電影中的心理寓言

前言

十年前，我還是一名心理系的普通學(xué)生，于心理治療，初萌興趣，略窺門檻；電影呢，是大學(xué)生活里周末偶爾的調(diào)劑，不過(guò)是將別人的傳奇填入自己的平淡罷了。那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)非常重要的朋友，彼時(shí)，他正在北美攻讀博士。他告訴我，他非常熱愛(ài)電影，每個(gè)星期至少都會(huì)看一部。這個(gè)朋友非常優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)從來(lái)都是名列前茅，從高考狀元到名校才子，后來(lái)又順順利利去了美國(guó)，跟了一名著名的導(dǎo)師，年紀(jì)輕輕便爬向世界的頂峰?？墒牵麉s告訴我，他從來(lái)未曾快樂(lè)過(guò)。后來(lái)，我們失去了聯(lián)絡(luò)。在寫這本書的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)時(shí)想起他，想起這個(gè)優(yōu)秀卻不快樂(lè)的人，想起這個(gè)符合普世意義上成功的標(biāo)準(zhǔn)卻異常寂寞的人。我也曾試著一揣，在那漫長(zhǎng)、艱難而孤獨(dú)的異鄉(xiāng)求學(xué)生涯中，電影對(duì)于一個(gè)迷惘而求索的靈魂意味著什么。因?yàn)樗?，我開(kāi)始真正地用心看電影，開(kāi)始思考在那些變幻的光影、曲折的故事背后更深刻的意義。再后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了越來(lái)越多的人：我的導(dǎo)師，我的師兄弟姐妹，治療界的前輩朋友。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)心理學(xué)的人對(duì)電影總有著特殊的興趣，看電影、評(píng)電影，簡(jiǎn)直是心理學(xué)界的傳統(tǒng)之一。2005年初識(shí)李孟潮，我把他的文章翻出來(lái)看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)經(jīng)由心理學(xué)視角解讀電影，竟是如此有趣的一件事。后來(lái)，在和雷正則的私下交流中，我發(fā)現(xiàn)他常常會(huì)拿電影中的某個(gè)情節(jié)來(lái)生動(dòng)闡述某個(gè)深刻的心理學(xué)原理。慢慢地，我知道，精神分析和電影，早在最初的最初，便有著不解之緣。也許無(wú)論是精神分析，還是電影，打動(dòng)人的，正是它們以某種象征化的方式觸及到人性最真實(shí)的某個(gè)深度，那感覺(jué)柔軟而疼痛，卻讓人為之著迷。有的時(shí)候，我會(huì)直接和我的病人討論電影，漸漸地，我也會(huì)在我的課程中引用電影。我始終認(rèn)為，電影在一定程度上，是有著某種治療意義的。正如那位北美的朋友，于他，我想一定在那一部又一部光影傳奇中，尋找到某種慰藉。我們常?？梢栽陔娪爸幸欢?，再而三的照見(jiàn)自己，照見(jiàn)糾結(jié)，照見(jiàn)掙扎，照見(jiàn)孤單；同時(shí)也照見(jiàn)親密，照見(jiàn)依戀，照見(jiàn)愛(ài)……在別人的故事里，尋求到某種內(nèi)心深處的共鳴。而作為心理醫(yī)生，我也常常會(huì)在電影當(dāng)中，看到很多很多人的影子：我的病人，我的朋友，我的師長(zhǎng)。他們的臉和電影中人的臉，重疊起來(lái)，于是每一個(gè)故事，對(duì)我而言，都不是陌生的。我喜歡這種感覺(jué)，喜歡這種安安靜靜的等待、觀望、相守。正如我做治療時(shí)，雖則也有情感卷入，有時(shí)也會(huì)觸動(dòng)嘆息，有時(shí)也感歡欣喜悅，卻絕不隨意摻合，急切解釋。我希望任著一個(gè)故事自自然然的發(fā)展下去，任著一個(gè)靈魂慢慢展露真純的本來(lái)面目，等待著榮格所說(shuō)的自性化的發(fā)生。而這本書，卻是某種干預(yù)的方式。有些在治療中不方便說(shuō)的話，在這里，總有個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)。我希望我的來(lái)訪者們也能有機(jī)會(huì)讀到它，真的。我喜歡寓言式的表達(dá)，看起來(lái)說(shuō)著別人的故事，而其中隱喻的一切卻統(tǒng)統(tǒng)與你有關(guān)，與我們有關(guān)。最后，感謝申荷永老師和曾奇峰老師為我作序。申老師是我碩士期間的導(dǎo)師，從治學(xué)到做人，申老師都曾是某段最重要的歲月的領(lǐng)路人。老曾則是那個(gè)最初引薦我到中德心理醫(yī)院的人，我最終選擇了心理治療師這條道路，也始于這份機(jī)緣。感謝在過(guò)去的十年中，所有出現(xiàn)在我生命里重要的人，因?yàn)橛心銈兣惆椋也懦蔀榻裉斓淖约?。還有你，遠(yuǎn)方的朋友，希望再見(jiàn)之時(shí)，你能有快樂(lè)的事說(shuō)給我聽(tīng)。王峘2011年5月27于武漢

