"懶"教師手冊

內(nèi)容概要

　　教師是一個(gè)很辛苦的工作。據(jù)國外一項(xiàng)對在校教師的調(diào)查，教師每天做出的與教育教學(xué)相關(guān)的決定超過1500個(gè)，也就是說，每分鐘要做出三個(gè)以上的決定。面對如此緊張而忙碌的工作，教師還可以“偷懶”嗎？
　　答案是肯定的。跟隨作者一起用“懶教學(xué)法”來改良你的教學(xué)吧！在本書中，作者用“懶教學(xué)法”改良了教師在上課時(shí)常用的教學(xué)策　　略、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的方式、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、培養(yǎng)學(xué)生形成思考能力的方式、評分及評價(jià)法、課堂用語、差異化教學(xué)的實(shí)施方式等。一點(diǎn)小小的改變，就給教師生活帶來了完全不同的變化，不僅能夠輕松勝任教學(xué)工作，還可以快樂享受周末生活，這一切都源于——“懶教學(xué)法”的精髓在于把學(xué)習(xí)的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，教師投入的精力少而學(xué)生卻能收獲更多。

書籍目錄

第一章  從過時(shí)的教學(xué)法到“懶教學(xué)法”的華麗轉(zhuǎn)身
  被“懶教學(xué)法”改良的四個(gè)常用教學(xué)策略
  改良后的“全班指導(dǎo)”教學(xué)策略
  改良后的“全班辯論與討論”教學(xué)策略
  改良后的“小組學(xué)習(xí)”教學(xué)策略
  改良后的“學(xué)生自習(xí)”教學(xué)策略
第二章  達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的“懶教學(xué)法”
  使用“懶教學(xué)法”達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的五個(gè)原則
  對“懶”教師非常有用的“教學(xué)目標(biāo)”詞匯庫
  達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的“懶”方法
第三章  “懶”教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
  “懶”教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)圖
  “懶”教師簡單卻有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
  第一階段：預(yù)習(xí)
  第二階段：學(xué)習(xí)新內(nèi)容
  第三階段：復(fù)習(xí)
第四章  “懶”教師上課的錦囊妙計(jì)袋
  10個(gè)啟發(fā)學(xué)生思考的錦囊妙計(jì)
  9個(gè)培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力的錦囊妙計(jì)
  lO個(gè)培養(yǎng)學(xué)生宏觀思維的錦囊妙計(jì)
第五章  “懶”教師的評分和評價(jià)法
  正確制訂評分和評價(jià)的計(jì)劃
  在收作業(yè)前要做的事情
  歸還作業(yè)
  評價(jià)小組的陳述
  “感覺良好的星期五”電話
第六章  IT技術(shù)——“懶”教師的好朋友
  “懶”教師使用IT技術(shù)的原則一和原則二
  “懶”教師使用IT技術(shù)的原則三和原則四
  “懶”教師使用IT技術(shù)的原則五和原則六
第七章  “懶”教師使用的課堂用語
  “懶”教師用于提高學(xué)生自信心的課堂用語
  “懶”教師用于提高學(xué)生自信心的活動
  “懶”教師用于激勵(lì)學(xué)生的課堂用語
  “懶”教師用于激勵(lì)學(xué)生的活動
  “懶”教師用于管理學(xué)生行為的課堂用語
  平庸的語言及措施對管理學(xué)生行為不起任何作用
  “懶”教師用于改善學(xué)生行為的課堂用語及措施
第八章  “懶”教師的差異化教學(xué)
  “懶”教師實(shí)施差異化教學(xué)的三條黃金法則
  “懶”教師的差異化教室環(huán)境布置
  “懶”教師的差異化教學(xué)任務(wù)安排
  “懶”教師的差異化上課方式
第九章  “懶”教師的“海豹”策略
  “懶”教師對“海豹”策略的運(yùn)用
  在第一節(jié)課上采取的方法(并在那之后繼續(xù)推行)
  在課后和校外采取的方法
  使用“海豹”策略達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)
第十章  “懶”教師用于調(diào)動助教積極性的方法
  “懶”教師用于調(diào)動助教積極性的無計(jì)劃性的活動
  “懶”教師用于調(diào)動助教積極性的需要一點(diǎn)點(diǎn)
  計(jì)劃的活動
  “懶”教師用于調(diào)動助教積極性的需要好好計(jì)劃的
  活動(但絕對不會占用你周末的時(shí)間)
第十一章  “懶”教師的自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)問
后記  最后的”懶“想法

圖書封面

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