成就智慧父母的11個(gè)絕招

前言

《成就智慧父母的11個(gè)絕招》的問世并非偶然。    就做母親而言，我已有17年半的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這其中的酸甜苦辣麻的滋味，在本書的例證中得到了充分體現(xiàn)。兒子于淼從小就是一個(gè)我行我素且頗有見地的人。在學(xué)習(xí)方面，他除了聽故事和看動(dòng)畫片非常積極主動(dòng)外，與課業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，可從未讓我省心過，他讀小學(xué)、初中乃至高中時(shí)，或多或少，我都會(huì)被老師“請”去受教或增援。他在小學(xué)到初中、初中到高中的起始階段，都會(huì)發(fā)誓重新做學(xué)生，一定要做個(gè)好學(xué)生，往往第一學(xué)期的前半期成效顯著，后半期略有后退。第二學(xué)期開始節(jié)節(jié)敗退，臨近畢業(yè)時(shí)，又不甘落后，想要有個(gè)好結(jié)果，想法卻多于行動(dòng)。最后的結(jié)果不是太理想，但也不會(huì)太壞。就生活哲理而言，大多數(shù)人的狀態(tài)不都如此嗎？人生的浮沉錄就這樣一點(diǎn)點(diǎn)記載著，伸延著。兒子的學(xué)習(xí)生活不是高鐵般快速前行型的，而是豆腐渣工程路上跌宕起伏型的。我的心和行也在一路跟著顛簸：失望中還摻雜著希望，希望中免不了失望。無論情況多么糟糕，最終還是會(huì)懷著一線希望。這就是做母親的宿命。    在穿著打扮方面，一周歲多時(shí)他說話還不清楚，一次被抱著經(jīng)過服裝一條街時(shí)，他突然手指一套童裝，嘴里嘰哩哇啦地叫個(gè)不停。我明白他喜歡那套童裝，他用自己的方式磨得我沒辦法，直到把它買下來。后來到了個(gè)子長得實(shí)在穿不下時(shí)，他才戀戀不舍地放棄了平生第一次自作主張買下的衣服。沒想到這只是個(gè)開始，以后每次給他買衣服、鞋子，只有是他愿意買的，他才會(huì)穿。從初中開始，他的衣服、鞋子都由自己搞定。在生活的獨(dú)立性方面，于淼的吃穿住行基本上自己能夠打理。在做人方面，于淼為人友好善良。    ……    養(yǎng)育兒子，讓我有興趣和動(dòng)力去思考如何成為合格父母、如何成為聰明父母、如何成為智慧父母的行動(dòng)。在此，我要感謝我的兒子于淼為此書的完成所起的助力作用！    就社會(huì)現(xiàn)象而言，做父母是最為普遍的一種社會(huì)現(xiàn)象，作為一個(gè)對兒童成長感興趣的教育學(xué)者，我無法視而不見、聽而不聞、思而不寫。在我看來，沒有什么比做好父母這項(xiàng)工作所需要的素養(yǎng)更能體現(xiàn)復(fù)雜性、變化性和綜合性的了。    要做好媽媽并非易事，要成為智慧媽媽更非易事，特別是過度保護(hù)型媽媽，心思太重，為孩子包辦代替太多，成天過著憂心忡忡的生活。一周前，一個(gè)三周半孩子的媽媽向我咨詢：女兒周末在沙坑玩耍時(shí)，被幼兒園里同班的一個(gè)男孩推倒兩次，媽媽生氣地指責(zé)男孩的媽媽居然沒有來管教兒子。由此，女孩的媽媽擔(dān)心：自己在場女兒都被小男孩“欺侮”兩次，平常在幼兒園不知孩子怎樣被“欺侮”??！她越想越后怕。后來，我從多方了解到，這位媽媽平時(shí)過度保護(hù)女兒，在家里女兒的事情都由媽媽代替做決定，女兒與小伙伴之間的事媽媽也總愛插手，導(dǎo)致女兒的社會(huì)性發(fā)展水平偏弱。孩子的社會(huì)性發(fā)展水平越弱，這位媽媽就越保護(hù)、越擔(dān)心，孩子的社會(huì)性發(fā)展就越得不到提升，這就導(dǎo)致了一個(gè)惡性循環(huán)。媽媽要做到對孩子的成長導(dǎo)而不包、管理而不管制、伴而不拌，真的是一生受用的智慧。    要做好爸爸也并非易事，要成為智慧爸爸更非易事。如果懂得順著孩子的天性去履行職責(zé)卻并非難事。昨天從上海乘大巴回寧波，旁邊坐的剛好是一位帶著九個(gè)月大兒子的爸爸。我的第一反應(yīng)是：“這位爸爸真勇敢，竟然敢一個(gè)人帶著這么小的嬰兒旅行?！苯?