成衣設計－女裝項目設計實戰(zhàn)

內容概要

高等教育服裝專業(yè)在我國已經(jīng)從30年前的新專業(yè)逐漸變成了一個傳統(tǒng)專業(yè)。由于我國特殊的經(jīng)濟環(huán)境，服裝行業(yè)在改革開放30年間為國民經(jīng)濟做出了巨大的貢獻，為數(shù)眾多的服裝企業(yè)迅速成長，成為出口創(chuàng)匯的主力。近年來，隨著服裝出口遇到困難，過去以接訂單為主的服裝加工制造模式也因為勞動力成本的不斷提高，服裝企業(yè)不得不開始了新一輪的轉型，當廉價勞動力不再成為服裝企業(yè)獲：主要優(yōu)勢時，服裝行業(yè)才真正開始回歸了其本來應有的運行方式。
服裝是一個時尚創(chuàng)意產業(yè)，但是由于長期滿足子廉價勞動力所帶來的巨大利益空間，我國行業(yè)內普遍不夠重視設計與創(chuàng)新，抄襲仿板成為設計部的主要工作。'例如，一些加工企業(yè)根本就沒有設計部門，請一兩名板師來解決技術問題。這樣的方式導致了板師定位上的偏離，板師工作成為了機械的扒樣，一套板型可以用很長時間，只是在幾種結構上做簡單的加減，以審美內涵為主要賣點的服裝，經(jīng)過一次次毫無激情地扒樣，變得毫無生氣。這種情況在如今已經(jīng)嚴重地影響了服裝企業(yè)的轉型與提升。如何提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力、不斷地開發(fā)新產品和經(jīng)營品牌，成為企業(yè)在現(xiàn)階段亟待解決的問題。
本課程為服裝設計專業(yè)的核心課程之一，也是服裝企業(yè)的核心崗位。為了適應服裝行業(yè)的發(fā)展要求，提高服裝行業(yè)設計人員的整體技術水平和基本素質，培養(yǎng)在服裝企業(yè)開發(fā)部門從事服裝設計崗位的具有一定理論知識和較強操作技能的高技能人才，本課程以服裝設計專業(yè)的學生就業(yè)為導向，在專業(yè)指導委員會專家的指導下，對服裝設計專門化方向所涵蓋的崗位進行任務與職業(yè)能力分析，根據(jù)技能學習的特點和服裝企業(yè)產品開發(fā)部門的工作流程來安排教學實訓頤目與學時。

書籍目錄

1　項目內容與實施
　1.1 女裝項目設計
　1.2 項目課程目標
　1.3 項目內容與教學要求
　1.4 教學建議
　1.5項目考核評價
2　女裝設計崗位
　2.1 女裝設計崗位與技能要求
　2.2 女裝設計崗位的素質要求
3　女裝成衣
　3.1 女裝的類型
　3.2 時裝
　3.3 成衣
4　女裝成衣的設計與開發(fā)
　4.1 女裝設計策劃
　4.2 女裝成衣的設計開發(fā)
　4.3女裝成衣綜合設計
　4.4 風格定位實戰(zhàn)練習題
5　女裝設計技能
　5.1 手繪技能
　5.2 計算機制圖和繪圖技能
　5.3立體裁剪技能
　5.4其他輔助技能
6　女裝設計與制作文件
　6.1 招標類文件
　6.2　設計類文件
　6.3 生產管理類文件
7　女裝結構設計
8　女裝工業(yè)樣板
9　女裝成衣結構與制板實例
10　女裝成衣工藝
11　女裝項目實戰(zhàn)
參考文獻

編輯推薦

　　為了適應服裝行業(yè)的發(fā)展要求，提高服裝行業(yè)設計人員的整體技術水平和基本素質，培養(yǎng)在服裝企業(yè)開發(fā)部門從事服裝設計崗位的具有一定理論知識和較強操作技能的高技能人才，張建興、項敢編著的《女裝項目設計實踐高等職業(yè)教育教材：成衣設計》以服裝設計專業(yè)的學生就業(yè)為導向，在專業(yè)指導委員會專家的指導下，對服裝設計專門化方向所涵蓋的崗位進行任務與職業(yè)能力分析，根據(jù)技能學習的特點和服裝企業(yè)產品開發(fā)部門的工作流程來安排教學實訓項目與學時。

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