好品格決定好未來(lái)

用戶評(píng)論 (總計(jì)44條)

•   一個(gè)好的品格決定孩子的未來(lái)，這本書(shū)值得家長(zhǎng)細(xì)心閱讀
•   作為七歲孩子的家長(zhǎng)，最近一年里越發(fā)體驗(yàn)到兒子帶給我的全新挑戰(zhàn)，盡管有若干育兒書(shū)本和論壇在向我傳授各種理論和經(jīng)驗(yàn)，我也算“勤勉好學(xué)”的家長(zhǎng)，時(shí)不時(shí)活學(xué)活用一番，可是當(dāng)家中那位可愛(ài)的小朋友“魔鬼”起來(lái)時(shí)，依然感到無(wú)以應(yīng)對(duì)，讀到這本書(shū)關(guān)于培養(yǎng)孩子情緒管理章節(jié)，很受啟發(fā)，按書(shū)上的親子游戲制作了情緒月歷表，既記錄孩子的情緒，也記錄自己在生氣時(shí)的行為表現(xiàn)。強(qiáng)烈推薦~~
•   以生活中的普通事件為例子，引導(dǎo)父母怎樣與孩子進(jìn)行溝通
•   收到書(shū)啦！原來(lái)優(yōu)惠券是在里面的附贈(zèng)的小冊(cè)子里，查了網(wǎng)站，現(xiàn)在拿這個(gè)優(yōu)惠券可以門票優(yōu)惠40元！值了，書(shū)才20！還沒(méi)具體看書(shū)，不過(guò)孩子很喜歡里面的小冊(cè)子，撕下來(lái)讓她玩去了！我看大書(shū)，她看小書(shū)，我們倆一人一本嘿！
•   操作性比價(jià)強(qiáng)的一本書(shū)，對(duì)孩子的性格的培養(yǎng)很有幫助
•   收到書(shū)了，很開(kāi)心，對(duì)孩子很有啟發(fā)性，很有幫助，孩子很喜歡，很高興。謝謝
•   內(nèi)容適合孩子，文筆了流暢，質(zhì)地也好！給個(gè)好評(píng)
•   爸媽網(wǎng)的媽媽推薦的。
  
  覺(jué)得還不錯(cuò)的。值得借鑒的好經(jīng)驗(yàn)。
•   很好，書(shū)中的例子操作性很強(qiáng)，很實(shí)用。
•   是買給別人的，說(shuō)是這書(shū)很好！
•   很不錯(cuò)的書(shū)，值得看，早看早好。。。
•   好媽媽勝過(guò)好老師，這句話頗有深義，就讓我們?nèi)绾伟盐?，努力學(xué)中
•   讓小孩養(yǎng)成好習(xí)慣。
•   質(zhì)量好！速度也快。
•   買回來(lái)一直沒(méi)時(shí)間看，感覺(jué)應(yīng)該是本不錯(cuò)的書(shū)
•   就是書(shū)有點(diǎn)小皺 內(nèi)容還不錯(cuò)
•   很商業(yè)化的一本書(shū),里面廣告很多.
