企業(yè)家創(chuàng)新故事

前言

創(chuàng)新是企業(yè)家的核心使命    創(chuàng)新，是人類社會發(fā)展生生不息的動力源泉?？v觀古今中外，無論是我國古代造紙術、指南針、火藥、活字印刷“四大發(fā)明”的問世，還是近代瓦特蒸汽機、法拉第發(fā)電機、貝爾電話、愛迪生電燈的發(fā)明，抑或是當今電子信息技術和航空航天科技的誕生，都在推動著人類文明進步和社會發(fā)展。    創(chuàng)新是人類文明進步的本質(zhì)特征和獨有品格?？梢哉f，人類社會從低級到高級、從原始到現(xiàn)代、從愚昧到文明的進化過程，就是思想、政治、經(jīng)濟、科技、文化等各個領域不斷創(chuàng)新的過程，就是社會生產(chǎn)力不斷得到解放的過程。    創(chuàng)新，是時代的要求，歷史的召喚。一個民族，只有在不斷創(chuàng)新中，凝聚力才能不斷增強；一個國家，只有在不斷創(chuàng)新中，生機活力才能不斷煥發(fā)。    在當今發(fā)展迅猛、競爭激烈的時代，創(chuàng)新是每個企業(yè)的中心課題，也是企業(yè)成功與否的重要標志。企業(yè)家是創(chuàng)新的倡導者、激勵者、協(xié)調(diào)者和組織者，因此，企業(yè)創(chuàng)新能力來源于企業(yè)家的創(chuàng)新能力?？v觀工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的歷史，我們很難找到不進行創(chuàng)新而獲得成功的企業(yè)家，凡是真正成功、取得卓越成績的企業(yè)家，無不極富創(chuàng)新精神。有創(chuàng)新才有企業(yè)家，有創(chuàng)新型企業(yè)家才有企業(yè)的發(fā)展壯大。    當代著名經(jīng)濟學家、創(chuàng)新理論的提出者熊彼特把創(chuàng)新精神視為企業(yè)家精神最本質(zhì)的特征，指出企業(yè)家的職能就是實現(xiàn)創(chuàng)新。艾伯特·赫希曼也指出，合作與創(chuàng)新是企業(yè)家精神兩個同等重要的因素。普通的企業(yè)經(jīng)營管理者的職能，是維護企業(yè)的均衡和穩(wěn)定。而真正的企業(yè)家職能，在于不斷破壞舊的秩序，建立使自身具有比較優(yōu)勢的新秩序，從而使自身獲得更好的發(fā)展環(huán)境、更快的發(fā)展速度、更高的發(fā)展質(zhì)量。    由此看來，創(chuàng)新是企業(yè)家的核心使命。唯有創(chuàng)新，才能不斷打破競爭格局，創(chuàng)造新的競爭優(yōu)勢。偉大的企業(yè)家總是充滿熱情和想象，他們的創(chuàng)造力往往像泉水一樣不斷涌現(xiàn)，他們能夠調(diào)動企業(yè)全員的積極性，建設一支富有創(chuàng)新精神的團隊，形成一種獨特的創(chuàng)新文化，為構建學習型企業(yè)、創(chuàng)新型社會奉獻自己的一份力量，這樣的企業(yè)家才是一個有社會責任感的企業(yè)家。    山東能源新礦集團協(xié)莊煤礦是一座年生產(chǎn)能力200萬噸的國有重點煤炭企業(yè)。迄今為止，協(xié)莊煤礦已走過了50年的創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷程，礦井已從生產(chǎn)單一的煤炭產(chǎn)品發(fā)展成為大型現(xiàn)代化企業(yè)。企業(yè)的發(fā)展壯大源于企業(yè)決策者的創(chuàng)新思維和深謀遠慮。他們倡導先進的思想理念，營造濃厚的創(chuàng)新文化氛圍，激活企業(yè)每一個創(chuàng)新細胞，推動著企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展?！镀髽I(yè)家創(chuàng)新故事》就是對近年來協(xié)莊煤礦創(chuàng)新活動的系統(tǒng)總結和提煉升華，它集創(chuàng)新性、實用性、借鑒性和故事性于一體，內(nèi)容涵蓋安全管理、生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理、節(jié)能環(huán)保、黨建工作。每個創(chuàng)新點獨立成篇，配以照片圖示、數(shù)字比對或知識鏈接進行說明。創(chuàng)新事例獨特、表述準確、圖文并茂、通俗易懂，做到了既有故事“引路”，又有案例“佐證”，使“故事”更加豐滿，“方法”更加具體。同時，以輕松活潑、生動流暢的語言詳細闡述了各個故事的起因、原理和效果，彰顯了“授人以魚不如授人以漁”的道理，也希望能給企業(yè)管理者以啟迪和借鑒。    我熱愛我服務的企業(yè)，也深感自己的責任重大、使命光榮。我愿借此將我的心得與您分享，并讓愛與責任驅(qū)動我不懈前行。

