版式設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

　　為適應(yīng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式，本套教材的編寫(xiě)注重學(xué)思結(jié)合，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并舉；以專業(yè)課程為依托，以教學(xué)的科目和進(jìn)程為導(dǎo)向，“知識(shí)闡述、課題訓(xùn)練、總結(jié)歸納、設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)”是本套教材的基本內(nèi)容。知識(shí)闡述以教學(xué)規(guī)律為邏輯主線，圍繞核心知識(shí)組建課程構(gòu)架，通過(guò)系統(tǒng)、明確、精煉的推導(dǎo)，深入淺出地詮釋知識(shí)及其專業(yè)內(nèi)涵。課題訓(xùn)練以學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程性知識(shí)為其特征，課題設(shè)計(jì)圍繞核心知識(shí)展開(kāi)，將理論知識(shí)的原理、規(guī)則和方法轉(zhuǎn)化成可操作的課題，以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等手段強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)探究式、討論式和參與式的課題啟發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐能力。

書(shū)籍目錄

課程綜述1.什么是版式設(shè)計(jì)2.版式設(shè)計(jì)的課程定位3.課程總體教學(xué)目標(biāo)4.設(shè)計(jì)意識(shí)很重要5.課程學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備6.課時(shí)計(jì)劃與分配第一單元 信息的準(zhǔn)確傳達(dá)知識(shí)闡述1.1 醒目性1.1.1 整體化1.1. 2漢字的體塊特征1.2 秩序性1.3 閱讀性1.3.1 視覺(jué)閱讀流向1.3.2 文字的識(shí)別度1.3.3 間距、行距與分欄1.4 柵格系統(tǒng)課題訓(xùn)練課題1 宣傳品“再設(shè)計(jì)”課題2 海報(bào)設(shè)計(jì)課題3 主題創(chuàng)作設(shè)計(jì)欣賞與點(diǎn)評(píng)第二單元 順暢閱讀的營(yíng)造知識(shí)闡述2.1 文字意識(shí)2.1.1 文字性格2.1.2 文字的導(dǎo)向性2.1.3 文字的表現(xiàn)力2.1.4 文字的節(jié)奏性2.2 主次分明2.2.1 信息模塊化2.2.2 視覺(jué)量感2.3 視覺(jué)流向2.3.1 基本閱讀規(guī)律2.3.2 自然的視覺(jué)引導(dǎo)2.3.3 方向的調(diào)整2.3.4 節(jié)奏的變化2.4 比例的運(yùn)用2.4.1 元素與空間的比例2.4.2 元素間的比例2.4.3 比例產(chǎn)生的視覺(jué)引導(dǎo)2.5 圖片的價(jià)值2.5.1 圖文混排2.5.2 圖片的量感2.5.3 圖片的勢(shì)感2.5.4 圖片的裁切課題訓(xùn)練課題1 文字性格比較課題2 “再設(shè)計(jì)”課題3 主題創(chuàng)作設(shè)計(jì)欣賞與點(diǎn)評(píng)第三單元 閱讀節(jié)奏構(gòu)成享受知識(shí)闡述3.1 空間張力3.1.1 視覺(jué)力景3.1.2 無(wú)形的視覺(jué)網(wǎng)3.1.3 視覺(jué)關(guān)系3.2 三個(gè)蘋(píng)果的啟示3.2.1 繪畫(huà)中的蘋(píng)果原理3.2.2 視覺(jué)節(jié)奏的營(yíng)造3.2.3 由單管樂(lè)到交響曲3.3 強(qiáng)力負(fù)空間3.3.1 負(fù)空間的真實(shí)存在3.3.2 負(fù)空間的視覺(jué)張力3.3.3 正負(fù)空間的轉(zhuǎn)換3.4 動(dòng)態(tài)閱讀3.4.1 文字的動(dòng)態(tài)性3.4.2 圖片的動(dòng)態(tài)性3.4.3 節(jié)律布局3.4.4 視覺(jué)交響樂(lè)課題訓(xùn)練課題1 主題創(chuàng)作課題2 靈動(dòng)的版式課題3 “再設(shè)計(jì)”設(shè)計(jì)欣賞與點(diǎn)評(píng)第四單元 版式的突破知識(shí)闡述4.1 個(gè)性訴求4.1.1 逆向視覺(jué)4.1.2 多維空間4.1 3動(dòng)態(tài)閱讀4.1.4 互動(dòng)閱讀4.2 品質(zhì)訴求4.2.1 品質(zhì)屬性追求4.2.2 品質(zhì)形象代表4.2.3 簡(jiǎn)約主義4.3 文化訴求4.3.1 文化性格呈現(xiàn)4.3.2 流行元素影響4.3.3 后現(xiàn)代思潮影響4.4 版式突破的探索4.4.1 版式實(shí)驗(yàn)4.4.2 視覺(jué)吸引與激發(fā)閱讀情緒4.4.3 其它影響因素的介入課題訓(xùn)練課題1 個(gè)人推廣海報(bào)課題2 書(shū)籍“再設(shè)計(jì)”課題3 主題創(chuàng)作設(shè)計(jì)欣賞與點(diǎn)評(píng)參考文獻(xiàn)后記

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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