個(gè)小時(shí)的乘車時(shí)間，孩子一刻也沒閑著，爸爸樂意抱著孩子坐在自己的腿上，孩子卻不斷地掙脫爸爸的手往上竄，樂意站在爸爸的腿上去攀抓前排座椅的頂端，每成功攀抓一次，孩子就會(huì)發(fā)出勝利喜悅的“咯咯咯”的笑聲，與此同時(shí)，孩子盡力伸長脖子去探察坐在前排位置上的旅客。爸爸一次次把孩子拉下來坐在自己腿上，孩子一次次掙脫出來努力向上去攀抓前排的座椅。這個(gè)小嬰兒一次次努力向上攀抓座椅的行為讓我親眼見證了“水往低處流，人往高處走”的人生道理。爸爸早已“投降”，呼應(yīng)著孩子端坐一伸爬的動(dòng)作，父子倆就像是在玩著一個(gè)快樂的坐爬游戲。孩子攀抓座椅的動(dòng)作越來越熟練，父親的呼應(yīng)也越來越得心應(yīng)手?？稍谕娴?0分鐘左右時(shí)，孩子突然把注意力轉(zhuǎn)向了前排座位兜里放著的奶瓶蓋外套著的一個(gè)軟塑料杯。孩子先是用右手使勁拽那個(gè)軟塑料杯，爸爸不讓(因?yàn)樗怯脕肀Ｗo(hù)奶嘴不受污染的)，就拍打孩子的小手，孩子對爸爸的拍打“嗷嗷”地表達(dá)著不滿，身體前傾著用雙手把那個(gè)軟塑料杯拽了出來。爸爸搶過去蓋上、孩子拽出來的動(dòng)作巡演了幾輪之后，爸爸無可奈何地再次“投降”，孩子興奮地抓捏著軟塑料杯，最后把杯子捏成了扁平狀，并用嘴去咬杯子的邊沿，他大概是想讓杯子恢復(fù)到原來的形狀，爸爸明白了孩子的心思，幫他把杯子恢復(fù)了原狀，孩子拿著杯子想去套在奶嘴上，一次次的失敗，一次次的嘗試，失敗、嘗試，失敗、嘗試……10分鐘后，孩子終于把杯子套在奶嘴上，沒有手舞足蹈的開心，小臉上的表情卻是平靜如水。“屢敗屢戰(zhàn)”、“敗不餒，勝不驕”的精神在九個(gè)月的孩子身上得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。    喜歡觀察蕓蕓眾生的父母們?nèi)绾巫龈改福屛矣信d趣和動(dòng)力去思考如何成為合格父母、如何成為聰明父母、如何成為智慧父母的策略。在此，我要感謝千千萬萬的父母給予我生動(dòng)萬千的觀察與研究機(jī)會(huì)，從而為此書的完成所起的助力作用！    2006年，寧波市開始實(shí)施“母親素養(yǎng)工程”，寧波市母親素養(yǎng)工程是由市婦聯(lián)牽頭，與市教育局聯(lián)手，與寧波大學(xué)合作，以各級各類女子學(xué)院為陣地共同打造的五年行動(dòng)工程，計(jì)劃培訓(xùn)子女為18周歲以下未成年人的母親至少100萬人次。該工程通過六個(gè)“有”(即有組織、有計(jì)劃、有經(jīng)費(fèi)、有隊(duì)伍、有陣地、有制度)來落實(shí)，在全國處于率先地位。2010年，寧波市婦聯(lián)和寧波大學(xué)合作，成功申報(bào)全國教育科學(xué)規(guī)劃課題教育部重點(diǎn)課題：“和諧社會(huì)視野下母親素養(yǎng)教育模式的實(shí)證研究”(DEA100342)。由此，寧波市母親素養(yǎng)工程由實(shí)踐階段進(jìn)入理論研究階段。家庭是孩子健康成長的第一所學(xué)校，母親是孩子健康成長的第一任老師。母親素養(yǎng)的高低對孩子的健康成長有著不可低估的影響。高素養(yǎng)的母親懂得為孩子的人生播種希望與幸福的種子，低素養(yǎng)的母親可能無意之中把低俗傳遞給了孩子。孩子是國家、社會(huì)和家庭的未來，國家、政府和社會(huì)對母親素養(yǎng)的關(guān)注就是對孩子健康成長的關(guān)心，就是對國家命運(yùn)與未來的關(guān)心。    作為寧波市母親素養(yǎng)工程講師團(tuán)成員及母親素養(yǎng)教育模式實(shí)證研究的課題主研人員，我有責(zé)任、有壓力和動(dòng)力去研究如何成為合格父母、如何成為聰明父母、如何成為智慧父母。與此同時(shí)，我也滿懷著功利目的(把《成就智慧父母的11個(gè)絕招》一書作為母親素養(yǎng)教育模式實(shí)證研究課題的成果之一)去撰寫書稿，爭取書稿的正式出版。在此，我要感謝母親素養(yǎng)工程發(fā)起者們?yōu)榇藭拿媸捞峁┑钠鯔C(jī)！    