清華杰出男孩給青少年的15個(gè)忠告

前言

　　這本書是我今年要推薦給年輕朋友看的作品之一，在仔細(xì)閱讀它的過 程中我常常不能平靜。我認(rèn)識一位博士生，是我一位內(nèi)蒙古朋友的兒子，他前幾天告訴我他 又在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表了一篇論文。真為他高興，但最讓我有感觸的是他郵件 里的一段話：“小時(shí)候我是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，中學(xué)時(shí)爸爸帶我到清華 見您，您逗我玩的同時(shí)又給我講了荀子的《勸學(xué)篇》。其中的‘不登高山，不知天之高也’，幾年來一直作為我的座右銘，使我有了遠(yuǎn)大的理想，讓我不斷求學(xué)，成長為一個(gè)對科學(xué)探索很有興趣的男孩?！?這大概就是經(jīng)驗(yàn)性知識給人的力量。500多年前，年輕的王陽明搬出一 把椅子，坐在院子中央，“格”竹子（“格”在這里可粗略地理解為探究的 意思），七天七夜，終因體力不支暈倒在地?，F(xiàn)在看來，這像一個(gè)可愛小孩 玩的游戲，但在那些年輕的求知者的眼里——正如前文這位牢記《勸學(xué)篇》的男孩一樣——經(jīng)驗(yàn)性的知識帶給他們無比堅(jiān)強(qiáng)的力量，一直影響著自 己的人生。學(xué)過開車的人都知道，如果教練不把為什么要先踩離合后換檔的道理 講清楚，實(shí)際操作時(shí)是很容易犯錯(cuò)的。這體現(xiàn)了我們中國人的一種思維習(xí) 慣：先知后行，總是要先想清楚“為什么要這樣做”，對于還沒有想清楚 或想不清楚的事，做起來總好似“盲人摸象”。英文“Science”最開始翻 譯進(jìn)來就是害得王陽明暈倒的“格物致知”，后來才越來越發(fā)現(xiàn)兩者之間 的區(qū)別：如果要西方人來“格”竹子，他們可能不會總在靜思竹子的來龍 去脈，而是會把竹子砍了，拿進(jìn)實(shí)驗(yàn)室來分析纖維是多少，水分是多少… …所以，后來漢英翻譯者借助日語里的一個(gè)詞，才把“Science”翻譯成“科學(xué)”。在我國浩瀚的歷史長河中，留下了多少集生活經(jīng)驗(yàn)、智慧思考于一體 的典籍，它們和英文的“科學(xué)”似乎有著本質(zhì)區(qū)別（好像叫“學(xué)科”也不行），但仍是指導(dǎo)人們認(rèn)識世界改造世界的重要武器，具有穿透時(shí)空的強(qiáng)大力 量，經(jīng)久不衰。比如《淪語》、《道德經(jīng)》、《勸學(xué)篇》、《曾國藩家書》……而我手頭的這本《清華杰出男孩給青少年的15個(gè)忠告》，也許是當(dāng) 前這個(gè)時(shí)代給年輕朋友出版的經(jīng)驗(yàn)型、智慧型讀本。說實(shí)話，拿到這本書的時(shí)候，“清華”兩字是迅速吸引我目光的原因 之一，但心里總覺得我之所以被吸引，一定還有別的緣故。我的意思是，人的因素相當(dāng)重要，贏得了起點(diǎn)，未必贏得了終點(diǎn)；反過來，輸?shù)袅似瘘c(diǎn)，也未必會輸?shù)艚K點(diǎn)。這本書絕不是只給那些身在清華、準(zhǔn)備考清華的人 看的，即使你可能考不上清華北大，或已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)，甚或沒有上過大 學(xué)，只要你像前面的男孩那樣，希望獲取生命中無比堅(jiān)強(qiáng)的力量，此書都 是值得一讀的讀物。我是一向很愿意和年輕人交往的。我覺得他們最閃耀的品質(zhì)第一是“實(shí)際”，知道自己想要的是什么，同時(shí)也知道自己能給予別人什么；第二 是“分享”，無論精彩與否，都敢于表現(xiàn)自己?？催@本書的過程中不斷地 印證了我的觀點(diǎn)：該書的作者對自己觀點(diǎn)表述相當(dāng)自信，但這種表述絕非 說教（即使是忠告一中講到“為中華崛起而讀書”時(shí)也只有激情洋溢）。贈 人玫瑰，手有余香。