教育西游記

前言

　　眼下，很多職業(yè)培訓(xùn)書籍將成功說得玄乎又玄，好像除了它們的當(dāng)事人，其他人都不能旁窺到成功的點(diǎn)滴門道，這使我對(duì)某些冠以“秘訣”’的書籍充滿了畏懼。而且，既然是秘訣，往往就不會(huì)輕易示人?！〉牵伞扒啻豪先恕睆埲f祥老師領(lǐng)銜主編的這套《班主任成功秘訣叢書》，卻給我與以往截然不同的感覺，它使我對(duì)“秘訣”一詞突然有了一種親切感。我發(fā)現(xiàn)，“秘訣”原來也可以演繹得如此生動(dòng)，甚至可以說，其實(shí)沒有“秘訣”?！　∥以凇敖逃诰€論壇”發(fā)出過一個(gè)標(biāo)題為“朱永新成功保險(xiǎn)公司開張啟事”的帖子，號(hào)召廣大一線教師撰寫教育日志，進(jìn)行教育反思。我說，如果廣大一線教師每日三省吾身，撰寫1000字的教育反思，10年之后沒有成為名師，我保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)賠償。當(dāng)然，也許有人把它看成是一個(gè)笑話，而我確實(shí)是認(rèn)真地把它作為一個(gè)承諾。賠償不是目的，號(hào)召廣大一線教師積極反思、積極寫作才是我的初衷。翻開《班主任成功秘訣叢書》，當(dāng)時(shí)發(fā)出這種倡議的親切感又涌上我的心頭。

內(nèi)容概要

作者以生動(dòng)幽默的文字記述了自己（在書中自比孫悟空）是如何教育轉(zhuǎn)化班上的“后進(jìn)生”（作者把他們比做唐僧），幫他們成功地除掉身上的各種毛?。ㄗ髡甙堰@些毛病比做妖精）。全書模仿《西游記》的編寫體例，分為八十一回，涉及各種“后進(jìn)生”。作者的教育思想與技巧對(duì)于廣大班主任教育“后進(jìn)生”、有效地管理班級(jí)，具有很好的啟發(fā)和借鑒作用。

作者簡介

鐘杰　網(wǎng)名艾嵐，現(xiàn)供職于四川省資陽市樂至縣石佛職業(yè)中學(xué)。中學(xué)語文高級(jí)教師，資陽市優(yōu)秀班主任，樂至縣知名教師?！啊栋嘀魅沃选氛搲眱?yōu)秀版主，“班主任工作半月談”團(tuán)隊(duì)核心成員。主攻方向：班級(jí)管理，學(xué)生心育藝術(shù)，教育敘事研究。撰寫班級(jí)教育故事200多萬字，在各級(jí)

