2010年高考滿(mǎn)分作文閱卷第一現(xiàn)場(chǎng)

內(nèi)容概要

收錄2010年全國(guó)18套高考作文題，精選近200篇考場(chǎng)佳作，一網(wǎng)打盡高考作文的方方面面。力邀全國(guó)近百位閱卷專(zhuān)家精心打造，提供最專(zhuān)業(yè)的高考作文優(yōu)化方案。揭秘2010年高考作文命題特點(diǎn)，對(duì)不同層次的作文進(jìn)行零距離解讀，是考生沖刺2011年高考作文的第一武器。

作者簡(jiǎn)介

《第一現(xiàn)場(chǎng)》編寫(xiě)組，是有國(guó)內(nèi)知名權(quán)威作文專(zhuān)家、前《作文通訊》主編趙強(qiáng)先生擔(dān)綱組成的一個(gè)編寫(xiě)組，成員皆為一線優(yōu)秀中高考教師、教研員，其中很多人皆為當(dāng)?shù)刂懈呖奸喚砝蠋?，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何寫(xiě)好作文、聯(lián)系寫(xiě)好作文，有著非常獨(dú)到的見(jiàn)解和領(lǐng)悟。

書(shū)籍目錄

運(yùn)籌備考之時(shí),決勝考場(chǎng)之上全國(guó)卷I高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析全國(guó)卷II高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析北京卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析上海卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析天津卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析重慶卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析福建卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析浙江卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析山東卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析安徽卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析遼寧卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析湖北卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析江蘇卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析廣東卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析湖南卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析四川卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析江西卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析黑龍江\吉林等卷高考真題考題解讀滿(mǎn)分作文賞讀佳作解析謝朝啟夕出機(jī)杼