•   這本書(shū)不錯(cuò)，朋友介紹
•   書(shū)還不錯(cuò)，蠻喜歡的，有收獲。
•   買書(shū)還很方便,書(shū)的質(zhì)量和購(gòu)書(shū)送貨的速度,非常滿意
•   讀下來(lái)覺(jué)得有的地方寫(xiě)得還有些道理，但總體感覺(jué)這書(shū)一般
•   刻苦鉆研
•   學(xué)習(xí)到不少東西
  不錯(cuò)
•   與書(shū)店一樣，價(jià)格低
•   
  適用。。。
•   感覺(jué)不錯(cuò)先買下啦，有時(shí)間慢慢看
•   案例都是現(xiàn)在普遍的現(xiàn)象，都是一些平時(shí)看似沒(méi)什么，但實(shí)際時(shí)間久了就影響一個(gè)孩子的習(xí)慣，一定要讓孩子懂得做人的道理。
•   對(duì)孩子好的性格，好的習(xí)慣的形成有幫助，不錯(cuò)！
•   再忙也要看，如何做個(gè)好母親
•   送給自己的兄長(zhǎng)，期待小侄女能夠不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，而不僅僅是學(xué)業(yè)上。
•   其實(shí)很多東西實(shí)際中來(lái) 實(shí)際中去
  總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)都還比較實(shí)用 是一本比較實(shí)用的書(shū)
•   老師推薦的，我感覺(jué)一般
•   看了肯定還是有些受益的。
•   總體上還不錯(cuò) 排版挺活潑的
•   書(shū)買早了，但是對(duì)今后孩子長(zhǎng)大后的教育階段，也有一定的幫助
•   書(shū)中的觀點(diǎn)很實(shí)際，是我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)容易忽視的，值得一看。
•   孩子上小學(xué)六年級(jí)，看到網(wǎng)評(píng)不錯(cuò)買回來(lái)讀，發(fā)現(xiàn)適合小孩子的家長(zhǎng)讀一讀
•   性格決定命運(yùn)，培養(yǎng)寶寶良好的性格至關(guān)重要。書(shū)里面例子很多。唯一不足的是在“如何正確培養(yǎng)”與“何如改掉寶寶的不良性格”這兩方面沒(méi)有太多的良好建議和方法，可操作性不強(qiáng)。
•   送人的，不知咋樣
•   　　《好品格決定好未來(lái)》是由相關(guān)專家根據(jù)在“比如世界”兒童體驗(yàn)城進(jìn)行的一千份關(guān)于影響人生的9項(xiàng)關(guān)鍵品格力問(wèn)卷進(jìn)行總結(jié)分析而出的一本旨在指導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子的童年時(shí)期如何在培養(yǎng)孩子智商的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行品格力教育的一本有針對(duì)性的簡(jiǎn)單的操作指導(dǎo)手冊(cè)。
  　　
  　　書(shū)中首先介紹了影響孩子將來(lái)人生的9項(xiàng)品格力分別是：獨(dú)立與自主力、社交溝通力、情緒管理力、挫折忍受力、同理心與關(guān)懷力、創(chuàng)新與想象力、生活力、規(guī)則意識(shí)與自制力和良心與道德力。然后針對(duì)每一項(xiàng)能力，都進(jìn)行了具體的能力分析介紹，測(cè)試方法，如何培養(yǎng)以及能夠在日常生活中進(jìn)行的簡(jiǎn)單易行的加強(qiáng)該類品質(zhì)力培養(yǎng)的游戲。
  　　書(shū)中用一定的篇幅介紹了品格力能促進(jìn)并使各種專業(yè)能力得以更好的施展，讓孩子的心理健康成長(zhǎng)，告別高分低能的困境，不再出現(xiàn)曾經(jīng)有過(guò)的越優(yōu)秀越冷漠對(duì)社會(huì)破壞力越強(qiáng)的所謂的能力的優(yōu)等生，品格力的低能兒。
