即興演奏式音樂治療方法

內(nèi)容概要

即興演奏式音樂治療方法是音樂治療師必須掌握的重要治療方法之一。世界著名音樂治療師Wigram教授結合他多年來的工作經(jīng)驗，全面而詳細地介紹了這一治療技術與方法。書中提供了大量的即興演奏范例，并附有作者親自示范即興演奏片段的CD。音樂治療專業(yè)的學生、教師以及治療師和音樂家可以利用書中提供的大量樂譜，在閱讀的同時，嘗試書中介紹的各種技術，從而真正掌握即興演奏式音樂治療的技術與方法，極具實踐指導意義。

作者簡介

　　作者簡介
　　Tony Wigram(1953—2011)
　　世界著名音樂治療師和音樂治療教育家，曾任世界音樂治療聯(lián)合會主席和歐洲音樂治療協(xié)會主席。他曾是丹麥奧爾堡大學音樂與音樂治療學院院長；英國哈伯之家兒童服務中心首席音樂治療師。他還曾任澳大利亞墨爾本大學的研究員、安格利亞理工大學的訪問教授，以及比利時、意大利與西班牙音樂治療課程的兼職教授。
　　譯者簡介
　　高天
　　中央音樂學院音樂治療學教授，中央音樂學院音樂治療研究中心主任。他畢業(yè)于美國費城天普大學，是世界音樂治療聯(lián)合會理事、美國音樂治療協(xié)會會員、美國國家注冊音樂治療師和歐洲精神創(chuàng)傷（EMDR）注冊治療師。在國內(nèi)，他長期致力于開展臨床音樂心理治療服務，并為我國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的音樂治療人才。

