做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任

內(nèi)容概要

這套叢書(shū)具有鮮明的個(gè)性，本本特色不同，個(gè)個(gè)面目各異。瀏覽鄭學(xué)志的《做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任》，你在欣賞到作者教育機(jī)智的同時(shí)，還會(huì)為作者加強(qiáng)干部培訓(xùn)的做法擊節(jié)叫好，原來(lái)做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任，關(guān)鍵不是自己不做，而是如何運(yùn)籌帷幄，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何使班主任把體力勞動(dòng)變成一項(xiàng)有教育技術(shù)含量的工作！

作者簡(jiǎn)介

鄭學(xué)志  全國(guó)知名班主任，湖南中學(xué)教師，教育部“中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃”授課教師，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)特聘教育專(zhuān)家，西南大學(xué)、湖北第二師范學(xué)院等院校特聘講師，長(zhǎng)江班主任研究中心特聘研究員，  “班主任工作半月談”領(lǐng)軍人物，《中國(guó)教育報(bào)》、《人

書(shū)籍目錄

叢書(shū)推薦序：其實(shí)沒(méi)有“秘訣”(朱永新)叢書(shū)總序：成功是需要理由的(張萬(wàn)祥)自序：做像嘉靖一樣會(huì)“偷懶”的班主任(鄭學(xué)志)第一章  尋求一條師生都解放的道路  1．班主任，你為什么活得累  2．累，一定是我們做錯(cuò)了什么  3．你無(wú)法管死你的學(xué)生  4．勇敢、及時(shí)地轉(zhuǎn)變工作思路  5．尋找一條師生都解放的道路  6．忘記自己是  7．偷懶先得給心靈松綁  8．要絕對(duì)相信孩子第二章  及時(shí)改變是“會(huì)”偷懶的關(guān)鍵  1．班主任要學(xué)會(huì)改變  2．偷懶得有良好的心態(tài)  3．提高工作效率的12個(gè)好習(xí)慣  4．把想到的事情提前做  5．帶差班要有名班意識(shí)  6．掌握一點(diǎn)激勵(lì)技術(shù)  7．不斷升級(jí)講理的方法  8．善待學(xué)生為老師做事的積極性  9．讓學(xué)生自己第三章  構(gòu)建一個(gè)讓學(xué)生自主的制度體系  1．給學(xué)生一個(gè)明確的制度體系  2．詳細(xì)的制度從哪里來(lái)  3．一切都按照制度辦事  4．讓學(xué)生樂(lè)于接受班規(guī)的約束  5．實(shí)用的也是最省力的  6．不會(huì)偷懶的六個(gè)制度誤區(qū)  7．確保每一個(gè)人都對(duì)制度有安全感第四章  建立一個(gè)全面放手的運(yùn)行機(jī)制  1．抓住班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵詞  2．全員參與才能確保管理無(wú)死角  3．競(jìng)爭(zhēng)讓學(xué)生身不由己地為你奔忙  4．恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)讓學(xué)生喜不自禁  5．如何保持學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)激情——激發(fā)激情的5個(gè)技巧  6．協(xié)調(diào)機(jī)制是班級(jí)自治的潤(rùn)滑劑  7．建立一個(gè)陽(yáng)光溫馨的監(jiān)督檢查系統(tǒng)  8．自糾機(jī)制讓班主任徹底放手第五章  把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成獨(dú)當(dāng)一面的干部  1．灑脫的班主任要有一批好干部  2．讓更多的學(xué)生從后臺(tái)走出來(lái)  3．讓所有學(xué)生都得到鍛煉  4．每個(gè)學(xué)生都能成為獨(dú)當(dāng)一面的班干部  5．如何指導(dǎo)值日班干部開(kāi)展工作  6．展現(xiàn)出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的光輝第六章  努力打造學(xué)生自主的良好品質(zhì)  1．讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一種義務(wù)和責(zé)任——讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)之一  2．建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自我激勵(lì)程序——讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)之二  3．教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法——讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)之三  4．學(xué)生行為自律是我們放手的前提  5．喚醒學(xué)生的責(zé)任自知意識(shí)  6．用道德自省打造和諧的人際環(huán)境  7．精神自強(qiáng)激勵(lì)學(xué)生迎接挑戰(zhàn)  8．強(qiáng)大的自制力可以幫助學(xué)生成功