內(nèi)容概要

《企業(yè)家創(chuàng)新故事》是對近年來協(xié)莊煤礦創(chuàng)新活動的系統(tǒng)總結和提煉升華，它集創(chuàng)新性、實用性、借鑒性和故事性于一體，內(nèi)容涵蓋安全管理、生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理、節(jié)能環(huán)保、黨建工作。每個創(chuàng)新點獨立成篇，配以照片圖示、數(shù)字比對或知識鏈接進行說明。創(chuàng)新事例獨特、表述準確、圖文并茂、通俗易懂，做到了既有故事“引路”，又有案例“佐證”，使“故事”更加豐滿，“方法”更加具體。同時，《企業(yè)家創(chuàng)新故事》以輕松活潑、生動流暢的語言詳細闡述了各個故事的起因、原理和效果，彰顯了“授人以魚不如授人以漁”的道理，也希望能給企業(yè)管理者以啟迪和借鑒。

作者簡介

袁秋新，協(xié)莊煤礦礦長，博士學位，高級工程師，高級職業(yè)經(jīng)理人，清華大學道德與宗教研究中心研究員，山東科技大學兼職副教授，山東泰山煤礦安全技術培訓中心客座教授。榮獲“全國煤炭工業(yè)雙十佳礦長”、“全國煤炭工業(yè)優(yōu)秀礦長”、“煤炭工業(yè)科技進步先進工作者”、“全國節(jié)能減排功勛個人”、“山東省富民興魯勞動獎章”等榮譽稱號。主要著作有《煤炭企業(yè)2S安全管理模式》、《煤炭企業(yè)安全責任經(jīng)營化管理》、《煤炭企業(yè)管理之妙計奇謀》、《煤礦安全十萬個為什么》、《煤礦安全管理第二序改變》等。

