小學(xué)責(zé)任教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

本書(shū)針對(duì)小學(xué)低中高年級(jí)不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，圍繞“責(zé)任教育”這一關(guān)鍵詞，從對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)自然負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)多個(gè)維度展開(kāi)，而設(shè)計(jì)的一套與學(xué)生實(shí)際生活緊密相連的主題活動(dòng)方案。
全書(shū)力求將責(zé)任教育進(jìn)一步具化，幫助小學(xué)教師在校內(nèi)外開(kāi)展以責(zé)任為主題的活動(dòng)、訓(xùn)練等。希望能夠在主題班會(huì)課、綜合實(shí)踐課、野外拓展訓(xùn)練等豐富多彩的活動(dòng)形式中，在體驗(yàn)式養(yǎng)成教育中，讓青少年逐步養(yǎng)成對(duì)人、對(duì)事都要盡心盡責(zé)的態(tài)度和價(jià)值觀。

作者簡(jiǎn)介

　　施偉峰　1972年生，小學(xué)高級(jí)教師，江蘇省海門(mén)市麒麟中心小學(xué)校長(zhǎng)。自1989年踏上教育崗位以來(lái)，潛心教書(shū)育人，致力于小學(xué)德育課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。曾主持《小學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的動(dòng)力機(jī)制研究》《“春花精神”與小學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)研究》《行知思想引領(lǐng)下的學(xué)校責(zé)任文化研究》等多項(xiàng)省市級(jí)規(guī)劃課題，有多篇論文在《中小學(xué)德育》等教育刊物發(fā)表。主編的校本課程《責(zé)任心》榮獲江蘇省南通市課程改革優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。2012年1月，領(lǐng)銜成立責(zé)任教育工作室，進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)校的責(zé)任文化建設(shè)。

書(shū)籍目錄

推薦序：責(zé)任芬芳，溢滿心田（許新海） Ⅰ
前言 Ⅲ
第一章 對(duì)自己負(fù)責(zé)
主題解讀
活動(dòng)方案
活動(dòng)設(shè)計(jì)1：我有一雙小巧手
活動(dòng)設(shè)計(jì)2：做一個(gè)守規(guī)則的文明小公民
活動(dòng)設(shè)計(jì)3：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
活動(dòng)設(shè)計(jì)4：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年
活動(dòng)設(shè)計(jì)5：采擷責(zé)任的芬芳，我們幸福成長(zhǎng)
第二章 對(duì)他人負(fù)責(zé)
主題解讀
活動(dòng)方案
活動(dòng)設(shè)計(jì)1：老師，您辛苦了
活動(dòng)設(shè)計(jì)2：“尊重”之花遍地開(kāi)
活動(dòng)設(shè)計(jì)3：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，懂得感恩
活動(dòng)設(shè)計(jì)4：隱形翅膀讓夢(mèng)飛翔
活動(dòng)設(shè)計(jì)5：尋找自己身邊的責(zé)任
第三章 對(duì)家庭負(fù)責(zé)
主題解讀
活動(dòng)方案
活動(dòng)設(shè)計(jì)1：父母的疼愛(ài)
活動(dòng)設(shè)計(jì)2：我是家庭的小主人
活動(dòng)設(shè)計(jì)3：今天是母親節(jié)
活動(dòng)設(shè)計(jì)4：學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿陽(yáng)光
活動(dòng)設(shè)計(jì)5：知恩于心，感恩于行
第四章 對(duì)集體負(fù)責(zé)
主題解讀
活動(dòng)方案
活動(dòng)設(shè)計(jì)1：團(tuán)結(jié)力量大
活動(dòng)設(shè)計(jì)2：好大一棵樹(shù)
活動(dòng)設(shè)計(jì)3：我們共同創(chuàng)建完美教室
活動(dòng)設(shè)計(jì)4：閃光的團(tuán)隊(duì)精神
第五章 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
主題解讀
活動(dòng)方案
活動(dòng)設(shè)計(jì)1：愛(ài)在春蕾班
活動(dòng)設(shè)計(jì)2：爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者
活動(dòng)設(shè)計(jì)3：關(guān)注食品安全，享受健康生活
活動(dòng)設(shè)計(jì)4：從一滴水說(shuō)起
第六章 對(duì)自然負(fù)責(zé)
主題解讀
活動(dòng)方案
活動(dòng)設(shè)計(jì)1：唱響節(jié)約之歌
活動(dòng)設(shè)計(jì)2：我愛(ài)綠色
活動(dòng)設(shè)計(jì)3：我和春天有個(gè)約會(huì)
活動(dòng)設(shè)計(jì)4：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)設(shè)計(jì)5：呵護(hù)藍(lán)天的精靈
后記