章節(jié)摘錄

　　1．班主任，你為什么活得累　　這幾年人們常提班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提做一個(gè)純粹而幸福的教育工作者。這些提法很美妙，可是，一個(gè)整天都處在疲憊不堪狀態(tài)下的教育工作者，你如何才能讓他體會(huì)到幸福呢？　　在“教育在線”網(wǎng)站上范志偉老師發(fā)起過(guò)這樣一個(gè)帖子——《年輕的班主任，你感覺(jué)到累嗎》，這個(gè)帖子引起了老師們的強(qiáng)烈共鳴：　　關(guān)廟中心小學(xué)彭敏老師說(shuō)：“我們很多老師都不愿當(dāng)班主任，多數(shù)是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇莻€(gè)無(wú)底洞，每天早出晚歸、披星戴月陪著學(xué)生，真是苦、真是累！對(duì)于有事業(yè)心的老師來(lái)說(shuō)，他希望通過(guò)管好班級(jí)、管好學(xué)生來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，苦一點(diǎn)累一點(diǎn)也心甘情愿，但問(wèn)題是，這種苦與累是一種無(wú)望的苦與累，班主任把小命都搭上了也不見(jiàn)成效或收效甚微，有時(shí)還會(huì)吃力不討好！”　　網(wǎng)友蘭弈老師承認(rèn)：“班主任累，做寄宿制小學(xué)的班主任更累，學(xué)生所有的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，一切的一切你都要親自培養(yǎng)，甚至連教室的衛(wèi)生、學(xué)生的生病感冒，你都要親自過(guò)問(wèn)，真的感覺(jué)好累呀??！”　　網(wǎng)友“橫刀立馬”感受更深，他說(shuō)：“我都不記得在陽(yáng)光下回家的感覺(jué)了！”　　確實(shí)，班主任每天與學(xué)生形影不離，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，真正成了班媽班爸。大事你負(fù)責(zé)，小事你管理，這個(gè)學(xué)生東西丟了，你幫著找，那個(gè)沒(méi)來(lái)上學(xué)你要叫；不懂事的學(xué)生打起架來(lái)，你的心情也隨著一團(tuán)糟；今天接待家長(zhǎng)來(lái)訪，明天又要和科任老師協(xié)調(diào)……此外，班主任每天還要起早貪黑，早到校，晚鎖門(mén)。所以，好多班主任由衷地感慨：“班主任的日子啊，真的好難熬！”再看那可憐的班主任費(fèi)，真是賺得辛苦啊！　　不光是在“教育在線”網(wǎng)站，只要是班主任聚集的地方，傾訴工作中的累，幾乎成了老師們共同的心聲。在許多網(wǎng)站，都流行著這樣一首順口溜——《老班十累》：　　班主任，有十累，你可聽(tīng)我談體會(huì)?！　“嘀魅蔚谝焕?，學(xué)校早操開(kāi)晨會(huì)，　　哨聲一響氣一吹，一溜小跑查部隊(duì)?！　“嘀魅蔚诙郏险n打擊游擊隊(duì)，　　你不在時(shí)他狂侃，你若在時(shí)他閉嘴。　　班主任第三累，頑固堡壘攻不退，　　常有二三紈绔子，總把班級(jí)當(dāng)聚會(huì)?！　“嘀魅蔚谒睦郏n間操時(shí)要整隊(duì)，　　東倒西歪像蛇舞，看你生氣不生氣？　　班主任第五累，厭幫學(xué)校收小費(fèi)，　　一路吆喝一路問(wèn)，總覺(jué)像個(gè)黑社會(huì)?！　“嘀魅蔚诹?，學(xué)校做事你之最，　　今朝剛把表來(lái)填，下午要你去收費(fèi)?！　“嘀魅蔚谄呃郏麻_(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，　　不問(wèn)自家質(zhì)與地，常怪老師無(wú)教藝。　　班主任第八累，每周要搞班級(jí)會(huì)，　　班無(wú)良才心受累，一個(gè)節(jié)目無(wú)人會(huì)?！　“嘀魅蔚诰爬?，常憂分?jǐn)?shù)夜難寐，　　每日念它十遍經(jīng)，自習(xí)惡補(bǔ)恐掉隊(duì)?！　“嘀魅蔚谑?，精神緊張身憔悴，　　心若懸絲半空掛，最怕領(lǐng)導(dǎo)找開(kāi)會(huì)?！　∵@幾年人們常提班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提做一個(gè)純粹而幸福的教育工作者。這些提法很美妙，可是，一個(gè)整天都處在疲憊不堪狀態(tài)下的教育工作者，你如何才能讓他體會(huì)到幸福呢？　　很多班主任坦言，班主任的累，體力是一個(gè)方面，更多的是心累。只有心累，才更讓人覺(jué)得沒(méi)有奔頭?！　∧敲?，說(shuō)到底，班主任累的根本原因是什么呢？是我們傳統(tǒng)的教育管理方式！　　2010年8月，我們?cè)谟薰世?、著名的風(fēng)景名勝區(qū)王屋山舉辦“全國(guó)首屆班級(jí)自主化教育管理論壇”，與會(huì)的河南省優(yōu)秀班主任、濟(jì)源市一中的王曉琳老師在報(bào)告中坦率地剖析了自己累的根本原因：　　2001年，我擔(dān)任了我們濟(jì)源市一中某班的班主任。在工作方式上，我采用時(shí)間戰(zhàn)和體力戰(zhàn)，“跟緊班、緊跟班”是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的評(píng)價(jià)。我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生成績(jī)非常優(yōu)秀，考試成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前二名，班級(jí)6個(gè)學(xué)期都被評(píng)為校先進(jìn)班集體，我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任、濟(jì)源市優(yōu)秀教師。