書籍目錄

安全管理 1.正負激勵顯奇效／2 2.根源上的啟迪教育／5 3.“產(chǎn)婆術”式崗位小課堂／8 4.工序模擬掌控安全／11 5.管理者變教練員／14 6.班組配備技術員／17 7.超前預控的“二十個想一想”／20 8.解剖小麻雀式的隱患分析／23 9.由智利礦難奇跡想到救生艙／26 10.雙向控制安全可靠／29 11.“萬向緩沖連接”連平安／31 12.閉鎖裝置鎖住隱患／34 13.旋轉(zhuǎn)式人行平安橋／37 14.大傾角飛矸裝上剎車器／39 生產(chǎn)管理 1.巧過斷層不學“愚公”／44 2.裝巖作業(yè)流水線／47 3.研究工具無炮開采／50 4.自制掘進機的“遁地術”／54 5.裝運行一體的裝載機／57 6.減輕體力的破碎機／59 7.多快好省的井下電動車／62 8.刮板“整容師”／65 9.由過濾嘴引發(fā)的思考／67 10.蜈蚣爬行式膠帶支架／70 11.咬斷錨桿的利器／74 12.“秒殺”粉塵／77 13.濕噴降伏粉塵／80 14.思想打開一毫米／83 15.一針穿起千條線／86 16.“百變金剛”破解裝運難題／90 17.斜拉式風門保礦井呼吸暢通／93 18.逆向思維新創(chuàng)意／95 19.爬道器讓復轍輕松簡單／98 20.裝上閘的SD-80型帶式輸送機／100 21.充電機“瘦身”更健康／102 22.排繩裝置讓鋼絲繩規(guī)規(guī)矩矩／105 23.運籌帷幄的運輸監(jiān)控系統(tǒng)／108 24.以太網(wǎng)讓礦井擁有靈敏神經(jīng)／110 25.“四消滅”優(yōu)化運輸環(huán)境／113 經(jīng)營管理 1.閉合式e條龍管理／118 2.售后服務貼心管家／123 3.粗細糧科學配餐／125 4.煤泥搖身變黃金／128 5.污泥造紙變廢為寶／130 6.為液體食品穿上綠色外衣／134 7.無菌自動灌裝機引潮流／137 8.打破壟斷的磚包生產(chǎn)線／139 9.未雨綢繆抓管控／142 節(jié)能環(huán)保 1.巧借風力運矸石／146 2.把洗選廠搬到井下／150 3.管路“清道夫”／155 4.超磁分離節(jié)水源／158 5.讓煤柱無立足之地／162 6.背向充填比翼飛／165 7.雞尾酒的“分層效應”／169 8.海鷗的啟示／172 9.系統(tǒng)節(jié)能的能源管理體系／176 10.凈化環(huán)境的無塵管理／179 黨建工作 1.晉級提檔爭當先鋒／184 2.黨課評比見水平／187 3.打好廉政提醒“預防針”／190 4.樓道文化樂萬家／192 5.首問負責免推拖／196 6.親情關愛的健康文化／199 7.一枚指印重千斤／202 8.“及時雨”110治安聯(lián)動／205 9.從頭到腳的享受／208