章節(jié)摘錄

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)3：我們共同創(chuàng)建完美教室　　【活動(dòng)背景】　　如今的孩子大部分都是獨(dú)生子女，家人護(hù)著、寵著，成了一個(gè)個(gè)“小皇帝”、“小公主”，他們的自我意識(shí)強(qiáng)烈，經(jīng)常在行動(dòng)中缺乏顧全大局的意識(shí)。這種不良的習(xí)慣如果不能得到及時(shí)的矯正，長(zhǎng)大之后就容易形成孤僻或傲慢的性格，難以被周圍的人接受，也無(wú)法提高其社交能力，更不要說(shuō)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力了。所以，教師在日常教育教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體負(fù)責(zé)的態(tài)度是很重要的，只有從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體負(fù)責(zé)的習(xí)慣，長(zhǎng)大后他們才會(huì)對(duì)工作、對(duì)崗位負(fù)責(zé)，才會(huì)有敬業(yè)精神?！　　净顒?dòng)目標(biāo)】　?。?）通過(guò)完美教室的創(chuàng)建活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)什么是為集體著想，什么是集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。　?。?）知道怎樣做才是真正的對(duì)集體負(fù)責(zé)?！　。?）讓學(xué)生感悟責(zé)任是建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上的，動(dòng)員學(xué)生從自身做起，自覺(jué)履行責(zé)任，為集體爭(zhēng)光?！　　具m合年級(jí)】 4—5年級(jí)　　【活動(dòng)參與者】 班級(jí)全體學(xué)生和老師　　【活動(dòng)時(shí)間】 1課時(shí)　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　?。?）教師準(zhǔn)備。動(dòng)員全體同學(xué)積極參與完美教室的創(chuàng)建。教唱班歌《讓愛(ài)住我家》，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查“我眼中的班級(jí)”，調(diào)查表見(jiàn)本節(jié)附1。　?。?）學(xué)生準(zhǔn)備。積極參與完美教室的創(chuàng)建。參加問(wèn)卷調(diào)查“我眼中的班級(jí)”。排練小品《為了班級(jí)榮譽(yù)》，練習(xí)詩(shī)朗誦《團(tuán)結(jié)就是力量》。　　【活動(dòng)過(guò)程】　　一、引入活動(dòng)　　主持人：同學(xué)們，最近，我們?cè)趧?chuàng)建完美教室，請(qǐng)問(wèn)，你們?cè)趧?chuàng)建完美教室的過(guò)程中為班級(jí)做了什么貢獻(xiàn)？你們最喜歡班級(jí)里的哪一個(gè)部分？　?。ㄐ√崾荆和ㄟ^(guò)與學(xué)生交流完美教室創(chuàng)建中的體會(huì)和感受，引導(dǎo)學(xué)生感受自己內(nèi)心的集體榮譽(yù)感，以完美教室為載體，讓學(xué)生明白我們每一個(gè)成員都要有一顆為集體著想的心，才能使教室變得完美。）　　引出：讓我們進(jìn)入這次活動(dòng)的主題——“我們共同創(chuàng)建完美教室”?！　《?、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果　　主持人：活動(dòng)前我們進(jìn)行了“我眼中的班級(jí)”問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)大家拿出自己的調(diào)查表，進(jìn)行一下匯報(bào)。　