書籍目錄

叢書推薦序：其實(shí)沒有“秘訣”（朱永新） 叢書總序：成功是需要理由的（張萬祥） 自序：教師為何要做孫悟空（鐘　杰） 第　一　回　眾妖精粉墨登場，美猴王應(yīng)時(shí)而生 第　二　回　霸王精作祟犯眾，孫大圣巧計(jì)救災(zāi) 第　三　回　醉酒郎攜女同歸，冷猴王佯裝不睬 第　四　回　頑童氣哭女教頭，大圣巧治搗蛋鬼 第　五　回　以情動(dòng)情求支持，就事論事造輿論 第　六　回　好朋友分崩離析，搗蛋鬼憂心忡忡 第　七　回　玩孤立糾同學(xué)錯(cuò)，調(diào)皮精自省其心 第　八　回　猴王三揚(yáng)芭蕉扇，借火焚燒懶妖精 第　九　回　一籌莫展對(duì)睡霸，口誅筆伐治頑兇 第　十　回　惰性惹來瞌睡妖，殺雞駭猴懲禍?zhǔn)?第 十 一回　好謊騙老父不悅，憂愚童大圣暗傷 第 十 二回　龜兔賽跑擾清夢，猴王定招懲頑童 第 十 三回　眾妖附身惹事端，量身定制緊箍咒 第 十 四回　三人團(tuán)沆瀣一氣，美猴王巧使離間 第 十 五回　猴王探訪知就里，老父待兒起轉(zhuǎn)機(jī) 第 十 六回　網(wǎng)妖纏身自沉迷，師徒共煉定心丹 第 十 七回　青春少年善鐘情，猴王笑談化愛妖 第 十 八回　賭鬼作祟越底線，金箍棒打不爭兒 第 十 九回　當(dāng)頭棒喝羞硬嘴，苦口良藥治頑疾 第 二 十回　探父子行者出訪，家貧寒凸顯親情 第二十一回　看閑書悟空出招，悟玄機(jī)含笑撕稿 第二十二回　惡魔纏身欲放手，紙條戰(zhàn)術(shù)醒頑冥 第二十三回　獨(dú)臂俠醉酒澆愁，美猴王觸景無奈 第二十四回　巧比喻指點(diǎn)迷津，為尊重成全其道 第二十五回　獨(dú)臂俠重返校園，孤獨(dú)蟲情傾棄女 第二十六回　出言無狀生誤會(huì)，明察暗訪化事端 第二十七回　欲擒故縱先挖坑，未雨綢繆操勝算 第二十八回　云山霧罩和稀泥，引蛇出洞不驚心 第二十九回　排兵布陣定方略，同仇敵愾玩孤立 第 三 十回　初戰(zhàn)告捷見奇效，追本溯源除病根 第三十一回　橫生枝節(jié)軍心動(dòng)，世外高人應(yīng)運(yùn)生 第三十二回　按部就班斗頑妖，分析形勢穩(wěn)軍心 第三十三回　軍心再動(dòng)力勸服，巧用離間促反省 第三十四回　世外高人悄撤離，打回原形得重生 第三十五回　快人心冰雪消融，慶團(tuán)圓皆大歡喜 第三十六回　驕氣鬼上演鬧劇，美猴王厲談自尊 第三十七回　遭痛罵獨(dú)俠出走，明就里大圣探因 第三十八回　鬧情緒吳母回家，慢等待獨(dú)俠返校 第三十九回　驕氣鬼打賭怕輸，孫大圣巧計(jì)懲傲 