《成就智慧父母的11個(gè)絕招》的部分內(nèi)容成稿于2007年，2011年擴(kuò)充修改后與原稿相比有了很大的改變。2012年1月，我利用在醫(yī)院住院的空檔，開始對書稿進(jìn)行第二次整理和修訂。2012年5月整整一個(gè)月時(shí)間，我開始第三次修改：調(diào)整書稿的寫作格式、修改書稿的部分內(nèi)容。這個(gè)書稿內(nèi)容的一步步改變，首先與母親教育研究所的工作人員孟英武有關(guān)，由于發(fā)行量的原因，我們的合作未能走到最后，無論如何，我還是要感謝他曾為審閱我的書稿而付出的辛勤勞動(dòng)。此書的順利出版，與“萬千教育”編輯部的吳紅主任有關(guān)。由于萬千教育的領(lǐng)導(dǎo)考慮到我曾經(jīng)與他們合作過多次，這次在吳紅主任的爭取下，萬千教育再一次給我提供了支持與幫助。我要感謝吳紅主任在審讀完書稿后從出書人角度提出的寶貴修改意見，也要感謝他為此書的最終出版而付出的辛勤勞動(dòng)。    在此，我還要感謝那些喜愛讀我的家庭教育著作的家長們，你們喜歡閱讀《成就智慧父母的11個(gè)絕招》就是對我最大的激勵(lì)！    最后，我要感謝我的丈夫于志遠(yuǎn)，他總是默默地支持著我所從事的家庭教育研究事業(yè)！    陶志瓊    2012年7月7日    于寧波大學(xué)博觀樓

內(nèi)容概要

本書通過大量的實(shí)例，從11個(gè)方面剖析了如何做智慧的父母、培育幸福的孩子。
作者總結(jié)其多年的家庭教育研究成果指出，成就智慧父母的關(guān)鍵在于：父母要讓孩子的理想始于足下并學(xué)會(huì)追求成功；要懂得呵護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子樹立自信心；要解放孩子的眼睛、嘴巴、雙手、雙腳、頭腦，讓孩子學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)走自己的人生路、學(xué)會(huì)思考與想象；要講究愛孩子的藝術(shù)，為孩子營造學(xué)習(xí)型家庭氛圍。
 全書案例鮮活、方法實(shí)用，是廣大青少年的家長的好參謀和好助手！

作者簡介

　陶志瓊　1968年出生于四川省開江縣。教育學(xué)博士，寧波大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師，全國家庭教育專家?guī)斐蓡T，中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事、教育哲學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、中青年教育理論工作者專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。曾被評為浙江省優(yōu)秀社科普及專家、浙江省事業(yè)家庭兼顧型先進(jìn)個(gè)人、感動(dòng)甬城學(xué)子的十大優(yōu)秀教師、寧波大學(xué)陽光教授、寧波大學(xué)最受學(xué)生歡迎的十佳教授。
　　已發(fā)表學(xué)術(shù)論文50多篇。已出版專著和譯著7部：《新舊之間：教育哲學(xué)的嬗變》（2003）；《教師是誰：教師教育哲學(xué)導(dǎo)論》（2004）；《教師的境界與教育》（2008）；《智慧媽媽課堂》（2007）；《透視課堂》（2009）；《十天搞定分心孩子》（2009）；《十天搞定叛逆孩子》（2009）。主持和主研國家級、省部級科研課題十多項(xiàng)。目前正在主研教育部重點(diǎn)課題“和諧社會(huì)視野下母親素養(yǎng)教育模式的實(shí)證研究”。
　　做家庭教育、社科普及、教師培訓(xùn)、勵(lì)志演講等方面的講座100多場，其中“親子共讀國學(xué)經(jīng)典，成長文化心靈”被評為教育部重點(diǎn)精品視頻課程，涉及聽眾3萬余人次，深受聽眾歡迎！

書籍目錄

導(dǎo)　論 做智慧父母，育幸福孩子
天下工作千千萬，父母工作最困難。許多工作的對象是物和事，父母的工作對象是人，是還不成熟的孩子。正如世上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世上也沒有兩個(gè)完全相同的孩子。面對不同的孩子，父母需采取不同的對待方式。但孩子的成長也有共性，需要做父母的去了解，并遵循孩子的成長規(guī)律，引導(dǎo)孩子茁壯成長。