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：    3“產(chǎn)婆術”式崗位小課堂 古希臘著名的思想家、哲學家、教育家蘇格拉底，通過長期的教學實踐，形成了一套獨特的教學法，人們稱之為“蘇格拉底方法”，他本人則稱之為“產(chǎn)婆術”。蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”，強調(diào)教育應當由內(nèi)而外，是將人的智慧不斷培育、激發(fā)、提升的過程。而不是由外人內(nèi)，不是強加、訓練的過程。他在教學中首先提出問題，不直接把答案告訴給學生，而是讓學生自己給出答案，然后通過反復詰問，讓學生發(fā)現(xiàn)自身答案的矛盾或不完善之處，再一步步引導學生最終得出正確的結論。這種教學模式的流程是：問題一詰問一反思一引導一結論。通過師生談話，創(chuàng)造一種問題情境，使學生主動思考并尋求問題的解決。 協(xié)莊煤礦根據(jù)蘇格拉底的這種教育模式，樹立“問題在現(xiàn)場，崗位是課堂”的理念，將培訓重心前移，把課堂搬到井下，積極開展崗位小課堂教育培訓活動。專業(yè)、單位和個人充分利用崗位現(xiàn)有場地和設施，進行理論學習和實踐操作的對接，將井上固定課堂與井下流動課堂相結合，形成“崗位就是訓練場、處處都是大課堂”的局面。 “一日一題”，溫馨提示。組織青年安全監(jiān)督崗結合專業(yè)、工種實際，以安全溫馨提醒標語、《煤礦安全十萬個為什么》系列叢書、各專業(yè)現(xiàn)場工序安全模擬訓練、崗位作業(yè)危險源辨識等為主要內(nèi)容，制作“青安崗”溫馨提醒牌板，懸掛于生產(chǎn)現(xiàn)場醒目位置。采取崗位自學與隨機提問相結合的方式，要求全員在業(yè)余時間進行自學的基礎上，由班組長或青年安全監(jiān)督崗員隨機提問，以此加強對職工的安全和專業(yè)技能培訓。 “一周一例”，安全警示。組織青年安全監(jiān)督崗采取警示教育與專人講述相結合的方式，每周選出一個與本專業(yè)有關的典型事故案例，在溫馨提醒牌板進行展示。并利用班前會、討論會、周五安全學習日等時間，組織操作規(guī)范、動作嫻熟的業(yè)務技術骨干現(xiàn)場示范，針對職工習慣性違章動作、技術操作要領、應急處置辦法等進行現(xiàn)場解答，引導全員熟練掌握和處理現(xiàn)場的安全隱患，強化正規(guī)操作意識和能力。 “一月一賽”，激勵競技。分車間、班組、崗位，采取理論考核和實踐操作相結合的方式，每月組織一次應知應會知識考試。理論考核主要是檢驗員工應知應會和專業(yè)基礎知識，運用班前、班后時間印發(fā)試卷考試或現(xiàn)場隨機提問等形式進行；實踐操作主要結合崗位、工作特點，檢驗各專業(yè)現(xiàn)場模擬訓練操作、崗位作業(yè)危險源辨識能力等，使職工養(yǎng)成專業(yè)、規(guī)范的操作行為。 “一季一評”，典型帶動。選樹典型與聯(lián)保幫帶相結合的方式，每季分專業(yè)、工種評選一批安全意識強、技術業(yè)務精的職工，包括技術人員、班組長、黨員、優(yōu)秀青年安全監(jiān)督崗崗員等不同崗位。運用一帶一或一幫多的形式，明確幫教內(nèi)容、方式、方法和幫扶激勵機制，組織開展結對幫扶活動，并建立幫扶檔案，健全聯(lián)責雙向考核機制。以思想引導、現(xiàn)場監(jiān)控、責任監(jiān)督，實現(xiàn)安全薄弱。員工的全過程幫教，實現(xiàn)共同提高、共同進步。 崗位小課堂近在身邊，緊貼現(xiàn)場，使職工養(yǎng)成了天天學、時時練的良好習慣，職工業(yè)務技能在潛移默化中得到提升。現(xiàn)場學到的知識都是“真金白銀”，針對性、實用性非常強，這些知識都是在課本中難以學到的，對于提高職工業(yè)務技能很有幫助，也激發(fā)了職工的學習熱情。 4工序模擬掌控安全 2008年汶川發(fā)生大地震，死亡人數(shù)超過8萬多，但安縣桑棗中學卻無一傷亡，創(chuàng)造了奇跡。這一奇跡的創(chuàng)造，源于該校校長平時重視模擬演練，每個學期都要組織多次緊急疏散演習。當?shù)卣鸢l(fā)生時，31個班級的2200多名師生，從8層高的樓房快速而有序地疏散到操場，用時僅1分36秒?？梢?，模擬訓練有多么的重要。 事故看似突然，實則是可以避免的。只要我們注重防范，開展事前模擬，達到預想、預知、預防目的，就可以有效避免事故發(fā)生。為此，協(xié)莊煤礦創(chuàng)新開展了現(xiàn)場工序安全模擬訓練活動。為保證此項活動順利開展，達到全員參與的目的，要求班組長班前分工時，對各崗位注意事項進行提醒、說明，然后各崗位之間進行預想和討論，了解施工過程中可能出現(xiàn)的隱患，是否有針對措施等。

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《企業(yè)家創(chuàng)新故事》是企業(yè)家智慧經(jīng)營和管理創(chuàng)新成功之道的聚焦！是中國企業(yè)家中的領軍人物豐功偉績的風采錄！《企業(yè)家創(chuàng)新故事》內(nèi)容涵蓋安全管理、生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理、節(jié)能環(huán)保、黨建工作。每個創(chuàng)新點獨立成篇，配以照片圖示、數(shù)字比對或知識鏈接進行說明。

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