第 四 十回　偽假條蒙混過關(guān)，長談心化解冥頑 第四十一回　形似阿斗欲放棄，筆友相交吐心聲 第四十二回　投其所好建奔雷，真情感動(dòng)猴王心 第四十三回　課代表傾情演講，眾球員議定隊(duì)規(guī) 第四十四回　小病蟲飲毒澆愁，智障仔輟學(xué)無奈 第四十五回　鬧誤會(huì)女俠出手，恨不爭猴王揮刀 第四十六回　生愧疚情陷二花，女大俠懊悔落淚 第四十七回　病妖附身心酸楚，門洞飛物奈無措 第四十八回　欲示不滿故作對(duì)，玩笑喻理化干戈 第四十九回　受懲罰操場狂奔，給顏色猴王飛車 第 五 十回　避懲罰求全行賄，論欣賞冰釋前嫌 第五十一回　驅(qū)病魔囊中羞澀，護(hù)自尊師生傾情 第五十二回　一反常態(tài)生疑竇，尋根問底除心魔 第五十三回　上網(wǎng)吧東窗事發(fā)，挾天子以令諸侯 第五十四回　雪上加霜數(shù)罪狀，秋后算賬言懲罰 第五十五回　同室操戈起紛爭，猴王揮淚斬馬謖 第五十六回　忍讓又遭降龍掌，反省再獲熱心腸 第五十七回　臭犟脾空生閑氣，金點(diǎn)子澆滅心火 第五十八回　追另類怪異打扮，巧聯(lián)想眾人受益 第五十九回　造謊言懶鬼施計(jì)，論搬山猴王勸學(xué) 第 六 十回　編故事小猴蒙冤，假舞劍意在沛公 第六十一回　重創(chuàng)牛人比仲永，和風(fēng)細(xì)雨解心結(jié) 第六十二回　事件還原明是非，剛?cè)嵯酀?jì)化矛盾 第六十三回　恨其不爭戀網(wǎng)游，真相大白罷捐門 第六十四回　沉迷網(wǎng)絡(luò)難自拔，書信相求暫不究 第六十五回　毀承諾網(wǎng)癮難戒，盼涅槃假意驅(qū)逐 第六十六回　怪僻精作惡犯眾，美猴王釜底抽薪 第六十七回　自以為是遭磨煉，巧修棧道促更新 第六十八回　欲罷不能再修煉，八卦爐里煉金身 第六十九回　渾小子助人過度，笨驕兒橫添笑料 第 七 十回　弱女子受欺吶喊，孫行者撐腰除魔 第七十一回　沖動(dòng)鬼不明受冤，守門頭無理告狀 第七十二回　善良天使愛魔鬼，以退為進(jìn)定約章 第七十三回　執(zhí)法者反遭拳頭，好大圣辨理支招 第七十四回　喋喋不休起公憤，充耳不聞治話蟲 第七十五回　拆舞臺(tái)話蟲無招，定法章終成正果 第七十六回　圖快活球迷誤事，談奉獻(xiàn)頑童遭懲 第七十七回　暗敲詐引發(fā)眾怒，懲頑兇頻頻發(fā)招 第七十八回　痛改前非又添亂，握手言歡化春風(fēng) 第七十九回　怨聲載道不知悔，變形之計(jì)救頑徒 第 八 十回　秘笈一出驚妖魔，真情支招見奇效 第八十一回　九九歸一成大道，癡心不改西游記 后記