  　　
  　　品格力是一項(xiàng)能讓子女擁有幸福及健康生活的重要特質(zhì)，它們并非與生俱來(lái)，而是在后天潛移默化形成。讓我們做父母的除了在關(guān)注孩子各項(xiàng)能力和智商培養(yǎng)的同時(shí)，也來(lái)關(guān)注孩子品質(zhì)力的培養(yǎng)，這會(huì)是送給孩子一生的財(cái)富。
  　　
  　　每個(gè)孩子身上都會(huì)或多或少的有著父母行為習(xí)慣的影子，這種影子會(huì)“養(yǎng)”他/她一生或者“癢”他/她一生。讓我們讀好這本書(shū)，用好這本書(shū)，幫助孩子培養(yǎng)這些重要的品質(zhì)力，也給孩子一個(gè)幸福完美人生需要的來(lái)自童年的積蓄。
  　　張涓
  　　
•   　　《好品格決定好未來(lái)》讀后感
  　　 真水無(wú)香
  　　春節(jié)前終于有機(jī)會(huì)帶著孩子去了朋友力薦的比如世界，孩子玩得開(kāi)心不說(shuō)，更重要的是讓我這個(gè)當(dāng)媽媽的一個(gè)震撼：這個(gè)比如世界的創(chuàng)立者究竟有怎樣的背景，如何想到創(chuàng)建這樣一個(gè)兒童天地？帶著這樣的問(wèn)題，從最愛(ài)的雨楓書(shū)館獲得了這本《好品格決定好未來(lái)》，這是我選擇春節(jié)期間必讀的一本書(shū)。
  　　就像是約會(huì)一個(gè)老朋友，翻開(kāi)每一頁(yè)都是那么的驚喜，甚至沒(méi)有放過(guò)書(shū)腰上的每一個(gè)字，我知道，這本書(shū)帶給我們的不是傳統(tǒng)理論的灌輸，而是可以實(shí)際操作的育兒技能，書(shū)還沒(méi)翻幾頁(yè)，對(duì)作者的敬意已經(jīng)升騰至80度。
  　　作為一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)親子教育的書(shū)本的渴求是一直有的，但是市面上能讓我靜下來(lái)仔細(xì)研讀的不多。而這本書(shū)中提到的9個(gè)關(guān)鍵品格力包含：獨(dú)立與自主力、社交溝通力、情緒管理力、挫折忍受力、同理心與關(guān)懷力、創(chuàng)新與想象力、生活力、規(guī)則意識(shí)與自制力、良心與道德力，確實(shí)都是源自我們父母的真實(shí)心聲與希望。我覺(jué)得完全可以針對(duì)本書(shū)來(lái)一次親子教育的大討論，究竟該如何教育我們的孩子？父母的哪些行為可以影響孩子們的品格？
  　　我很開(kāi)心在孩子適齡的階段遇到適合的親子讀物，我不僅僅用心讀這本書(shū)，更愿意花時(shí)間來(lái)實(shí)踐書(shū)中的親子游戲，記得我跟女兒做那個(gè)背對(duì)背分享一件事情，中間不可以彼此打斷，然后再面對(duì)面分享內(nèi)心感受的一個(gè)情景。那次，女兒的話語(yǔ)給了我很大的震撼，當(dāng)我問(wèn)她對(duì)這個(gè)游戲你有什么感覺(jué)時(shí)，她說(shuō)，通過(guò)這個(gè)，我知道我的媽媽是世界上最好的媽媽。當(dāng)時(shí)，我的心里真的有一種說(shuō)不出的喜悅，我為女兒的擅于表達(dá)而感到欣慰，更為開(kāi)發(fā)這個(gè)親子游戲的讀物感到高興。我發(fā)現(xiàn)，真正的好書(shū)是可以用來(lái)實(shí)踐的，就這樣，我和女兒一起徜徉在這本書(shū)的奇妙“旅行“中。
  　　真的很感謝比如世界團(tuán)隊(duì)和這本書(shū)的作者江暉老師，希望以后還可以看到更多更好的親子讀物。
  　　
•   　　 作為五歲孩子的媽，我急須這本書(shū)做我的教育指導(dǎo)。書(shū)中的事例非常真實(shí)，教會(huì)了我怎樣培養(yǎng)孩子的EQ的很多好方法。我一直認(rèn)為對(duì)于一個(gè)人的成功，IQ只占一半。我也推薦各位老師，特別是從事幼教和小學(xué)教育的老師也讀讀這本書(shū)。