忠告三“爭取考第一有方法”非常實(shí)用，以后再有人問如何學(xué)習(xí)考試，我就直接把這本書借給他看去；忠告二“擁有舍我其誰的自信”和忠告 八“事事敢為天下先”，不知不覺中道出人生取得成功的第一重要條件，讀來頓感大氣凜然。畢竟是年輕人寫出來的東西。正如書中所表述的，以 我這樣閱歷的人看來，真正自信的人才能做到“每逢大事有靜氣”，越是 關(guān)鍵時(shí)刻越顯胸懷和魄力，在困難和麻煩面前有著百折不撓的意志?，F(xiàn)在流行這樣一種說法，“以最小的代價(jià)成長，以最少的代價(jià)成功”。我欣賞年輕人的小聰明，我更欽佩他們的“大智慧”。什么是“大智慧”呢？我認(rèn)為，生活中的“大智慧”就是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做恰當(dāng)?shù)氖?，知?付出，懂得取舍，不茫然保守，不拘泥膽怯，該拼就拼，該寬容就寬容。而做到這一點(diǎn)，就必須有博大的內(nèi)心世界。要善于獨(dú)立思考，感悟新的東 西，不能再是“夏蟲不可以語冰”……所有這些，自然是書中“忠告十一”和“忠告十三”里的內(nèi)容了。書的最后一個(gè)忠告講到感情方面。感情更多的是個(gè)人理解和體驗(yàn)，從 感情方面改變一個(gè)人極其不易，于付者于受者都冷暖自知。作者在書中將 感情與求學(xué)這對矛盾處理得恰到好處，從“人生”的角度去統(tǒng)領(lǐng)感情，實(shí) 在是“令人欽佩”。本著希望天下年輕人都能實(shí)現(xiàn)其理想、都能成功的愿望，我希望讀者 們在閱讀這本書時(shí)，不妨從以下三方面入手：第一，大海所以能為百川之王，善下之。也就是要虛心學(xué)習(xí)，要勤奮。人唯有首先放低自己才有可能拔高自己，如果總是唯我獨(dú)尊，那就很難 有所進(jìn)步了?！柏澬摹敝傅氖遣粷M足于一點(diǎn)點(diǎn)感悟與成就，要“得隴望蜀”。第二，通乎用其非有。這句話可以理解為“要善于利用別人的東西”。這是初級階段，高級階段是“要把別人的東西當(dāng)作自己的一樣來使用”。怎樣達(dá)到這種境界呢？那就要在前一條的基礎(chǔ)上做到不唯書，不盡信書。具體到這本書，讀者可以對照自己的實(shí)際情況，寫寫讀書心得，不光要 寫在紙上，更要“寫進(jìn)心里”，在理解之后消化，在消化后沉淀，舉一反 三，融會貫通，把書本知識同實(shí)際情況相結(jié)合，把“別人的東西”最終變 為自己的知識。第三，無招勝有招。也就是常說的“大道無術(shù)，大器無形”。于無聲 處聽驚雷，但這還只是我的第一層意思；另一層意思是希望年輕朋友在最 后也要放松自己，不要追求完美。如禪宗語：花未全開月未圓，完美人生 的真相就是不斷走向完美，而永不抵達(dá)。所以，即使不斷學(xué)習(xí)，也會不斷 犯錯(cuò)，總會留有遺憾，這是人生常態(tài)，要有應(yīng)對的心理準(zhǔn)備，更要學(xué)會面 對缺憾，懂得原諒自己，體諒他人；而最終我們都要學(xué)會心平氣和地生活。那些在我們生命中起過巨大作用的名言、警句、經(jīng)驗(yàn)性知識，終會慢慢 褪去，取而代之的，是那些再不需要刻意學(xué)習(xí)和領(lǐng)會的“下意識”。史家桑兵有言：治學(xué)途則，一為先因后創(chuàng)，一為不破不立；前者可以 得道，后者易于成名。如今“不破不立”的人似乎多了點(diǎn)，既有“用另一 種眼光品歷史”，又有“話糙理不糙”，個(gè)性很足。但也要像“忠告五” 所說的那樣厚積薄發(fā)。年輕人尤其要戰(zhàn)勝浮華和虛榮，踏實(shí)為上，要好好 體味《易經(jīng)》中的“潛龍?jiān)跍Y”。常言道，一本好的書就像是一面鏡子，讓人看到另外一個(gè)自己，從而 能更好地去看世界。我深知，寫書和看書都是“辛苦的事”，我相信無論 作者讀者，因著所有的汗水和領(lǐng)悟，會發(fā)現(xiàn)那最美麗的花朵，原是為自己 而盛開的。我很高興看到這樣一本書，我要向年輕的作者學(xué)習(xí)。張紅武：清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，著名的水利專家，全國政協(xié)人 口資源環(huán)境委員會委員。