一、為孩子的人生播種希望的種子
二、為孩子尋求玩伴創(chuàng)造玩耍機(jī)會(huì)
三、堅(jiān)信孩子是有學(xué)習(xí)能力的人
四、智慧父母要有陽光心態(tài)
第一章 讓孩子的理想始于足下
理想猶如太陽，是美好光明的，具有一種非凡的魅力；把理想運(yùn)用到人生的奮斗上，便有了成長與成功的方向；把理想運(yùn)用到生活上，便收獲生活的美好。理想是孩子成長力量的泉源，是孩子智慧產(chǎn)生的搖籃，是孩子沖鋒人生的戰(zhàn)旗，是孩子斬除人生路途荊棘的利劍。
一、從我的理想說起
二、把理想變得具體明確，具有可操作性
三、把人生信念作為理想的支柱
四、對理想要有強(qiáng)烈的渴望
五、把理想分解成階段性小目標(biāo)
六、把理想寫在紙上
附錄： 給兒子于淼的一封信
第二章 讓孩子學(xué)會(huì)追求成功
成功不等于學(xué)業(yè)成功，也不等于事業(yè)成功，對人生有自己的追求就是成功。父母讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈地努力就是在讓孩子追求成功，學(xué)會(huì)把快樂掌握在自己手里就是在讓孩子追求成功，幫助孩子養(yǎng)成一生有用的好習(xí)慣就是在讓孩子追求成功。追求成功是一種上進(jìn)的心態(tài)，是一種執(zhí)著的精神。
一、學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈地努力
二、理解教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)同等重要
三、相信自己不比別人差
四、懂得把快樂掌握在自己手里：我快樂，我成功
五、養(yǎng)成孩子一生受用的好習(xí)慣
六、人生成功就是如此，往往沒有第二次選擇
第三章 懂得呵護(hù)孩子的自尊心
對于孩子而言，過弱或過強(qiáng)的自尊心對其健康發(fā)展都會(huì)起消極作用。只有適宜的自尊才會(huì)起積極作用。父母有必要激發(fā)和呵護(hù)孩子適當(dāng)?shù)淖宰鹦模改感枰v究和孩子的語言交流藝術(shù)，引導(dǎo)孩子的正常人際交往，培養(yǎng)孩子的自豪感、滿足感、平等意識(shí)和抗挫折力，讓其變成孩子積極努力、健康發(fā)展的成長動(dòng)力。
一、講究語言交流藝術(shù)，避免“心罰”
二、引導(dǎo)孩子的正常交往，給孩子留一份自尊
三、在循循善誘中培養(yǎng)孩子的自尊心
四、在自豪中培養(yǎng)孩子的自尊心
五、在滿足中培養(yǎng)孩子的自尊心
六、在承受挫折中培養(yǎng)孩子的自尊心
七、在平等中培養(yǎng)孩子的自尊心
第四章 幫助孩子樹立自信心
自信是孩子成長的精神資本之一。孩子的自信是在一次次小小的成功、一次次肯定與認(rèn)同中慢慢增長起來的。喚醒與增強(qiáng)孩子的自信心是父母教育孩子的重要使命之一，培養(yǎng)孩子自信心的過程，就是避免扼殺孩子的自信苗頭，培養(yǎng)孩子自信信人的過程，就是通過合作、助人與追求進(jìn)步提高孩子自信力的過程，就是消除無力感的過程。
一、傷害孩子自信心的后果可能伴隨孩子一輩子
二、讓孩子“相信并努力”，相信自己一定行
三、讓孩子明白每個(gè)人都有自己的“第一”
四、在合作與助人中培養(yǎng)孩子的自信心
五、在追求進(jìn)步中培養(yǎng)孩子的自信心
六、在尊重孩子自信的苗頭中培養(yǎng)孩子的自信心
第五章 解放孩子的眼睛，讓孩子學(xué)會(huì)觀察
解放孩子的眼睛，讓孩子擁有一雙發(fā)現(xiàn)美妙的慧眼，善于使用眼力，通過觀察和體驗(yàn)大自然來感受大自然的美妙及生趣，通過觀察和體驗(yàn)人間萬象來感受人情美。讓孩子善于觀察并理解和享受觀察的樂趣，把這個(gè)世界的美好與豐富盡收眼底，把收入眼底的美好用文字表達(dá)出來，讓自己和別人一起享用這個(gè)世界的豐富多彩，這真是一件賞心悅目的事情。
