)故事，都演繹著一個(gè)不變的生命真理。 世界近代史是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜偉人輩出的時(shí)代，然而，相同的時(shí)代，卻有不同的人生，他們有的指點(diǎn)江山改變歷史，有的刻苦求學(xué)改變自己。他們從平凡走向偉大，從默默無(wú)聞到享譽(yù)世界，讓我們傾聽(tīng)他們的心跳，感受智慧的脈搏，學(xué)習(xí)他們高尚的品德，品味他們永恒的精神力量?！　　白怨庞⑿鄢錾倌?，少年英雄多磨難”，每一位偉人的成功無(wú)不經(jīng)歷一段艱難摸索的奮斗路程。

書(shū)籍目錄

拿破侖貝多芬林肯達(dá)爾文孟德?tīng)柊柮滋匕退沟路ú紶栔Z貝爾梅契尼科夫愛(ài)迪生巴甫洛夫席格蒙迪羅曼·羅蘭居里夫人高爾基威爾遜漢密爾普瑞格列寧弗洛倫斯丘吉爾鄧肯邁特納黃炎培理查森弗萊明魯迅羅斯福諾德諾特利塔拉曼李四光班廷德·布羅格利宋慶齡郁達(dá)夫雷切爾·富勒·布朗海明威林巧稚童第周朝永振一郎多羅西海森伯格里根錢(qián)學(xué)森布洛格伯爾卡特撒切爾夫人賈埃弗施羅德?？寺?/pre>


章節(jié)摘錄
　　巴斯德　　路易·巴斯德是微生物學(xué)的奠基人。1822年12月27日，路易·巴斯德誕生在法國(guó)東部多爾城一座臨近山區(qū)的破舊樓房里。他的父親是一位勤勞能干的硝皮匠，自己文化水平不高，卻把知識(shí)看得很重要，他拼命干活賺錢(qián)，渴望把兒子培養(yǎng)成為一名教師。巴斯德9歲那年，父親把他送到阿爾波瓦中學(xué)附屬小學(xué)念書(shū)。剛上學(xué)時(shí)，由于他膽子小，個(gè)子也矮小，成績(jī)又不突出，并沒(méi)能引起學(xué)校老師的重視。但在以后的日子里，老師們發(fā)現(xiàn)，巴斯德具有其他孩子沒(méi)有的品格。比如，在讀書(shū)時(shí)，他具有一股堅(jiān)持到底的恒心和耐心。盡管膽小，他卻喜歡提出問(wèn)題，書(shū)上的知識(shí)，老師的講解，似乎永遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了他的好奇心。那時(shí)候，小學(xué)實(shí)行分組教學(xué)法，教師把學(xué)生分成若干小組，由組長(zhǎng)領(lǐng)讀課文，其余同學(xué)跟著朗讀。巴斯德多么希望當(dāng)一名領(lǐng)讀的同學(xué)啊，可是他始終沒(méi)得到過(guò)這份光榮。為此，他常常在家里傷心地流淚?！　⌒W(xué)畢業(yè)后，巴斯德升入了阿爾波瓦中學(xué)。校長(zhǎng)羅馬勒很注意培養(yǎng)學(xué)生的意志，指導(dǎo)他們確定奮斗的目標(biāo)。他認(rèn)為巴斯德在學(xué)業(yè)上雖沒(méi)有出眾的地方，可是他學(xué)習(xí)起來(lái)是那樣的專(zhuān)心，無(wú)論周?chē)绾涡[，他的注意力是那么集中。最難能可貴的是，他在回答任何一個(gè)問(wèn)題之前，總是認(rèn)認(rèn)真真地想一想，直到確定之后才把答案說(shuō)出口。校長(zhǎng)認(rèn)為，這樣愛(ài)思索的孩子是值得好好培養(yǎng)的，他對(duì)巴斯德的父親說(shuō)：“您的孩子一點(diǎn)不比別人差，您應(yīng)該送他到巴黎上大學(xué)?！眑839年，年僅l6歲的巴斯德只身來(lái)到巴黎，進(jìn)人高師預(yù)備班聽(tīng)課。第二年，他按照自己的愿望，到貝藏松公學(xué)學(xué)習(xí)，預(yù)備投考高師的功課。他在貝藏松一邊讀書(shū)，一邊當(dāng)助理教員，用大量的時(shí)間孜孜不倦地讀書(shū)。他在給家人的信中勉勵(lì)妹妹：“意志、工作、成功，是人生的三大要素。意志是事業(yè)的大門(mén)；工作是登堂入室的旅程；這旅程的盡頭就有個(gè)成功在等待著，來(lái)慶祝你努力的結(jié)果?！?/pre>








圖書(shū)封面






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