內(nèi)容概要

　　清華男孩，他們不是傳說中三頭六臂、過目不忘的神童，并非都出自讀書世家，擁有最好的教育，他們并沒有得到上帝的特殊恩賜和點(diǎn)撥?，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中，他們到底是怎樣的一群？他們擁有什么樣的性格？他們是如何走進(jìn)清華，又是如何度過的清華的光陰？聽聽他們給青少年的忠告，聽聽這些來自清華的聲音，也許會產(chǎn)生聽“聽清華男孩一席話，勝讀十年書”的感覺。一起來閱讀《清華杰出男孩給青少年的15個(gè)忠告》吧！

書籍目錄

忠告1 為中華之崛起而讀書忠告2 擁有舍我其誰的自信忠告3 研究考第一有方法忠告4 用效率會寫生命的精彩忠告5 每天必別人多努力一點(diǎn)忠告6 愛拼才會贏忠告7 把困難視為人生的教練忠告8 事事敢為天下先忠告9 堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神忠告10 做一個(gè)大寫的人忠告11 保持謙遜與豁達(dá)的品格忠告12 用真誠營造人際綠洲忠告13 培養(yǎng)靜思默想的人是智慧忠告14 煉就“鋼筋鐵骨”般的身體忠告15 用智慧拴住愛的“小草”

