工業(yè)設(shè)計概論

內(nèi)容概要

本教材適應(yīng)當(dāng)前高等教育教學(xué)改革中的模塊化和專題化教學(xué)，致力于解決設(shè)計基礎(chǔ)理論教學(xué)中知識泛、結(jié)構(gòu)散、內(nèi)容舊、講課難、缺乏思維能力培養(yǎng)等問題；對工業(yè)設(shè)計理論進行了專題整合，簡化了對設(shè)計史的發(fā)展描述，以學(xué)科知識、思維能力和應(yīng)用能力為重點，將全書內(nèi)容分為6個模塊，整合了國際上最新的設(shè)計理論內(nèi)容和設(shè)計案例資源(如交互設(shè)計、創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)、面向生產(chǎn)性產(chǎn)業(yè)的服務(wù)業(yè)、紅點及IF等設(shè)計獎項)；提供了主要教學(xué)資源的出處，便于課堂講授、課后自學(xué)，重點培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野和應(yīng)用理論分析、解決設(shè)計問題的能力。

作者簡介

作者分別來自湖南科技大學(xué)和湖南工業(yè)大學(xué).本教材適應(yīng)當(dāng)前高等教育教學(xué)改革中的模塊化和專題性教學(xué)，致力于解決工業(yè)設(shè)計概論（設(shè)計基礎(chǔ)理論）課程教學(xué)中面臨的知識泛、結(jié)構(gòu)散、內(nèi)容舊、講課難、缺乏思維能力培養(yǎng)等現(xiàn)實問題；對工業(yè)設(shè)計理論進行了專題整合，簡化了對設(shè)計史的發(fā)展描述，以學(xué)科知識、思維能力和應(yīng)用能力等為重點，教學(xué)目標明確，教學(xué)知識點清晰。

書籍目錄

第一章　設(shè)計與工業(yè)設(shè)計。
　第一節(jié)　設(shè)計的概念及內(nèi)涵
 一、設(shè)計的起源
 二、“設(shè)計”的概念及其發(fā)展
 三、設(shè)計的內(nèi)涵
　第二節(jié)　工業(yè)設(shè)計的概念及內(nèi)涵
 一、工業(yè)設(shè)計(Industrial Design)形成的背景
 二、工業(yè)設(shè)計(Industrial Design)的定義
 三、工業(yè)設(shè)計的本質(zhì)內(nèi)涵
 四、工業(yè)設(shè)計、手工藝設(shè)計及工程設(shè)計
第二章設(shè)計對象
　第一節(jié)　工業(yè)設(shè)計對象的本質(zhì)屬性
 一、物理屬性
 二、意圖屬性
 三、系統(tǒng)屬性
 四、過程屬性
　第二節(jié)　工業(yè)設(shè)計對象的多重屬性
 一、工業(yè)設(shè)計對象的文化性
 二、工業(yè)設(shè)計對象的藝術(shù)性
 三、工業(yè)設(shè)計的技術(shù)性
 四、工業(yè)設(shè)計對象的商品性
　第三節(jié)　工業(yè)設(shè)計與生活方式
 一、生活方式
 二、工業(yè)設(shè)計對生活方式的影響
 三、生活方式牽引的工業(yè)設(shè)計
　第四節(jié)　工業(yè)設(shè)計與社會
 一、社會對工業(yè)設(shè)計的影響
 二、工業(yè)設(shè)計的社會價值
 三、社會與工業(yè)設(shè)計的互動
第三章　設(shè)計行為
第四章　設(shè)計原則與分類
第五章　設(shè)計理念與趨勢
第六章　工業(yè)設(shè)計學(xué)科發(fā)展趨勢

圖書封面

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