內(nèi)容概要

　　精神分析和電影，早在最初的最初，便有著不解之緣。也許無(wú)論是精神分析，還是電影，打動(dòng)人的，正是它們以某種象征化的方式觸及到人性最真實(shí)的某個(gè)深度，那感覺(jué)柔軟而疼痛，卻讓人為之著迷。
　　我們常?？梢栽陔娪爸幸欢?、再而三地照見(jiàn)自己，照見(jiàn)糾結(jié)，照見(jiàn)掙扎，照見(jiàn)孤單；同時(shí)也照見(jiàn)親密，照見(jiàn)依戀，照見(jiàn)愛(ài)……在別人的故事里，尋求到某種內(nèi)心深處的共鳴。
　　——王峘

作者簡(jiǎn)介

　　王峘　武漢中德心理醫(yī)院心理醫(yī)生，華人心理分析協(xié)會(huì)會(huì)員，國(guó)際沙盤游戲治療協(xié)會(huì)（ISST）發(fā)展小組成員，國(guó)際心理分析協(xié)會(huì)（IAAP）發(fā)展小組成員，中美精神分析聯(lián)盟（CAPA）成員。

書籍目錄

第一部分　生命的軌跡——電影中的教育與人格成長(zhǎng)
1．關(guān)于男人的成長(zhǎng)　《哈爾的移動(dòng)城堡》與《生死朗讀》
2．愛(ài)麗絲的自我成長(zhǎng)之旅　《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》
3．永遠(yuǎn)的阿尼瑪　《西西里的美麗傳說(shuō)》
4．愛(ài)的適度挫折　《魔法保姆麥克菲2》
5．虎媽VS學(xué)習(xí)障礙　《地球上的星星》
6．殘酷的青春斷層　《哈利·波特與死亡圣器（上）》
7．黑白天鵝之爭(zhēng)——混亂與分裂的迷魘　《黑天鵝》
8．離開(kāi)母親的斗爭(zhēng)　《長(zhǎng)發(fā)公主》
9．還沒(méi)有睡醒的男孩　《月滿軒尼詩(shī)》
10．結(jié)構(gòu)性中年危機(jī)在中國(guó)　《人在囧途》
11．和青春有關(guān)的幻影　《帕那索斯博士的奇幻秀》與《劍雨》
12．下午時(shí)分的飛翔　《飛屋環(huán)游記》
13．告別的儀式　《入殮師》
第二部分　心靈的印記——生活中的心理學(xué)
14．權(quán)力與愛(ài)的拉鋸　《風(fēng)聲》
15．今天，你拯救地球了嗎？　《變形金剛》
16．永遠(yuǎn)的“末日情結(jié)”　《2012》
17．情與義，中國(guó)式的自我實(shí)現(xiàn)之道　《十月圍城》
18．情迷“未竟事物”　《午夜出租車》
19．活在當(dāng)下　麥兜系列電影
20．那一場(chǎng)集體幻覺(jué)盛宴　《貧民窟里的百萬(wàn)富翁》
21．逆序人生的生與死、愛(ài)與孤獨(dú)　《本杰明·巴頓奇事》
22．現(xiàn)在已是最好　《怪物史瑞克4》
23．兩種社會(huì)化　《達(dá)利和他的情人》
24．第二道彩虹　《歲月神偷》與《活著》
25．真實(shí)與虛妄的斗爭(zhēng)　《道林·格雷》與《化身博士》
26．來(lái)自陰影的力量　《阿童木》與《超級(jí)大壞蛋》
27．最浪漫的事是慢慢地愛(ài)　《山楂樹(shù)之戀》
28．逃離夢(mèng)境，逃離全能的幻影　《盜夢(mèng)空間》
29．塵埃里開(kāi)不出花來(lái)　《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》
30．所謂理想　《讓子彈飛》
31．成為自己的人　《三傻大鬧寶萊塢》
32．大女人和她的搗蛋鬼　《公主和青蛙》與《叢林有情狼》
33．尋找內(nèi)在兒童的思考　《卑鄙的我》
第三部分　人性的側(cè)面——電影中的病理學(xué)
34．這個(gè)時(shí)代的神經(jīng)癥　《氣喘吁吁》
35．時(shí)代之癮與存在危機(jī)　《拆彈專家》與《在云端》
36．一幕自戀的職場(chǎng)童話　《杜拉拉升職記》
37．暴力美學(xué)中的適應(yīng)性暴力與共情缺失　《無(wú)恥混蛋》與《第九區(qū)》
38．那一場(chǎng)心甘情愿的騙局　《婚姻欺詐師》
39．角落里安放的孤單　《瑪麗和馬克思》
40．?dāng)?shù)字、安全與完美　《十一先生》
41．斯德哥爾摩綜合征及其相關(guān)的荒唐與荒涼　《色戒》
42．執(zhí)念、癡迷與強(qiáng)迫　《致命魔術(shù)》
43．有生之年　《時(shí)時(shí)刻刻》
44．一種現(xiàn)代傳奇　《社交網(wǎng)絡(luò)》
45．結(jié)巴是怎么煉成的　《國(guó)王的演講》
46．回頭與不回頭的悖論　《不要回頭》
參考書目