章節(jié)摘錄

　　勤奮不等于清華男孩，但清華男孩必然勤奮；刻苦不等于清華男孩，但清華男孩必須刻苦。勤奮不等于成功，成功必須勤奮；刻苦不等于成功，成功必須刻苦。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！泵總€(gè)人走向成功的經(jīng)歷是不 相同的。但是，不論英雄偉人，還是專家學(xué)者，在他們成才的因素中有一 點(diǎn)是相同的，那就是勤奮。可是，往往有人對勤奮的意義和價(jià)值認(rèn)識不足。有的人認(rèn)為，名人學(xué)者之所以能夠創(chuàng)造出驚人的業(yè)績，那是因?yàn)樗麄?的頭腦比別人聰明。聰明的人就會大有作為嗎？并不見得。人的稟賦確有差別，智力也分高低，但是，天資再高的人，如果后天 不勤奮，也是不會有成就的。不勤奮學(xué)習(xí)，聰明人的才智也會泯滅。歷史上的名人巨匠并非都是天才，李時(shí)珍曾經(jīng)三次考舉人落榜，但是 他后來成了名醫(yī)。愛因斯坦小的時(shí)候，人們都說他很遲鈍，可正是他創(chuàng)立 了相對論，世界上有許多智力平凡的人，創(chuàng)造了超群出眾的成績，這其中 的奧秘之一就在于他們比一般人更勤奮。王冕是元朝人，從小家窮，點(diǎn)不起燈，晚上只好到廟里去借長明燈讀 書。他七歲的時(shí)候，父親去世，以后就給人家當(dāng)牧童。他一邊放牛，一邊 看書。因?yàn)榱讼矏酆苫ê秃馍缴蜎Q心自學(xué)繪畫。開頭畫得不好，可 他天天練習(xí)，終于成了一位有名的丹青妙手。妙手并非天成，天才出自勤奮。王冕若不勤奮，怎能從牧童變成畫家？俗話說，勤能補(bǔ)拙。這話一點(diǎn)不錯(cuò)。數(shù)學(xué)家華羅庚曾在一首詩中寫道：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”。一勤生百巧，勤奮出智慧。勤 奮的人可以使多種信息反復(fù)地、經(jīng)常地刺激腦細(xì)胞，并且把信息貯存起來，準(zhǔn)備隨時(shí)使用。勤奮學(xué)習(xí)有助于鍛煉大腦的靈活性，可以彌補(bǔ)人們的智 力的不足。天賦不高的人，只要學(xué)笨鳥先飛，駑馬勤走，也能創(chuàng)造奇跡。龜兔賽跑的故事婦孺皆知。按理，笨拙的烏龜跑不過機(jī)靈的兔子?？墒?，兔子驕傲而懶惰，竟然在途中打瞌睡；烏龜謙虛而勤謹(jǐn)，居然奪取了冠軍，這個(gè)寓言多么令人深思！勤奮，還是我國人民的一種美德，中華民族歷來以勤奮著稱于世。在 民間經(jīng)常可以聽到“人勤春早”、“人勤地不懶”、“勤勞是個(gè)寶，一生 離不了”之類的諺語。多少年來，我國一直流傳著許多勤學(xué)佳話。比如：頭懸梁、錐刺股，囊螢映雪，鑿壁借光等，深為人們所稱頌。李白從一位 老婦人那里懂得了“鐵杵成針”的道理之后，用功讀書，成了一代詩仙。王義之從小苦練書法，池水成墨，終成“書圣”?？v觀歷史，一個(gè)人的成功絕對離不開勤奮二字，無論他有多么好的資 質(zhì)。任何一個(gè)想要取得成功的人必須踏實(shí)奮斗，好高騖遠(yuǎn)要不得，懶惰散 漫更要不得。所謂刻苦，并非刻意吃苦的意思，而是在現(xiàn)有的物質(zhì)生活基 礎(chǔ)上，盡可能地專心和努力地從事自己正在奮斗的事業(yè)。對于我們學(xué)生來 說，自然就是學(xué)習(xí)。古有頭懸梁、錐刺股，囊螢映雪而讀的故事，千百年 來傳誦的并不是其條件的惡劣，而是他們?yōu)榱死硐氩晦o辛勞不懼貧苦奮斗 的精神。我們的理想是好的，但若只是盼望啊盼望，卻貪戀舒適安逸，不 付出勞動的話，那你終籽一無所獲。因此，刻苦勤奮的精神是非?？少F和 必要的。要牢記，要想到達(dá)成功的彼岸，必須借助于勤奮的風(fēng)帆。失去了勤奮，我們就失去了前進(jìn)的動力。勤奮是我們從一無所有到名利雙收的法寶。從大的層面上說，中華民族的騰飛更需勤奮的精神。只有一代代人持之以 恒地奮斗與努力，祖國燦爛的明天才會如期而至。無論是為了國家的強(qiáng)盛、民族的振興，還是為了我們個(gè)人的發(fā)展，我們都需要勤奮。勤能補(bǔ)拙是 良訓(xùn)，勤奮讓一切變得如此簡單，又如此美麗。運(yùn)氣只是愚人的借口 被稱為“教授的教授”的陳寅恪說：“運(yùn)氣是不可靠的，只有膚淺的 人相信運(yùn)氣，努力才是求學(xué)的好辦法。堅(jiān)強(qiáng)的人相信凡事有桌必有因，一 切事物皆有規(guī)則。要怎么收獲先怎么栽，這比坐等好運(yùn)從天而降可靠多了?！?清華老校長梅貽琦也指出：“當(dāng)我們說自己相信運(yùn)氣時(shí)，其實(shí)就是說 我們相信自己所不能控制的因素。然而，如果有機(jī)會控制這些因素，我確 信一定有人會拒絕這種一切操之在我的感覺。因此相信運(yùn)氣不過是個(gè)偷懶 的借口罷了?！?“隨著年歲增長，我愈來愈不相信運(yùn)氣。過去我認(rèn)為，生在富豪之家 比生在貧民區(qū)幸運(yùn)，但今天看來，這不是絕對的。生在貧困家庭，也許必 須加倍努力，而富豪子弟卻可能直往下坡走?！?“如果某人一生的血汗成果在意外中毀于一旦，我們自然會說他運(yùn)氣 不好；但他沒有防范未然，是否該為自己的不幸負(fù)責(zé)呢？又或者，這次打 擊能迫使他痛定思痛，東山再起，壞運(yùn)之說就不可信了?！保≒79-81）

編輯推薦

說實(shí)話，拿到這本書的時(shí)候，“清華”兩字是迅速吸引我目光的原因之一，但心里總覺得我之所以被吸引，一定還有別的緣故。我的意思是，人的因素相當(dāng)重要，贏得了起點(diǎn)，未必贏得了終點(diǎn)；反過來，輸?shù)袅似瘘c(diǎn)，也未必會輸?shù)艚K點(diǎn)。這本書絕不只是給那些身在清華、準(zhǔn)備考清華的人看的，即使你可能考不上清華北大，或者已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)，甚至沒有上過大學(xué)，只要你希望獲取生命中無比堅(jiān)強(qiáng)的力量，此書都是值得一讀的讀物。

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