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  　　 中國(guó)青年政治學(xué)院中文系老師
  　　 我是一個(gè)7歲男孩的母親，同時(shí)也是一個(gè)對(duì)各種育兒書(shū)籍如饑似渴的求知媽媽。在翻看中國(guó)輕工業(yè)出版社的這本《好品格決定好未來(lái)》的時(shí)候，心里一陣驚喜，因?yàn)槲覀冊(cè)诤秃⒆拥挠H密相處中，每天都能遇到各種各樣又有趣又有挑戰(zhàn)性的新?tīng)顩r，孩子的教育沒(méi)有重來(lái)一次的機(jī)會(huì)，怎么處理非常關(guān)鍵。
  　　 有一天，兒子突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，要是有一天我死了，也沒(méi)關(guān)系?！蔽衣?tīng)了心里一驚。但沒(méi)有立刻發(fā)表意見(jiàn)。他接著說(shuō)，“你可以把我的皮膚取下一塊，然后再?gòu)?fù)制一個(gè)我出來(lái)?！眱鹤拥脑捵屛沂煮@異。一拍腦袋才想起來(lái)，我曾經(jīng)給他講過(guò)一個(gè)新聞，新聞里面說(shuō)科學(xué)家們利用凍住的猛犸象的皮膚可以復(fù)制出猛犸象來(lái)。我暗自慶幸剛才沒(méi)有表現(xiàn)出太激烈的態(tài)度，原來(lái)孩子們理解的死亡和我們完全不一樣呀。
  　　 我遇到的狀況在這本書(shū)里有解答。關(guān)于死亡的話題其實(shí)是孩子創(chuàng)意和想象力的表現(xiàn)。書(shū)中告訴我們，開(kāi)放式思維是想象力的來(lái)源。創(chuàng)造力就是把熟悉的東西變得陌生，把陌生的東西變得熟悉。在與孩子交流時(shí)，多用開(kāi)放式的方法提問(wèn)，而且一個(gè)問(wèn)題不是只有一個(gè)答案，等待孩子一一羅列。在尋找答案的過(guò)程中，孩子的想象力將得到充足的發(fā)展。
  　　 隨著兒子一天天的長(zhǎng)大,我們和他玩的游戲也具有越來(lái)越多的競(jìng)賽色彩?？墒切〖一锊挪还芤?guī)則不規(guī)則，一通亂來(lái)。于是我們教給他游戲規(guī)則，教給他裁判的作用。如果犯規(guī)，就不能參加游戲了。兒子很聰明，立刻發(fā)現(xiàn)裁判最有權(quán)力。于是每次都想當(dāng)裁判，可他漸漸發(fā)現(xiàn)，裁判不能參加游戲，一點(diǎn)也不好玩。于是又動(dòng)起了小腦筋。有一天,我正在做飯的時(shí)候,他拿了兩個(gè)他自己做的彎型的小棒子來(lái)廚房找我。一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō):“媽媽,我們一起玩吧。規(guī)則就是我拿的黃色的小棒子如果鉤住你拿的紅色的小棒子,我就贏了。如果你拿的紅色的小棒子鉤住我的黃色的小棒子,你就犯規(guī)了?！边@是什么規(guī)則,按他這套規(guī)則,我永遠(yuǎn)也贏不了。我于是不干。他想了想，終于讓步。我們誰(shuí)先鉤住對(duì)方的小棒子,誰(shuí)就贏了。我這才同意和他玩。
  　　 在這本書(shū)中也提到了這個(gè)問(wèn)題，這是涉及的“好小孩規(guī)則意識(shí)和自制力的培養(yǎng)”問(wèn)題。