章節(jié)摘錄

　　運(yùn)籌備考之時(shí)，決勝考場(chǎng)之上　　——2010年高考作文命題全剖析　　唐惠忠　　　　高考是“年年歲歲考相似”，高考作文題則是“歲歲年年題不同”。理性地考察2010年全國(guó)各地異彩紛呈的作文題，不難看出高考命題的新思維、新特點(diǎn)和新趨勢(shì)?！　∫?、從命題形式看，新材料作文、命題作文各領(lǐng)風(fēng)騷　　全部18道試題中，命題作文7道（分別是：北京卷——“仰望星空與腳踏實(shí)地”、浙江卷——“角色轉(zhuǎn)換之間”、重慶卷——“難題”、湖南卷——“早”、江蘇卷——“綠色生活”、江西卷——“找回童年”及廣東卷——“與你為鄰”），新材料作文9道（全國(guó)卷甲卷、乙卷、新課標(biāo)卷以及上海卷、四川卷、安徽卷、山東卷、遼寧卷、福建卷），話題作文1道（天津卷——“我生活的世界”）。值得注意的是，以上幾種命題形式間呈現(xiàn)著“互相滲透”的態(tài)勢(shì)：部分“命題作文”套用“話題作文”的格局，在前面加上一段引出標(biāo)題的文字（如江蘇卷、江西卷、浙江卷、廣東卷）；“新材料作文”則繼續(xù)沿用“話題作文”的規(guī)定，在后面加上“選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題”的“一選、二自”要求。命題專(zhuān)家的意圖非常明確：命題作文、新材料作文、話題作文都只是考查形式，其考查功能某種程度上是一致的?！　《乃枷雰?nèi)容的指向看，突出了以下方面　　如果從思想內(nèi)涵的層面將作文題歸納一下，主要有這么四類(lèi)：　　第一類(lèi)是直面現(xiàn)實(shí)、聚焦熱點(diǎn)型的。原則上講，高考作文命題往往會(huì)有意回避社會(huì)熱點(diǎn)。這樣做，既有避免猜題押寶的意圖，也出于杜絕假話、空話、套話的考慮。但2010年全國(guó)卷甲卷有關(guān)“都什么年代了，有魚(yú)吃還捉老鼠”、全國(guó)卷乙卷關(guān)于“淺閱讀與深閱讀”的新材料作文，北京卷“仰望星空與腳踏實(shí)地”、浙江卷“文化反哺”“角色轉(zhuǎn)換”相結(jié)合的命題作文等，偏偏緊扣時(shí)代脈搏，甚至直擊當(dāng)下熱點(diǎn)。這類(lèi)試題注重塑造的是學(xué)生的“社會(huì)品質(zhì)”，即引導(dǎo)考生在培養(yǎng)“個(gè)人品質(zhì)”的同時(shí)，還應(yīng)開(kāi)闊眼界，關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活，做一個(gè)有情懷、有社會(huì)責(zé)任感的公民?！　〉诙?lèi)是體察人生、關(guān)注成長(zhǎng)型的。比如全國(guó)卷新課標(biāo)卷的供料，其整體內(nèi)涵是“人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的”；又如江西卷的命題作文，針對(duì)孩子的童年被“篡改”、被“污染”的狀況，引導(dǎo)考生思考該如何“找回”無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年、天真無(wú)邪的童心。此外，天津卷的“我生活的世界”、重慶卷的“難題”、湖南卷的“早”、廣東卷的“與你為鄰”和四川卷“幾何體與人生”的新材料作文等，也都或直接或間接地扣住人的發(fā)展與完善，指引學(xué)生結(jié)合日常生活體察人生，并在思考過(guò)程中澄清自己的靈魂。這類(lèi)題重點(diǎn)不在考查學(xué)生文史知識(shí)的積累，而是檢測(cè)他們體味生活、感悟人生的能力。　　第三類(lèi)是偏重于追求濃郁的文化色彩、審美品位的。比如山東卷的新材料作文，選取俄國(guó)文學(xué)大家列夫·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》中的“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的”作為材料，要求根據(jù)閱讀后的“感悟和聯(lián)想”作文。作文選材的“經(jīng)典性”，有效提升了語(yǔ)文卷的文化品位。而湖北卷以“幻想”為主題（其中又以“幻想與現(xiàn)實(shí)”為核心）的開(kāi)放性試題，同樣對(duì)考生的文化積淀提出了較高要求。　　第四類(lèi)則側(cè)重對(duì)思維能力的考查，強(qiáng)調(diào)論理中的一種思辨性。比如安徽卷的考題，選用清代經(jīng)學(xué)家阮元的《吳興雜詩(shī)》為供料，要求圍繞詩(shī)中哲理引發(fā)的“思考或聯(lián)想”寫(xiě)作，詩(shī)作出自功力極深的訓(xùn)詁、樸學(xué)大家之手，其深厚的經(jīng)學(xué)造詣潛蘊(yùn)于對(duì)江南水鄉(xiāng)景物的描寫(xiě)之中，既可使讀者感受到明媚秀麗的溪流荷塘、菱荷蓮稻之美，也可使現(xiàn)代考生聯(lián)想到物種浩繁、物性萬(wàn)千、高低深淺、因地制宜、尺短寸長(zhǎng)、各有其用等多方面的哲理。又如遼寧卷試題，提供的材料為托尼成長(zhǎng)過(guò)程中行為方式、思維方式的轉(zhuǎn)變，考生一般應(yīng)思考“適當(dāng)?shù)剡x擇和放棄”“學(xué)會(huì)變通”這樣一些立意點(diǎn)——此類(lèi)命題，都體現(xiàn)出高考作文對(duì)思辨能力的重視。　　三、在開(kāi)放性、限制性的結(jié)合上把握有度　　高考作文命題，限制與開(kāi)放是一組矛盾：不開(kāi)放，難以鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性地寫(xiě)作，考生很難寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)；不限制，什么內(nèi)容都可寫(xiě)，則宿構(gòu)、抄襲必然泛濫成災(zāi)，有失選拔人才的公平公正。而限制必然影響開(kāi)放，因此協(xié)調(diào)限制、開(kāi)放的關(guān)系，把握一個(gè)合適的度，始終是命題者追求的目標(biāo)。2010年多道作文題，在這方面進(jìn)行了有益的嘗試。比如上海卷的“丹麥人‘釣魚(yú)之道’+孟子談‘捕魚(yú)之道’”，一方面作文觀點(diǎn)必須由材料中來(lái)，另一方面考生既可直接寫(xiě)“人與自然和諧相處”“可持續(xù)發(fā)展”“維護(hù)生態(tài)平衡”，又可從綠色環(huán)保、世博會(huì)等內(nèi)容中掙脫出來(lái)，由此及彼、由表而里地作發(fā)揮（比如就個(gè)人成才、社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，也有一個(gè)正確處理“索取與舍棄”“眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益”“耐心等待與揠苗助長(zhǎng)”關(guān)系的問(wèn)題）。與此題相似的是，江蘇卷的“綠色生活”，限制與開(kāi)放的程度拿捏得也較恰當(dāng)，考生同樣可以從“環(huán)?！敝黝}、“人生”主題兩個(gè)層面破解題意——關(guān)鍵在于考生能否敏銳地把握“綠色”的多重含義。毋庸諱言，也有少數(shù)作文題稍有瑕疵。例如重慶卷的“難題”等，可寫(xiě)范圍似乎過(guò)于寬泛了，考生較易照搬、套用平時(shí)讀過(guò)的現(xiàn)成文章或自己以前的作文?！　∷?、從文體選擇看，有些自主命題卷增加了限制性　　比如北京卷、上海卷、安徽卷、江蘇卷、重慶卷、浙江卷、天津卷等，都規(guī)定不能寫(xiě)成詩(shī)歌；江西卷、湖南卷限定寫(xiě)“議論文或記敘文”；山東卷在“要求”中特別提出“除詩(shī)歌外文體不限”“文體特征鮮明”。事實(shí)上，即使是沒(méi)有明確作出限定的，也強(qiáng)調(diào)文體特征——“文體自選”對(duì)體裁還是有要求的，只不過(guò)不限定某一種，便于考生自行選擇。

編輯推薦

　　2011年高考作文備考權(quán)威范本　　同樣的題目，同樣的標(biāo)準(zhǔn)，為什么有人得37分，有人得54分，讓閱卷專(zhuān)家告訴你閱卷現(xiàn)場(chǎng)的秘密。　　你的“命運(yùn)”掌握在閱卷專(zhuān)家手里，向閱卷專(zhuān)家要分?jǐn)?shù)。

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