?。ㄐ〗M交流。全班同學(xué)分成六組，七八人為一組，拿出活動(dòng)前做好的調(diào)查表，逐項(xiàng)進(jìn)行交流，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。）　?。ㄐ√崾荆好總€(gè)小組派出一位同學(xué)在全班交流自己所在小組的調(diào)查情況。）　　主持人：最近老師遇到了一些難題，由于某些同學(xué)缺乏責(zé)任心，所以班級(jí)管理中出現(xiàn)了以下的問(wèn)題，請(qǐng)大家以小組為單位，討論如何幫助老師解決這些難題。　?。ǘ嗝襟w出示老師遇到的問(wèn)題。）　?。?）教室花草魚(yú)蟲(chóng)無(wú)人打理?！　。?）圖書(shū)角圖書(shū)缺失、損壞嚴(yán)重?！　。?）部分同學(xué)在課間休息時(shí)間，四處打鬧，在墻壁上留下許多腳印?！　⌒〗M討論：思考是什么原因造成這些問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法。　?。ㄈ嘟涣?，并給出解決辦法。）　　（1）教室花草魚(yú)蟲(chóng)無(wú)人打理。造成這一現(xiàn)象的原因是大家都認(rèn)為花草蟲(chóng)魚(yú)不是自己的，跟自己沒(méi)有什么關(guān)系，所以不必花心思去打理。想要解決這一問(wèn)題，可以指定幾位學(xué)生定時(shí)給花草澆水，為魚(yú)蟲(chóng)換水、喂食等?！　。?）圖書(shū)角圖書(shū)缺失損壞嚴(yán)重。造成這個(gè)現(xiàn)象的原因是很多同學(xué)缺乏責(zé)任心，借了圖書(shū)角里的圖書(shū)后，不好好保管，往往把書(shū)本弄壞了，也不主動(dòng)修補(bǔ)好，有的同學(xué)甚至把書(shū)本弄丟了。解決這一問(wèn)題，一定要喚起同學(xué)們的責(zé)任心，請(qǐng)專人負(fù)責(zé)整理圖書(shū)角，做好借還圖書(shū)的記錄?！　。?）部分同學(xué)在課間休息時(shí)間，四處打鬧，在墻壁上留下許多腳印。一些不文明的學(xué)生總喜歡吵鬧追打，要讓他們懂得學(xué)校就像自己的家一樣，要愛(ài)護(hù)學(xué)校，以校為家?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　海門(mén)市麒麟中心小學(xué)的責(zé)任教育很有特色，是學(xué)校德育的亮點(diǎn)。在他們多年的研究和實(shí)踐中，責(zé)任教育已經(jīng)有了豐碩的成果，很值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒。　　——謝光靈（《中小學(xué)德育》雜志社副社長(zhǎng)）　　　　高尚的道德是人生幸福的一面旗幟，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，是高尚道德情操的必備元素。本書(shū)精心設(shè)計(jì)的以“責(zé)任”為主題的活動(dòng)方案，方便教師使用，進(jìn)一步彰顯了責(zé)任教育對(duì)于兒童成長(zhǎng)的重要意義?！　　T葛智（江蘇省海門(mén)市中小學(xué)教師研修中心品德研修員）　　　　教師是責(zé)任教育的實(shí)踐者和引領(lǐng)者，肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟責(zé)任的重要使命。本書(shū)從責(zé)任教育的不同維度，為教師提供了諸多鮮活的實(shí)踐案例，是責(zé)任教育最有說(shuō)服力的活教材，讀后讓人收獲頗多。　　——楊川美（江蘇省小學(xué)特級(jí)教師，江蘇省海門(mén)市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)）






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