一、從海倫?凱勒的《假如給我三天光明》談起
二、通過觀察培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的慧眼
三、讓孩子學(xué)會(huì)把觀察結(jié)果用文字表達(dá)出來
四、幫助孩子掌握常用的觀察方法
第六章 解放孩子的嘴巴，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)
學(xué)會(huì)表達(dá)是孩子一生的大事之一，要想有清楚的思維，就需要有準(zhǔn)確的詞語；要想有準(zhǔn)確的詞語，就得學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)。準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)為人生增添助力。父母要學(xué)會(huì)用多種形式為孩子提供鍛煉表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，如以看促說、以駁促說、以打電話促說，并把口頭表達(dá)和書面表達(dá)的訓(xùn)練結(jié)合起來進(jìn)行。
一、學(xué)會(huì)表達(dá)是人生的一件大事
二、提升孩子口頭表達(dá)能力的三大方式
三、給孩子創(chuàng)造自由表達(dá)的機(jī)會(huì)
四、提高孩子的表達(dá)能力要注意的兩個(gè)問題
第七章 解放孩子的雙手，讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)造
愛玩是孩子的天性，動(dòng)手玩出花樣、玩出創(chuàng)意是孩子的本事。動(dòng)手可以創(chuàng)造奇跡，讓孩子用雙手展現(xiàn)創(chuàng)造的智慧，在建構(gòu)和“破壞”中學(xué)會(huì)創(chuàng)造；動(dòng)手也可以捕捉快樂，讓孩子享受用手捕捉快樂的過程。動(dòng)手可以履行責(zé)任，孩子自己能做的事情引導(dǎo)孩子自己做，把勤勞的雙手還給孩子；動(dòng)手也可以享受權(quán)利，自由玩耍是孩子的工作，讓孩子在玩耍中學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
一、兒童的智慧在他的手指尖上
二、堅(jiān)持動(dòng)手做是在培養(yǎng)一種好習(xí)慣
三、解放孩子的雙手，讓孩子在“破壞”中學(xué)會(huì)創(chuàng)造
四、讓孩子的手指學(xué)會(huì)跳舞
五、伸出你潔凈的手，贏得一片真誠的藍(lán)天
第八章　解放孩子的雙腳，讓孩子走好自己的人生路
解放孩子的雙腳，讓孩子找好自己的立足之地，然后腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真、開開心心走好自己的人生路。這可以是踏著思想的腳步游走于古圣先賢的思路軌跡，也可以是踏著自然實(shí)實(shí)在在之路領(lǐng)略自然風(fēng)光、人文景色，感悟人生道理。解放孩子的雙腳，讓孩子懂得，人生要平穩(wěn)就不可能跳躍式前進(jìn)，人生要平順，就得走光明之路。
一、從與“足”有關(guān)的成語談父母對孩子的希望
二、孩子走出自己的路是可能的
三、每個(gè)人都可找到一條去太陽上的路
四、一生一定要去旅行：走四方才會(huì)見多識(shí)廣
五、懂得帶著好的思路上路
第九章 解放孩子的頭腦，讓孩子學(xué)會(huì)思考與想象
孩子不斷發(fā)問不僅是在學(xué)習(xí)如何表達(dá)，還是在學(xué)習(xí)如何思維。孩子通過大人的幫助和自己的努力找尋問題答案的過程，實(shí)際上就是學(xué)會(huì)思考、學(xué)習(xí)推理的過程，也是不斷發(fā)揮自己想象力的過程。解放孩子的頭腦，讓其學(xué)會(huì)思考，讓其變得聰明而智慧，就等于是把孩子變成世界上最大的財(cái)富。
一、呵護(hù)孩子發(fā)問的權(quán)利就是在讓孩子學(xué)會(huì)思維
二、家長要懂得循序漸進(jìn)地訓(xùn)練孩子的思維能力