這種體力戰(zhàn)持續(xù)到2007年我?guī)囆g(shù)實(shí)驗(yàn)班，這個(gè)班以高考超額完成學(xué)校的19個(gè)高考指標(biāo)而完全勝出，各種榮譽(yù)和表彰撲面而至?！　〉牵邚?qiáng)度、低智慧的工作方式讓我無(wú)法長(zhǎng)期承受，我就像希臘神話中推著石頭上山的“西西弗斯”，“當(dāng)下”永遠(yuǎn)是我的奮斗之時(shí)，卻不是我的成功之地?！　《?，班上相繼出現(xiàn)的幾個(gè)極端典型事件讓我對(duì)自己的工作效能產(chǎn)生了深重的憂慮。一件是一個(gè)藝術(shù)女生喝醉后爬到樓頂，威脅我要跳樓；一件是一個(gè)名叫曉曉的女生因?yàn)榍楦袉?wèn)題而在宿舍割腕，幸好兩起事件處理得及時(shí)，沒(méi)有造成悲劇……但是，我一直很緊張，這兩起事件幾乎都是以命搏命的較量。我質(zhì)問(wèn)自己，我拼命地工作，可是為什么還難以給學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢？我認(rèn)真負(fù)責(zé)，難道就是一個(gè)好班主任了嗎？我追問(wèn)自己?！　≡谧穯?wèn)中，我與這一屆學(xué)生又有過(guò)·次意想不到的遭遇戰(zhàn)。2007年的教師節(jié)，我收到數(shù)封學(xué)生給我的感謝信，我整理出來(lái)發(fā)在校園網(wǎng)的論壇上，沒(méi)想到這一個(gè)帖子引起了一場(chǎng)軒然大波。一個(gè)自稱(chēng)是我的第一屆學(xué)生、網(wǎng)名為“晰清”的人跟了這樣一個(gè)帖子：“老師，我也是你的學(xué)生，但我不是一個(gè)幸運(yùn)的學(xué)生，沒(méi)有得到你帖子中的學(xué)生那樣的垂青，如果我也能像他們這樣的話，我今天就不會(huì)在這樣的大學(xué)里過(guò)日子了。工作苦和累，并不意味著老師責(zé)任的相對(duì)減輕，而是意味著更大的責(zé)任，因?yàn)槟銈兩砩嫌形覀兊钠诖??！薄　W(xué)生的跟帖讓我很吃驚，我突然意識(shí)到，我在收獲學(xué)生感激的同時(shí)，也讓一些學(xué)生抱怨甚至不滿，很顯然，我的苦和累并沒(méi)有得到學(xué)生的認(rèn)同。我意識(shí)到，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅僅是工作態(tài)度兢兢業(yè)業(yè)就可以了……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　鄭學(xué)志的“懶班主任經(jīng)”別出心裁，使人眼前一亮，無(wú)論觀點(diǎn)還是內(nèi)容都讓人耳目一新，感受到教育管理智慧的美麗和精致?！　　煊佬拢ㄈ珖?guó)人大常委，民進(jìn)中央副主席，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）　　瀏覽鄭學(xué)志的《做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任》，你在欣賞到作者教育機(jī)智的同時(shí)，還會(huì)為作者加強(qiáng)班干部培訓(xùn)的做法擊節(jié)叫好。原來(lái)做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任，關(guān)鍵不是自己不做，而是如何運(yùn)籌帷幄，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何使班主任把體力勞動(dòng)變成一項(xiàng)有教育技術(shù)含量的工作！　　——張萬(wàn)祥（全國(guó)著名德育特級(jí)教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事）　　鄭老師像一部“活字典”，你可以從中查閱到自己治班的方法；又像一本“教科書(shū)”，指引我們輕松、快速、高效地學(xué)習(xí)班級(jí)管理知識(shí)，讓我們不知不覺(jué)地在耳濡目染中掌握實(shí)踐本領(lǐng)?！　　畲簞偅ㄉ綎|省淄博市高青三中教師）　　讀《做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任》，我突然發(fā)現(xiàn)，班主任還可以做得這么機(jī)智、這么有趣、這么另類(lèi)。鄭學(xué)志老師用自己卓越高效的班級(jí)教育管理實(shí)踐，解開(kāi)了班主任的幸福密碼?！　　?jiǎng)?ài)國(guó)（湖南師范大學(xué)附中教師）　　幸遇鄭學(xué)志老師，我們將會(huì)幸福一生！特別是在我們還很年輕的時(shí)候，更是莫大的幸運(yùn)！謝謝您，鄭老師，只因?yàn)橐宦酚心湍臅?shū)為伴，再暗淡的日子也會(huì)充滿陽(yáng)光！　　——紀(jì)繼蘭（安徽省懷寧縣獨(dú)秀小學(xué)教師）

編輯推薦

　　這本《做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任》，是從剖析老師們?yōu)槭裁椿畹美廴胧?，提出?shù)立光明正大的“偷懶”觀念，到系統(tǒng)敘述“偷懶”的技巧，包括班級(jí)自動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、學(xué)生自主化教育管理、精干干部培訓(xùn)等，全面告訴你如何科學(xué)“偷懶”、如何確?！巴祽小背晒Α⑷绾瘟粝隆巴祽小焙妹暤耐衢T(mén)邪道。

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