  　　 兒子是個(gè)特別愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的小朋友，尤其是在聽(tīng)故事的時(shí)候，他的問(wèn)題就像連珠炮，讓你應(yīng)接不暇。關(guān)于國(guó)王的問(wèn)題可能就是在某一次講故事的時(shí)候他問(wèn)的。在很多很多的童話故事里都會(huì)出現(xiàn)國(guó)王，很多的國(guó)王都是以壞人的形象出現(xiàn)。他問(wèn)我國(guó)王是干嘛的？我的回答是國(guó)王就是要?jiǎng)e人什么都聽(tīng)自己的人。我記得當(dāng)時(shí)我還借機(jī)給他灌輸了點(diǎn)民主意識(shí)，我告訴他正是因?yàn)閲?guó)王很專橫，讓別人什么都聽(tīng)他的，不會(huì)和別人商量，所以大家現(xiàn)在不要國(guó)王了。小家伙把這一切都記住了。某一天，我讓他去洗澡，而他不原意的時(shí)候，他突然冒出了一句：媽媽，你要?jiǎng)e人都聽(tīng)你的，你不成了國(guó)王了嗎？”我聽(tīng)了目瞪口呆，是呀，他說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。
  　　 這是書(shū)上提到的“好小孩良心和道德力培養(yǎng)”的問(wèn)題。這些都是孩子品格培養(yǎng)中的關(guān)鍵的問(wèn)題。其實(shí)上面的這些狀況是每個(gè)爸爸媽媽在親子關(guān)系中都會(huì)遇到的。它們看起來(lái)似乎微不足道，其實(shí)其中隱含的卻是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一個(gè)內(nèi)容——品格培養(yǎng)。每一個(gè)孩子都像一株小小的植物，品格就像這株植物的根，一個(gè)好的品格可以讓孩子去充分地吸收各種養(yǎng)分，從而健康成長(zhǎng)。
  　　 《好品格決定好未來(lái)》提到的9大關(guān)鍵品格涉及了孩子的獨(dú)立與自主力，溝通社交力，情緒管理力，同情心與關(guān)懷力，挫折忍受力，生活培養(yǎng)方案等等。除了很多有趣的案例和專家總結(jié)外，最吸引我的是其中推薦的一些親子游戲。比如培養(yǎng)想象力的畫(huà)地圖游戲，拼貼畫(huà)游戲，我都嘗試著讓兒子玩過(guò)。這樣的游戲，不僅讓孩子及早辨別空間概念，熟悉交通規(guī)則，還能發(fā)揮兒子想象的特長(zhǎng)，兒子特別喜歡。確實(shí)，教孩子的很多東西不是光靠大道理就可以做到的。而是需要技巧和方法。
  　　 在我們這個(gè)普遍重視孩子的分?jǐn)?shù)的大環(huán)境下，品格教育卻被有意無(wú)意地忽略了。這樣培養(yǎng)孩子，無(wú)異于緣木求魚(yú)。這樣的孩子，即使一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但卻缺少去面對(duì)未來(lái)人生的真正本領(lǐng)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，《好品格決定好未來(lái)》值得我們每個(gè)家長(zhǎng)好好看看，不僅是學(xué)習(xí)許多的技巧和方法，更是一種教育理念的熏陶。
  　　
•   　　《好品格決定好未來(lái)》書(shū)評(píng)
  　　 親子與師生共享的良師益友
  　　
  　　 北京師范大學(xué)附屬中學(xué) 教師
  　　 冬至已過(guò)，京城雖尚未飄雪，但手中這本《好品格決定好未來(lái)》的新書(shū)，令我有“雪中得炭”的驚喜。
  　　 作為三歲孩子的媽媽，最近一年里越發(fā)體驗(yàn)到女兒帶給我的全新挑戰(zhàn)：精靈調(diào)皮、依賴與反叛。一直以來(lái)，盡管有若干育兒書(shū)本和論壇在向我傳授各種理論和經(jīng)驗(yàn)，我也算“勤勉好學(xué)”的家長(zhǎng)，時(shí)不時(shí)活學(xué)活用一番，可是當(dāng)家中那位可愛(ài)的小朋友“魔鬼”起來(lái)時(shí)，依然感到無(wú)以應(yīng)對(duì)；或者當(dāng)沉醉于她的天使?fàn)顟B(tài)時(shí)，又不確知如何去引導(dǎo)和教育才最貼切。讀完這本書(shū)，真有豁然開(kāi)朗、柳暗花明的感覺(jué)，對(duì)自己如何去陪伴女兒的成長(zhǎng)增添了更多信心和期待。最近一個(gè)月，女兒的情緒起伏比較大，時(shí)有任性地發(fā)作小脾氣。