CorelDRAW成衣設(shè)計(jì)表現(xiàn)

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　　《高職高專服裝專業(yè)·紡織服裝教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃教材：CoreIDRAW成衣設(shè)計(jì)表現(xiàn)》根據(jù)現(xiàn)代服裝職業(yè)教育的特點(diǎn)，選取了由淺至深的若干設(shè)計(jì)案例，結(jié)合由簡單到復(fù)雜的CorelDRAW軟件應(yīng)用方法，形成方便教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，適應(yīng)邊學(xué)邊用的職業(yè)教學(xué)特點(diǎn)?！陡呗毟邔７b專業(yè)·紡織服裝教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃教材：CoreIDRAW成衣設(shè)計(jì)表現(xiàn)》同時(shí)結(jié)合適量的成衣設(shè)計(jì)知識(shí)，提倡以設(shè)計(jì)帶動(dòng)表現(xiàn)，以表現(xiàn)體現(xiàn)設(shè)計(jì)，將設(shè)計(jì)意識(shí)和設(shè)計(jì)知識(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)需求有側(cè)重地體現(xiàn)在各個(gè)章節(jié)，形成相互連貫、逐步深入的教學(xué)層次，適用于高職院校教學(xué)需求以及廣大的服裝設(shè)計(jì)愛好者。