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：男人的戀母情結(jié)永遠(yuǎn)是電影樂(lè)此不疲表達(dá)的主題。大師宮崎駿在《哈爾的移動(dòng)城堡》中用一種夸張的直白彰顯了這種情結(jié)對(duì)男人的影響。哈爾和蘇菲初遇時(shí)，蘇菲還正是18歲少女青春嬌嫩的容顏。他從天而降帶她逃離女巫的追捕，那不過(guò)是年少氣盛的張揚(yáng)與舉手之勞的殷勤，談不上愛(ài)慕，更不帶一絲留戀。而當(dāng)蘇菲中了咒語(yǔ)變成了90歲的老太太時(shí)，陰差陽(yáng)錯(cuò)，留在了哈爾身邊，照顧他，保護(hù)他，替他出頭，為他抗?fàn)?，這反而在他的心里激起漣漪，衍生出對(duì)蘇菲越來(lái)越深的依賴。終于，少年時(shí)就用真心交換魔法的魔法師，在蘇菲蒼老容顏的背后感受到真愛(ài)。2009年度奧斯卡角逐中的熱門影片《生死朗讀》中，邁克爾對(duì)漢納的感情則是貫穿電影中所有愛(ài)與罪惡、秘密與救贖的主脈：誰(shuí)曾想少年時(shí)期的一個(gè)夏天里被激發(fā)的情欲會(huì)成為綿延一生的隱秘眷戀。母親這一角色，總是男性的情欲劇場(chǎng)里最基本的原型，特別是在青春期，即便在倫理道德嚴(yán)苛的鐵幕之下，“戀母情結(jié)”也會(huì)以“戀姐”“戀女老師”等種種變形露出端倪。而這“戀”本身，雖然以情欲為核，卻并不因性而始，也不以性而終，圍繞著它的，更多是母性帶來(lái)的愛(ài)與溫暖，以及男人在戀的過(guò)程里感受到的被支持、被呵護(hù)、被滋養(yǎng)的感覺(jué)。當(dāng)這感覺(jué)再與荷爾蒙糾結(jié)在一起時(shí)，怎能讓人不上癮呢？就連賈寶玉，初試云情雨意的對(duì)象也不是美麗俏皮，被譽(yù)為“黛玉的影子”的晴雯，而是看似老實(shí)刻板，像母親一樣呵護(hù)管制自己的襲人。然而，沉溺于母親的愛(ài)中的男人是不能成長(zhǎng)的。或者說(shuō)愛(ài)能讓人成長(zhǎng)，而被愛(ài)則不能。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，哈爾都是一個(gè)自私、膽怯、任性的懦夫。盡管他是最優(yōu)秀的魔法師，擁有強(qiáng)大的魔法，也有他的個(gè)性和良心，但是他逃避問(wèn)題的一貫作風(fēng)并不能真正去解決問(wèn)題，也無(wú)法讓他安然的面對(duì)自己。他厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，卻沒(méi)有勇氣直接對(duì)征召自己作戰(zhàn)的老師說(shuō)“不”，只能通過(guò)城堡的任意門在有限的地方阻止戰(zhàn)火的蔓延，代價(jià)卻是在過(guò)度使用魔法之后可能會(huì)被自己的心魔吞噬。而在《生死朗讀》中，法學(xué)系的實(shí)習(xí)生邁克爾在法庭外陷入了一生之中最大的混亂和掙扎：他知道事情的真相，也不忍面對(duì)即將強(qiáng)加于漢納的不甚公正的判決，但是他不確定是否要尊重漢納的意愿將她其實(shí)是個(gè)文盲的秘密捍衛(wèi)下去，也沒(méi)有勇氣袒露他與漢納的關(guān)系。他只是坐在那里，看著一切發(fā)生：內(nèi)心激烈交戰(zhàn)，表情痛苦扭曲。而后，他試圖在女同學(xué)的青春肉體上釋放自己，而因此造就的婚姻最終卻潦草收?qǐng)?。哈爾成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在于他終于認(rèn)識(shí)到蘇菲對(duì)自己的重要，趕到國(guó)王的皇宮，跟老師進(jìn)行面質(zhì)，澄清自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。當(dāng)他再次從皇宮中逃出帶著蘇菲翱翔于朗朗碧空之時(shí)，哈爾和觀眾們的心里都很清楚，這一次的出逃不再是逃避，而是正式宣戰(zhàn)。他很清楚接下來(lái)他要面對(duì)什么。男人的成長(zhǎng)始于對(duì)抗，始于勇氣，始于承擔(dān)。非常有意思的一點(diǎn)是，哈爾的老師沙麗曼雖然是個(gè)年長(zhǎng)的女性的形象，可是在象征層面，她更類似于哈爾父親的角色。作為龐大的國(guó)家機(jī)器的維護(hù)者，國(guó)王的代言人，沙麗曼始終象征著父性的權(quán)威。而她廢掉荒地女巫的法力，鎮(zhèn)壓哈爾反抗的鐵血政策，更是父親的力量與維護(hù)秩序感的表達(dá)。男人成長(zhǎng)過(guò)程中的第一反抗物總是自己的父親。因?yàn)楦赣H早于自己占有了母親，自己和母親終將分離，而父親則有可能與母親永遠(yuǎn)在一起，這是與生俱來(lái)的敵人。而只有在象征意義上最終戰(zhàn)勝了父親的男人，才有可能有勇氣和信心迎接生命里接下來(lái)的一切紛爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