章節(jié)摘錄

　　我雖說不插手，實(shí)際上暗地里還是找了幾個(gè)當(dāng)事人了解情況。原來老丹記下張閘的名字是因?yàn)闆]聽清楚張閘在說什么；唐梅指責(zé)張閘是因?yàn)閺堥l當(dāng)時(shí)火氣太大，說話粗野，聽不過耳才仗義執(zhí)言，張超動(dòng)武更是迫不得已，是因?yàn)樗酒饋斫忉尩臅r(shí)候，張閘竟然惡語相加——“你是班長，我惹不起”，此話大大傷了班長張超的心，他認(rèn)為這是對(duì)他的極大侮辱，因?yàn)槿遣黄鸬闹挥小昂诠?、惡霸”，而班長不是官，更不是惡霸，只是一個(gè)職務(wù)，是為大家做事的，因此氣著了就上去推了張閘一把。　　事情都弄清楚了，皆因出言無狀而生誤會(huì)，’才造成事情的不良擴(kuò)展。其實(shí)，就這問題我也想得很多，口語交際是語文教學(xué)中的一出重頭戲，我也是相當(dāng)重視的，而我自己，歷來說話都是有禮有節(jié)，溫文爾雅，婉轉(zhuǎn)中肯，活潑詼諧，怎么我的孩子們，與我朝夕相處，浸潤一年有余，為什么就沒學(xué)到我的一鱗半爪呢？這跟我們周圍的文化背景是有關(guān)系的吧，這跟張閘的家庭背景也是有很大關(guān)系吧？　　我擔(dān)心張超會(huì)因此疏遠(yuǎn)張閘，一旦張超離棄張閘，張閘的人際圈子即刻就會(huì)土崩瓦解。張閘是一個(gè)不甘寂寞的人，在班里找不到朋友，他一定會(huì)在外班或者社會(huì)上去尋找替代品，萬一遇到不好的人，張閘就會(huì)走向反面，那么我們一個(gè)個(gè)都將是罪魁禍?zhǔn)?！我將此話告訴張超，跟他分析了事情的危害性，請(qǐng)他摒棄個(gè)人之見，繼續(xù)接納張閘，讓張閘做他的朋友，算是幫我，也算是幫張閘，當(dāng)然也是幫張超自己。張超不愧為班長，他向我道歉，說明了動(dòng)武的不對(duì)，也表示不會(huì)遠(yuǎn)離張閘。事實(shí)上我還是有點(diǎn)疑心，這幾天課間的時(shí)候我都在暗暗觀察張閘在和哪些人接觸，看到了張閘課間在走廊上和本班許多同學(xué)玩耍，心中惴惴之感才算消失。　　張閘也在這周的隨筆上告訴我他已和那天的所有當(dāng)事人和解，請(qǐng)我放心。另外還說了一事，說初三有位女生又在追求他了，向我討要方法，我也只是告訴他先將上次拒絕女孩的辦法如法炮制?！　∈聦?shí)上張閘的事情還沒完。昨天下午肖揚(yáng)、莫貝直言進(jìn)諫，強(qiáng)烈要求我將張閘調(diào)出204寢室，請(qǐng)他落戶202寢室。張閘是室長，寢室里面出了問題，他這個(gè)室長是怎么當(dāng)?shù)模?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　這本書的故事是曲折的，情節(jié)是生動(dòng)的，感情是豐富的，它們共同組成了轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”的交響曲。寢室紀(jì)律，教室紀(jì)律，遲到早退，亂吃零食，衛(wèi)生值日，打架罵街，叫外號(hào)……這些司空見慣、微乎其微的事情，在鐘杰筆下卻變得有聲有色，引人入勝，一會(huì)兒讓人忍俊不禁，一會(huì)兒讓人拍案叫絕，一會(huì)兒讓人掩卷深思……請(qǐng)記?。喊嘀魅喂ぷ魇秦S富多彩的，是值得大書特書的！　　——張萬祥（享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，德育特級(jí)教師，中國教育學(xué)會(huì)理事）　　保駕護(hù)航、降妖伏魔，在孩子的求學(xué)路上，老師的角色正如孫行者。只是，老師護(hù)送的，不只是一個(gè)三藏，而是一幫唐僧——鐘杰老師這本書，無西游之驚險(xiǎn)，有教育之艱辛，無玄幻的刀光劍影，有誠摯的脈脈溫情。在作者與“后進(jìn)生”斗智斗勇的字里行間，洋溢著為人師者的快樂與幸福?！　　x云（四川省優(yōu)秀教師，四川省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，四川省綿陽市涪城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長）　　生活是一種內(nèi)心的自由選擇及其相應(yīng)的生命展開。作為班主任，你的內(nèi)心選擇怎樣的班級(jí)生活，你就將和學(xué)生展開怎樣的教育故事。鐘老師做出了為后進(jìn)生“斬妖除魔”的選擇，于是偏僻的小鎮(zhèn)里展開了豐富多彩的西游記故事?！　　砬辶粒ㄋ拇ㄊ?yōu)秀教師，中學(xué)高級(jí)教師）　　讀《教育西游記》是一種享受：其一，書中的故事就是教師身邊常見的瑣事，內(nèi)容真實(shí)可信；其二，看似小事，但幽默、流暢的筆調(diào)卻讓你感動(dòng)、愉悅、頓悟，讀來輕松；其三，以西游記的形式來講述教育故事實(shí)不多見，這是一大創(chuàng)新。　　——鄧維禮（四川省特高教師）　　一個(gè)“孫悟空”護(hù)送一群“妖精”纏身的“唐僧”，行走在教育的西游路上，只為取得教育的真經(jīng)，只為讓孩子們修得正果。鐘杰老師用悟空的真心、執(zhí)著和智慧，與唐僧們身上的“妖精”斗智斗勇，形象的比喻，精彩的案例，讓我手不釋卷，忍俊不禁，掩卷遐思。　　——草麗蘭（湖南省懷化市鐵路第一中學(xué)高級(jí)教師）






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