書籍目錄

第一章成衣設(shè)計(jì)與CorelDRAW 第一節(jié)成衣設(shè)計(jì)概述 一、成衣設(shè)計(jì) 二、成衣設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式 三、數(shù)碼成衣設(shè)計(jì) 第二節(jié)CorelDRAWX5操作簡介 一、認(rèn)識(shí)CorelDRAW 二、CorelDRAWX5 第二章成衣款式設(shè)計(jì) 第一節(jié)款式設(shè)計(jì)原則 一、廓形設(shè)計(jì) 二、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì) 三、案例——口袋設(shè)計(jì) 四、習(xí)題 第二節(jié)裙裝設(shè)計(jì) 一、裙裝設(shè)計(jì)分類 二、裙裝設(shè)計(jì)案例——A型裙 三、裙裝設(shè)計(jì)案例——O型裙 四、裙裝應(yīng)用圖例 五、習(xí)題 第三節(jié)褲裝設(shè)計(jì) 一、褲裝設(shè)計(jì)分類 二、褲裝設(shè)計(jì)案例——工裝休閑褲 三、褲裝設(shè)計(jì)案例——低胯七分褲 四、褲裝應(yīng)用圖例 五、習(xí)題 第四節(jié)上裝類設(shè)計(jì) 一、上裝類設(shè)計(jì)分類 二、案例——工作服設(shè)計(jì) 三、案例——襯衫設(shè)計(jì) 四、案例——連衣裙設(shè)計(jì) 五、案例——女西裝設(shè)計(jì) 六、上裝類應(yīng)用圖例 七、習(xí)題 第三章色彩與材質(zhì)設(shè)計(jì) 第一節(jié)成衣色彩設(shè)計(jì) 一、色彩設(shè)計(jì)原則 二、案例——色彩搭配 三、案例——色彩與質(zhì)感 四、習(xí)題 第二節(jié)圖案設(shè)計(jì) 一、圖案設(shè)計(jì)原則 二、案例——連續(xù)式圖案 三、案例——幾何形圖案 四、案例——混搭圖案 五、圖案應(yīng)用案例 六、習(xí)題 第三節(jié)材質(zhì)設(shè)計(jì) 一、材質(zhì)設(shè)計(jì)原則 二、案例——牛仔材質(zhì) 三、案例——針織材質(zhì) 四、習(xí)題 第四章著裝效果設(shè)計(jì) 第一節(jié)人體動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì) 一、衣用人體比例與結(jié)構(gòu) 二、人體動(dòng)態(tài) 三、人體與服裝 四、基礎(chǔ)人體案例 五、彩色人體動(dòng)態(tài)繪制案例 六、習(xí)題 第二節(jié)整體著裝效果設(shè)計(jì) 一、寫實(shí)效果設(shè)計(jì) 二、平涂勾線效果設(shè)計(jì) 三、習(xí)題 第三節(jié)系列著裝效果設(shè)計(jì) 一、系列設(shè)計(jì)圖例 二、操作步驟 三、習(xí)題 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    第一節(jié)成衣設(shè)計(jì)概述 一、成衣設(shè)計(jì) （一）成衣 成衣是近代服裝行業(yè)中的專業(yè)術(shù)語，起源于工業(yè)化大生產(chǎn)的加工方式，指服裝企業(yè)按照標(biāo)準(zhǔn)號(hào)型批量化生產(chǎn)的成品服裝。可以說，人們?nèi)粘４┲拇蠖鄶?shù)服裝都屬于成衣，但“成衣”一詞的使用，一般是用于強(qiáng)調(diào)和區(qū)別于非工業(yè)化生產(chǎn)的服裝，是較為專門化的表述形式。 成衣作為工業(yè)產(chǎn)品，符合批量生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)原則，生產(chǎn)機(jī)械化，產(chǎn)品規(guī)模系列化，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，包裝統(tǒng)一化，并附有品牌、面料成分、號(hào)型、洗滌保養(yǎng)說明等標(biāo)識(shí)。 （二）設(shè)計(jì) “設(shè)計(jì)”一詞，其語義非常廣，人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷娑寂c設(shè)計(jì)有關(guān)。設(shè)計(jì)（design）一詞來自于拉丁語designare，意大利語disegno，法語dessin的融合。所謂設(shè)計(jì)，指的是一種計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想、解決問題的方法，是通過視覺方式傳達(dá)出來的活動(dòng)過程。設(shè)計(jì)即合理應(yīng)用視覺美的基本原則，安排好線條、形體、色調(diào)、色彩、肌理、光線、空間等各視覺元素?，F(xiàn)在，設(shè)計(jì)不光指視覺上可以感知的形和色，像使用方法、思維方式等看不見的部分也被包括在設(shè)計(jì)的范疇之中。 （三）成衣設(shè)計(jì) 成衣設(shè)計(jì)指以批量生產(chǎn)的成衣為設(shè)計(jì)對象的設(shè)計(jì)活動(dòng)。成衣設(shè)計(jì)沒有單一具體的顧客對象，而是以某個(gè)顧客群體為設(shè)計(jì)目標(biāo)，根據(jù)市場需求和生產(chǎn)技術(shù)手段的要求來進(jìn)行設(shè)計(jì)，有商業(yè)品牌，并在長期的經(jīng)營過程中形成一定的品牌形象和品牌文化。目前，一般商店出售的品牌服裝都可稱為成衣。它具有能夠被批量化生產(chǎn)和復(fù)制的制造可能，其風(fēng)格是可被某些消費(fèi)群體接受的、具有市場價(jià)值的服裝產(chǎn)品。 二、成衣設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式 一個(gè)完整的成衣設(shè)計(jì)過程包括兩個(gè)步驟：一是計(jì)劃和構(gòu)思，二是將設(shè)想進(jìn)行可視性的實(shí)現(xiàn)。也就是說，設(shè)計(jì)必須通過思維和物化表現(xiàn)這兩個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)，兩者缺一不可。僅有思維，設(shè)計(jì)只能存在于自己的頭腦中，別人無法了解，即便通過口述來表達(dá)，也仍然會(huì)產(chǎn)生誤解，尤其在設(shè)計(jì)方案比較復(fù)雜時(shí)就更是如此，因此必須通過一定的形式將設(shè)計(jì)思維表達(dá)出來，即將抽象的思維轉(zhuǎn)化為具象的形式。成衣設(shè)計(jì)過程中，表現(xiàn)形式有兩種：繪制設(shè)計(jì)效果圖和用服裝材料制作成衣來直接表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思。由于設(shè)計(jì)效果圖相對經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、快捷便利，因而往往成為闡述設(shè)計(jì)構(gòu)思的首選，即首先通過設(shè)計(jì)效果圖的展現(xiàn)，指導(dǎo)進(jìn)行服裝的實(shí)物制作過程、修正設(shè)計(jì)效果。 （一）設(shè)計(jì)草圖 設(shè)計(jì)草圖是以記錄、捕捉靈感為目的的，在表現(xiàn)形式上往往寥寥數(shù)筆，粗略夸張，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)者的想象力、突出思維重點(diǎn)，表現(xiàn)方法是否深入到位并不十分重要。 （二）設(shè)計(jì)款式圖 設(shè)計(jì)款式圖具有“工程圖”的作用，為服裝的裁剪制作過程以及公司技術(shù)部門之間的有效溝通提供了依據(jù)，是成衣設(shè)計(jì)的重要表現(xiàn)方式。這需要首先對服裝結(jié)構(gòu)有充分的了解，服裝結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)均應(yīng)交代清楚，如：是褶皺還是省道、是結(jié)構(gòu)線還是裝飾線等，均不能含糊。本書的前半部分基本講述的就是設(shè)計(jì)款式圖。 （三）設(shè)計(jì)效果圖 設(shè)計(jì)效果圖注重的是設(shè)計(jì)的表現(xiàn)能力，通過對服裝、人體以及背景的造型和技法進(jìn)行綜合體現(xiàn)。根據(jù)設(shè)計(jì)效果圖的服務(wù)目的不同，所采取的表現(xiàn)方式也有所不同。

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《高職高專服裝專業(yè)紡織服裝教育學(xué)會(huì)"十二五"規(guī)劃教材:CorelDRAW成衣設(shè)計(jì)表現(xiàn)》筆者提倡以設(shè)計(jì)帶動(dòng)表現(xiàn)，以表現(xiàn)體現(xiàn)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)意識(shí)和設(shè)計(jì)知識(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)需求有側(cè)重地體現(xiàn)在每個(gè)章節(jié)，形成相互連貫、逐步深入的教學(xué)層次。在案例選取上，也結(jié)合近年成衣市場的流行特點(diǎn)，因?yàn)榱餍幸幌蚴浅梢略O(shè)計(jì)的風(fēng)向標(biāo)，沒有流行也就沒有設(shè)計(jì)。

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