三、家長要懂得培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力
四、家長要懂得利用提問來激發(fā)孩子的想象力
五、家長要懂得利用同情心激發(fā)孩子的想象力
六、利用模仿游戲、角色扮演引導(dǎo)孩子進(jìn)行主動(dòng)想象
七、拓展孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過寫作激發(fā)孩子的想象力
第十章 講究愛孩子的藝術(shù)
如何愛孩子不是技術(shù)問題而是藝術(shù)問題，父母愛孩子起碼就要做到不害孩子、不放棄孩子。對孩子的愛要表達(dá)于細(xì)微之處，猶如春雨般潤心無聲；對孩子的愛的表達(dá)要出乎意料之外，猶如一聲春雷喚醒心靈；把對孩子的愛表達(dá)于批評、困難和關(guān)鍵之時(shí)，并盡量表達(dá)得智慧和豐富些，讓孩子從中獲得成長的助力。
一、把對孩子的愛表達(dá)于細(xì)微之處
二、把對孩子的愛表達(dá)于意料之外
三、把對孩子的愛表達(dá)于批評孩子之時(shí)
四、把對孩子的愛表達(dá)于困難之際
五、把對孩子的愛表達(dá)于關(guān)鍵時(shí)刻
六、把對孩子的愛表達(dá)得智慧些
七、把對孩子的愛表達(dá)得豐富些
第十一章 為孩子營造學(xué)習(xí)型家庭氛圍
學(xué)習(xí)型家庭既存在著有助于學(xué)習(xí)的氛圍，又有豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)相伴隨，父母懂得讓孩子的房間充滿書香氣息和精神氣氛：爸爸在學(xué)習(xí)，媽媽在學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)，父母和孩子共同學(xué)習(xí)，父母通過營造學(xué)習(xí)型家庭氛圍，讓學(xué)習(xí)成為孩子的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)的體驗(yàn)成就孩子的積極情感，讓學(xué)習(xí)的結(jié)果成就孩子的文化心靈，讓學(xué)習(xí)充實(shí)孩子的生活。
一、親子共同學(xué)習(xí)，一起成長
二、父母要讓孩子與好書為伴
三、父母要懂得以身示范，成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣
四、父母要學(xué)會(huì)用“良言”與孩子進(jìn)行溝通
五、父母要學(xué)會(huì)“帶快樂回家”，培養(yǎng)孩子的快樂品質(zhì)
六、父母要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)型家庭氛圍的優(yōu)教作用
參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

人茍且地活一輩子不容易，要好好地活一輩子就更不容易。但不用想那么多，就一天一天認(rèn)真地活、好好活，不知不覺就活一輩子了。人要做好很多事情也不容易，但一件一件地去做，不知不覺就做好了許多事情了。堅(jiān)持不懈地努力就是一種人生態(tài)度。    “生活不分學(xué)期，你并沒有暑假可以休息，也沒有幾位雇主樂于幫你發(fā)現(xiàn)自我，自己找時(shí)間做吧?！北葼枴どw茨如是說。我們每個(gè)人都希望夢想成真，但有些時(shí)候由于不自信和對自己的能力表示懷疑，而不敢做什么事情。有個(gè)孩子無論做什么事情總是對父母說：“我不可能做好這件事的。”媽媽一而再、再而三地對孩子說：“只要你堅(jiān)持，一定會(huì)做好這件事的。”“我就是做不好，就是做不好?！焙⒆佑行┧Ｙ囈灿行o奈。孩子的媽媽沒有責(zé)怪孩子，因?yàn)樗溃凹词古赖阶罡叩纳缴?，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步”，所以她溫柔地給孩子講了個(gè)“三只鐘的故事”：    一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中，兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，小鐘，你也該工作了?？墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心，你走完3200萬次以后，恐怕便吃不消了。”    “天哪！3200萬次！”小鐘驚訝不已，“要我做這么大的事？我辦不到，我辦不到呀。”    另一只舊鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒‘滴答’擺一下就行了。”    “天下哪有這么簡單的事情？”小鐘半信半疑，“如果是這樣，我就試試吧?！?   小鐘很輕松地每秒“滴答”擺一下，不知不覺中，一年過去了，它擺了3200萬次。    孩子聽了小鐘的故事，很受啟發(fā)：“我不就像這只小鐘嗎？我可不要被人給嚇壞了。我只要一點(diǎn)一點(diǎn)地去做，像小鐘一下一下地?cái)[動(dòng)一樣，就會(huì)把事情做好的?！睆拇艘院?，這個(gè)孩子做任何事都會(huì)說“不用怕，只要一點(diǎn)一點(diǎn)地做，就會(huì)做完的”。    在這里我想起了美國一位94歲的老太太徒步走完100公里，創(chuàng)造了一項(xiàng)耄耋老人徒步百里的世界紀(jì)錄，一位記者問她：“當(dāng)你打算徒步走這么遠(yuǎn)的路程時(shí)，你是否因年齡關(guān)系而動(dòng)搖過呢？”老太太說：“小伙子，打算一下子跑100公里也許需要勇氣，但是走一步路是不需要勇氣的，只要你走一步，然后一步再一步，100公里也就走完了。”一個(gè)人的成功不在于你的能力有多大，而在于你能堅(jiān)持多久?！扒Ю镏校加谧阆隆?，凡事貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持就會(huì)創(chuàng)造奇跡。歌德寫作《浮世德》花了60年，馬克思寫作《資本論》花了40年，托爾斯泰寫作《戰(zhàn)爭與和平》花了37年，哥白尼寫《天體運(yùn)行論》花了36年，徐霞客寫《徐霞客游記》花了34年，李時(shí)珍寫《本草綱目》花了27年，達(dá)爾文寫《物種起源》花了20年，司馬遷寫《史記》花了15年，左思寫《三都賦》花了10年，曹雪芹寫《紅樓夢》花了10年?！皞ト怂_(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時(shí)候，一步步艱辛地向上爬到的?！边@些偉人的成就充分證明了堅(jiān)持就會(huì)成功、就會(huì)創(chuàng)造非凡人生的道理。    上面這些是已成功的偉大人物，現(xiàn)實(shí)中也不乏由于堅(jiān)持而小有成績的孩子的例子。我的兒子于淼，小學(xué)六年級的時(shí)候，堅(jiān)持每天晚上寫作500字，學(xué)期結(jié)束時(shí)他寫出了一本兒童校園小說《10班的小伙伴》，小學(xué)畢業(yè)后的暑假期間每天堅(jiān)持寫800～1000字，一個(gè)暑假他寫出了一本校園小說《小毛幣趕考》。初三臨近畢業(yè)的三個(gè)月里，在枯燥的題海戰(zhàn)術(shù)之余，他每天晚上寫1000字，寫出了童話小說《膽小鬼訓(xùn)練營》。上高中時(shí)利用每個(gè)周末的空余時(shí)間，他寫出了上百個(gè)童話故事。于淼對寫作的堅(jiān)持不但讓自己有了小小的成就感，也讓我這個(gè)做媽媽的感到特別自豪。    “很多時(shí)候，我們不缺方法，缺的是一往無前的決心和魄力，缺的是堅(jiān)持不懈的恒心和毅力?！睕]有一往無前的決心和堅(jiān)持不懈毅力的人往往會(huì)做生活和人生的逃兵。    好好練習(xí)，天天向上。天天練習(xí)，成功在即?！爸挥幸粭l路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路?！比绻悴荒軋?jiān)持的時(shí)候，就不妨看一看“假如鋼琴家一天不練琴”會(huì)有什么后果吧：    波蘭著名鋼琴家帕德列夫斯基，有一次接受雜志采訪，談及他的成功之道。    他說：“我認(rèn)為不斷練習(xí)，才能夠精益求精，熟能生巧?！?   記者說：“以你大師級的水平，按道理未必要每天練習(xí)吧！”    