書籍目錄

第一章　導　論
第一節(jié) 　緣　由
第二節(jié) 　即興演奏的教學技巧
第三節(jié)　學習鋼琴即興演奏技能
第四節(jié)　音樂治療中的即興演奏：過程
第五節(jié)　音樂元素——音樂表達的語言
第六節(jié)　即興演奏和臨床即興演奏的界定
第二章　即興演奏的基本概念
第一節(jié)　音樂技術和治療的方法
第二節(jié)　出發(fā)點：簡單的創(chuàng)造
第三節(jié)　活動規(guī)則和規(guī)定
第四節(jié)　臨床應用：治療過程
第五節(jié)　總　結
第三章　音樂技術
第一節(jié)　基本鋼琴即興演奏技術
第二節(jié)　有節(jié)律的和無節(jié)律的演奏
第三節(jié)　和弦的即興演奏
第四節(jié)　旋律的即興演奏：旋律對話
第五節(jié)　和弦與旋律的即興演奏
第六節(jié)　不協(xié)和的即興演奏
第七節(jié)　無調(diào)性旋律對話的即興演奏
第八節(jié)　六度和三度的大三和弦，第一和第二轉位的演奏
第九節(jié)　有節(jié)拍和無節(jié)拍的演奏
第十節(jié)　伴奏的技術
第十一節(jié)　總結和結論
第四章　基本的治療方法和技術
第一節(jié)　鏡像、模仿和復制
第二節(jié)　匹　配
第三節(jié)　共情的即興演奏和反映
第四節(jié)　根基、抱持和容納
第五節(jié)　對　話
第六節(jié)　陪　伴
第七節(jié)　總結和整合
第五章　高級的治療方法：風格即興演奏和框架即興演奏
導　語
第一節(jié)　風格即興演奏
第二節(jié)　框架即興演奏
第三節(jié)　爵士樂的框架即興演奏
第四節(jié)　西班牙與拉丁美洲的框架即興演奏
第五節(jié)　調(diào)式框架即興演奏
第六節(jié)　總　結
第六章　即興演奏和治療中的轉變技術
第一節(jié)　轉變技術的定義
第二節(jié)　誘導轉變
第三節(jié)　迷失轉變
第四節(jié)　疊加轉變
第五節(jié)　替代性框架演奏的轉變技術
第六節(jié)　總　結
第七章　主題即興演奏
導　語
第一節(jié)　“主題”和“主導動機”的概念
第二節(jié)　節(jié)奏主題的即興演奏
第三節(jié)　旋律主題的即興演奏
第四節(jié)　主題即興演奏中音樂技術與治療方法的結合
第五節(jié)　結　論
第八章　團體的即興演奏
第一節(jié)　熱身技術
第二節(jié)　即興演奏的基礎——活動規(guī)則、主題、媒介和結構
第三節(jié)　具體的、抽象的和情緒的主題
第四節(jié)　主題的即興演奏、音樂形式、移情和反移情
第九章　即興演奏音樂的兩種分析和報告方法
導　語
第一節(jié)　以音樂為目的的音樂分析
第二節(jié)　以治療為目的的音樂分析
第三節(jié)　使用即興演奏評估特征的統(tǒng)計分析問題
第四節(jié)　總　結
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   框架即興演奏可以作為音樂治療中一種指導性或結構性的技術。雖然所提供的框架可以對病人的情緒和情感起到共情的作用，但是它在臨床上的基本目的不是為了共情。通常，音樂治療師或即興演奏者都有他們自己感到擅長和習慣的音樂風格，所以典型的現(xiàn)象就是人們總是提供一個音樂框架，引導病人在治療師擅長的音樂框架中創(chuàng)作音樂。 當聆聽一位偉大的音樂治療先驅——保羅?魯?shù)婪颍≒aul Nordoff）博士演奏風格的錄音時，我們可以清楚地聽到他演奏中的音樂風格是怎樣的，以及他在與病人一同工作創(chuàng)造音樂時所運用的音樂材料有什么特點。魯?shù)婪虿┦繛槲覀兲峁┝舜罅康尼槍Σ∪说囊魳房蚣芗磁d演奏范例，這些范例顯然是為了激勵和刺激病人的音樂反應而設計的。結果，病人的確更加興奮，更加熱衷于參與治療師的音樂，演奏變得更加復雜。 我經(jīng)常在考慮，我們是經(jīng)過音樂演奏和即興演奏訓練的，而病人中的大部分人確實沒有經(jīng)歷過這些訓練。因此，如果我們（治療師和病人）的音樂互動始終保持在純粹的鏡像或匹配水平上，那么病人演奏的音樂的表達性，以及他們的情感和情緒的外化就始終是有限的。我從臨床治療工作中發(fā)現(xiàn)，我們所提供的框架即興演奏并不是過分主導性的，而是鼓勵病人并探索其音樂與交流性表達能力的完美技術之一。正如風格即興演奏一樣，框架即興演奏是針對特定病人的特定目的而使用的，所提供的音樂框架能夠幫助病人繼續(xù)演奏（包括改變和發(fā)展），或在力所能及的方式中參與或創(chuàng)作音樂，并發(fā)展自己的表達能力。 開始框架即興演奏的過程和方法涉及數(shù)個重要階段。這并不是要讓這個過程完全按部就班，而是要提供一個關于實施階段的粗略框架，以呈現(xiàn)、發(fā)展框架即興演奏，進而使框架即興演奏轉變或并入（參見第六章——轉換）一段新的即興演奏。 仔細地聆聽病人的音樂效果，思考什么樣的音樂風格結構能夠支持對方的音樂，或者說病人在他的音樂中是否已經(jīng)展現(xiàn)出了某種結構因素。 分析病人的音樂風格，考慮可能將其納入什么樣的和聲、旋律和節(jié)奏的框架。 開始建立與病人的音樂匹配。

編輯推薦

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名人推薦

這是一本具有里程碑意義的書籍。它是第一個擺脫了具體的臨床音樂治療流派的即興演奏培訓著作；它是第一個面對只有初級鋼琴水平的治療師的著作；它是第一個涵蓋了不同樂器的即興演奏的著作；它還是第一個整合了個體和團體即興演奏式音樂治療的音樂技術和臨床技術的著作。 ——Kenneth Bruscia教授 美國天普大學

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