我開(kāi)始以為自己有把握理解和耐心地對(duì)待，但忽略了自己的情緒也在環(huán)境的變化中受到影響，往往是過(guò)不了幾分鐘，沒(méi)等女兒宣泄完負(fù)面的情緒，自己就急躁地跟著“爆發(fā)”起來(lái)，事后則后悔不已。讀到這本書(shū)關(guān)于培養(yǎng)孩子情緒管理章節(jié)，很受啟發(fā)，按書(shū)上的親子游戲制作了情緒月歷表，既記錄孩子的情緒，也記錄自己在生氣時(shí)的行為表現(xiàn)，不到一周時(shí)間，首先幫助我自己快速調(diào)整了心態(tài)，讓女兒感受到了一個(gè)體諒、耐心、信任她的媽媽；此外，也幫助我引導(dǎo)這三歲小兒合理地釋放負(fù)面情緒。女兒兩歲之前是鄰里間公認(rèn)的乖小孩，我曾經(jīng)暗暗擔(dān)心，這小朋友是不是過(guò)于順從了。過(guò)去一年里，小姑娘大概是為了消除我的擔(dān)心，逐日挑戰(zhàn)大人的指令和安排，這本書(shū)里關(guān)于如何對(duì)待家里“淘氣的小討厭鬼”的內(nèi)容及時(shí)地給我提了個(gè)醒。
  　　 綜觀育兒書(shū)籍的出版發(fā)展，也體現(xiàn)了不同時(shí)代社會(huì)發(fā)展、教育理念的演進(jìn)過(guò)程，特別是過(guò)去二十年來(lái)，世面上的育兒書(shū)籍陸續(xù)圍繞智商、情商、財(cái)商的培養(yǎng)而出版，其中不同時(shí)期又各有豐富和發(fā)展，比如智商方面已從傳統(tǒng)較為單一的智能培養(yǎng)發(fā)展到如今已廣為流傳和接受的多元智能的發(fā)掘。每一種新的教育觀念、每一本經(jīng)典的教育讀本，都不僅預(yù)示著社會(huì)需求的發(fā)展方向、也為廣大有心教養(yǎng)下一代的家長(zhǎng)、教育工作者帶來(lái)了啟發(fā)和莫大的幫助。
  　　 此書(shū)率先明確提出了中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為的與孩子人生最有關(guān)聯(lián)度的9種關(guān)鍵品格力，誠(chéng)然，不能說(shuō)《好品格決定好未來(lái)》一書(shū)是著眼于品格培養(yǎng)的第一本著作，但完全可以確定的是，首先，它是第一本理論與實(shí)踐結(jié)合最密切的品格培養(yǎng)書(shū)，這從全書(shū)包含9種關(guān)鍵品格力全部得自實(shí)地調(diào)查可以看出；其次，它是第一本以培養(yǎng)未來(lái)好公民為己任的品格教育書(shū)，這無(wú)疑得益于編者江暉及其團(tuán)隊(duì)的國(guó)際化視野和民族責(zé)任心。此外，它是第一本深得孩子喜愛(ài)的家庭教育書(shū)，不僅我家里的三歲小兒在書(shū)中介紹的親子游戲中玩得不亦樂(lè)乎，幾位朋友家中的孩子也非常享受與爸爸媽媽一起嘗試書(shū)中的各種活動(dòng)。它更得到了家長(zhǎng)讀者的青睞，因?yàn)樵谟螒蛑?，這本書(shū)為忙碌的家長(zhǎng)、各行各業(yè)的家長(zhǎng)朋友提供了生動(dòng)的品格力事例、詳細(xì)的游戲說(shuō)明和富有創(chuàng)意的游戲后親子指導(dǎo)，即書(shū)中提到的“超級(jí)親子互動(dòng)19分鐘”。值得一提的是，隨書(shū)贈(zèng)有比如世界的優(yōu)惠券，方便家長(zhǎng)帶孩子去編者的比如王國(guó)實(shí)地體驗(yàn)一番，以探尋比如世界的神秘與本書(shū)的精彩所來(lái)何處。