鋼琴家說：“假如我一天不練琴，自己會(huì)發(fā)覺差別所在；假如我兩天不練琴，樂評人便會(huì)發(fā)覺差別所在；假如我三天不練琴，連聽眾都會(huì)發(fā)覺差別所在，到那時(shí)才亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)就太晚了。所以，我堅(jiān)持每天都練習(xí)。”    發(fā)明大王、“發(fā)明家之父”愛迪生曾經(jīng)說過：“天才等于1%的靈感加上99%的汗水?！比绻挥?%的靈感，沒有99%的辛勤汗水的澆灌，那么成功的花朵也依然不會(huì)開放的。一個(gè)孩子學(xué)會(huì)走路，學(xué)了多少次，沒有人記得。一個(gè)孩子學(xué)會(huì)喊爸爸媽媽，學(xué)了多少次，沒有人數(shù)得清。人們在乎的不是次數(shù)，在乎的是通過堅(jiān)持終于學(xué)會(huì)了。對于學(xué)走路而言，失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路：能走穩(wěn)路了！卡爾·威特說：“一個(gè)孩子之所以能夠堅(jiān)持不懈地做一件事，之所以能夠在蒙昧之中漸漸走向成熟，完全都是成就感給他們的力量。不難想象，假如一個(gè)孩子拼命地用功讀書卻絲毫沒有感受到自己的進(jìn)步，也沒有感受到這種進(jìn)步帶給他的榮譽(yù)和自豪，那么他根本就沒有堅(jiān)持下去的勇氣，也沒有下決心完成一件事的動(dòng)力?！盤19-22

媒體關(guān)注與評論

兒童當(dāng)下與未來的幸福，是每一個(gè)父母和教育工作者辛勤勞作的共同與最高的目的。本書將兒童的幸福生活與家長的教育智慧緊密聯(lián)系起來構(gòu)建家庭教育的理念與操作系統(tǒng)，立意高遠(yuǎn)、特色鮮明，在境界上區(qū)別于一般的家庭教育著作。    ——檀傳寶(北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授，德育專家)    卓越人物的家庭教育史昭示著一個(gè)真理：要保持家族基業(yè)的長青不衰和后代生命質(zhì)量的不斷提高，就必須把知識(shí)與智慧留給后代，把財(cái)富留給自己和社會(huì)。智慧成就后人，遺財(cái)?shù)溂白訉O。陶志瓊教授的這本著作，是培養(yǎng)孩子智慧的智慧書，頗值一讀。因?yàn)橹挥猩朴趯W(xué)習(xí)、增進(jìn)智慧的父母才會(huì)成就有智慧的孩子。    ——趙剛(中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)秘書長，《中國家庭教育》雜志副主編)    當(dāng)個(gè)好媽媽是件很難的事，無數(shù)女人事業(yè)有成卻教子無方；管教孩子是很龐雜的事，小到吃飯睡覺大到人生抉擇……《成就智慧父母的11個(gè)絕招》用簡明的模塊呈現(xiàn)教育孩子的方法，且有很強(qiáng)的可操作性；用娓娓道來的故事啟迪人的心靈，使如何做父母變得容易而簡單。    ——楊靜雅(《寧波日報(bào)》資深記者)    你想知道如何既愛孩子又愛自己嗎？我的體會(huì)是：閱讀并實(shí)踐?！冻删椭腔鄹改傅?1個(gè)絕招》事例真實(shí)生動(dòng)、簡單易行，具有很強(qiáng)的可讀性和可操作性。我一口氣讀完這本書，為書中父母的拳拳愛子之心所感動(dòng)，更為其中切實(shí)可行的育子方法所鼓舞，眼睛濕潤多次，信心一直持續(xù)，即刻帶回了5本送給先生和好朋友共讀。最和美的家庭是書香家庭，最神圣的事業(yè)是做父母。成為好父母，從閱讀這本書開始。感謝作者為天下父母送上了一份珍貴而精美的禮物！    ——李小英(一位“80后”母親)

編輯推薦

　　《成就智慧父母的11個(gè)絕招》中結(jié)合自己養(yǎng)育兒子的經(jīng)驗(yàn)和多年的家庭教育研究成果，從11個(gè)方面探討了家長成為智慧父母的絕招。全書深入淺出，案例豐富，對于廣大家長頗具指導(dǎo)意義。

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