媒體關(guān)注與評(píng)論

王峘是我們心理分析專業(yè)的碩士、從業(yè)多年的心理治療師，《心理月刊》等雜志的影評(píng)專欄作家。她將其近年所撰寫的心理分析與影評(píng)文章40余篇匯集成這部《電影中的心理寓言》，分為“生命的軌跡——電影中的教育與人格成長(zhǎng)”、“心靈的印記——生活中的心理學(xué)”和“人性的側(cè)面——電影中的病理學(xué)”三部分，運(yùn)用心理分析的專業(yè)知識(shí)，揭示與呈現(xiàn)電影中的生命軌跡、人性側(cè)面和心靈印記，形成了其別具一格的《電影中的心理寓言》?！　　泻捎?華南師范大學(xué)教授這本集子的作者王垣，是受過(guò)良好訓(xùn)練的精神分析治療師，既有豐富的理論知識(shí)，又有扎實(shí)的臨床經(jīng)驗(yàn)。更關(guān)鍵的，她還是電影愛(ài)好者，游走在科學(xué)和藝術(shù)之間多年之后，她有了這些呈現(xiàn)電影和精神分析之間的鏈接的文字。如果說(shuō)電影和精神分析在戀愛(ài)，王峘作為旁觀者要精確而生動(dòng)地描述這場(chǎng)戀愛(ài)的細(xì)微曲折、驚心動(dòng)魄之處，的確不是一件容易的事情。但我清楚地看到，她做到了。讀這本集子，你可以有雙重收獲：獲得科學(xué)的知識(shí)，領(lǐng)略表達(dá)的暢快?！　　娣?中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)精神分析專業(yè)委員會(huì)副主任委員

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