  　　 身為青少年教育工作者中的一員，八年來(lái)我結(jié)識(shí)著數(shù)以千計(jì)的各具特色的青少年及其家長(zhǎng)，在欣喜于現(xiàn)代的少年們超越前輩的聰慧與開(kāi)放的同時(shí)，也時(shí)有看到一些遠(yuǎn)遠(yuǎn)遲滯于其生理發(fā)展速度的發(fā)人深省的現(xiàn)象：有的青少年自理能力如同幼兒，因此在生活方面遇到了困難，在學(xué)習(xí)的習(xí)慣和效果上也深受牽連；有的青少年常常受制于情緒的擺布而苦惱不已；有的青少年缺少人際溝通方面的鍛煉，或者缺乏同理心與關(guān)懷力而難以建立積極的同伴交往、親子關(guān)系；有的青少年由于規(guī)則意識(shí)過(guò)于淡漠、自制力弱而在學(xué)校生活的許多方面容易表現(xiàn)不良；有的青少年則過(guò)早地喪失了豐富的想象力，從而在創(chuàng)新能力上舉步維艱；有的青少年由于從小被忽視了品格的培養(yǎng)，在良知與道德上存在潛在危機(jī)。所有這一切，與其說(shuō)是孩子本人的不足和問(wèn)題，莫若說(shuō)是家庭教育上的缺憾和過(guò)失。每位青少年都是家庭教育、父母教育理念與方式的一面鏡子，毫無(wú)掩飾地映襯出過(guò)往十余年的家庭教養(yǎng)、親子互動(dòng)模式。在學(xué)校教育經(jīng)歷中，我們常常與家長(zhǎng)們分享的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是，孩子未來(lái)的成就與幸福往往在成績(jī)之外，優(yōu)秀品格的形成至關(guān)重要，而品格塑造的最佳時(shí)期恰好是兒童期（3-12歲）。諸多青少年教育工作者越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，兒童期的品格教養(yǎng)在很大程度上決定了一個(gè)人青春期健全人格形成與發(fā)展的順利程度，也是青少年健康平穩(wěn)過(guò)渡到成人的根本基礎(chǔ)。
  　　 《好品格決定好未來(lái)》一書(shū)無(wú)疑會(huì)是關(guān)注教育的各界朋友，特別是關(guān)注孩子未來(lái)成就與幸福的家長(zhǎng)的優(yōu)選讀本，它既是一本行之有效的品格培養(yǎng)操作手冊(cè)，又是一本指向未來(lái)、細(xì)致親切的品格教育宣言，還是一本生動(dòng)活潑、極具創(chuàng)意的親子游戲指導(dǎo)。這本書(shū)將在寶貴的親子共享時(shí)間里，啟發(fā)家長(zhǎng)的無(wú)窮智慧，輔助家長(zhǎng)給孩子內(nèi)心播種一生受用的珍貴品格之樹(shù)；啟迪教師的深入研究，輔助教師去了解學(xué)生并與家長(zhǎng)合作，高效地培養(yǎng)學(xué)生的自主、情緒管理、社交溝通、自制力等九種關(guān)鍵品格力。難能可貴的是，這本書(shū)倡導(dǎo)分享及個(gè)性化閱讀，每個(gè)章節(jié)都附有“親子互動(dòng)閱讀筆記”空間，供家長(zhǎng)記錄閱讀心得及寶貝成長(zhǎng)點(diǎn)滴心情，從而使本書(shū)成為具有特別意義的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。
  　　 教育不僅需要雄厚的理論，更需要切實(shí)的實(shí)踐措施。本書(shū)的編者江暉先生，在自創(chuàng)的深受家長(zhǎng)、孩子喜愛(ài)的比如世界的基礎(chǔ)上，集合團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，在比如世界里觀察孩子和家長(zhǎng)、思考家庭教育之道，提煉出如此鮮活、豐厚的品格教育理念和品格培養(yǎng)方法，不啻于傳道授業(yè)解惑。我們這些不斷學(xué)習(xí)做父母、教師的“學(xué)生”們，也因此成為幸運(yùn)兒。
  　　 所以，在享受《好品格決定好未來(lái)》這本書(shū)帶給我和孩子、帶給我和學(xué)生快樂(lè)與幫助之余，感謝它在這個(gè)隆冬持續(xù)撥亮我心中那養(yǎng)育女兒、服務(wù)于學(xué)生的品格培養(yǎng)之光。祝福它將快樂(lè)與幫助送給更多孩子、更多家庭！
  　　
  　　
  　　

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