班主任其實(shí)好當(dāng)

前言

　　親愛的班主任朋友們，謝謝您捧起這本書，請您相信這是一座薈萃著優(yōu)秀班主任成功秘訣的寶庫，這些秘訣是同您一樣的優(yōu)秀班主任心血的結(jié)晶，是班主任工作輝煌的展示?！　∧苍S是剛剛走上班主任工作的崗位，滿懷豪情壯志，滿懷美好憧憬，一心想在班主任這塊神圣的領(lǐng)域大展宏圖，可是，怎么摸著石頭過河呢？您也許在班主任這個(gè)崗位上摸爬滾打了十幾年，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，正躊躇滿志立志攀登新的高峰，可是怎樣才能走出職業(yè)倦怠、再創(chuàng)輝煌？您也許已在班主任這個(gè)崗位上叱咤風(fēng)云二三十年，碩果累累，桃李滿天下，可是今后的路又該怎么走？……　　您或許是位小學(xué)班主任，面對乳臭未干的孩子，您怎樣讓他們健康成長？您或許是位初中班主任，面對處于朦朧青春期中、困惑重重的孩子，您怎樣才能成為他們認(rèn)可的朋友？您或許是位高中班主任，面對這些極易產(chǎn)生叛逆心理的青少年，您怎樣才能做學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，引導(dǎo)他們迎接人生的考驗(yàn)？……　　您興許是工作在喧囂的大都會(huì)，工作在名聞遐邇的名校，您該怎樣教育這些條件比較優(yōu)越的青少年健康成長？您興許是工作在窮鄉(xiāng)僻壤，有很多學(xué)生是“留守兒童”，您又該怎樣教育他們自強(qiáng)、自立、自理，克服困難，發(fā)憤學(xué)習(xí)？

內(nèi)容概要

本書是國內(nèi)44位優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)自述集。這些班主任分別來自小學(xué)、初中、高中和中等職業(yè)學(xué)校，都已取得突出的業(yè)績。全書從“班主任的理想與追求”“班級管理智慧”“問題學(xué)生教育”“德育技巧”和“班主任的專業(yè)成長”五個(gè)方面介紹了他們的成功秘訣。書中對成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對失敗教訓(xùn)的反思，十分有助于一線班主任開展教育工作、增強(qiáng)工作信心。如能有效地學(xué)習(xí)借鑒這些“秘訣”，您會(huì)發(fā)現(xiàn)：班主任其實(shí)并不難當(dāng)！

作者簡介

張萬祥　享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，德育特級教師。國家級班主任培訓(xùn)主講專家。從教30余年，擔(dān)任班主任達(dá)26年。近年來，主編出版了《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》《教師專業(yè)成長的途徑——30位優(yōu)秀教師的案例》《給年輕班主任的建議》《破解班主任難題》《一句話改變?nèi)松?/pre>


書籍目錄
叢書推薦序：其實(shí)沒有“秘訣”（朱永新）   叢書總序：成功是需要理由的（張萬祥）   前言：這是一座秘訣薈萃的寶庫（張萬祥） 第一篇  班主任的理想與追求    高格局支撐起教育生命大廈（萬　瑋）   我最大的優(yōu)點(diǎn)是努力（鄭學(xué)志）   夢想，我飛翔的翅膀（鄭立平）   在苦難中挺起脊梁（牛瑞鋒）   身處低谷須奮起（寧解珍） 第二篇  班級管理智慧     “重女輕男”好帶班（鐘　杰）   夢想讓教育熠熠閃光（李　程）   用孔子的思想引領(lǐng)學(xué)生前行（陳培龍）   共同生活是最好的教育（秦　望）   用真誠之心點(diǎn)燃希望之火（趙新勇）   適度的，就是最美的（何風(fēng)彩）   投入愛，做最完整的老師（劉愛國）   做一條生活在海底的大智若愚（魚）（沈　忠）   善抓教育契機(jī)，打造精彩（喬　靜）   塑造健康心靈，促進(jìn)和諧發(fā)展（王惠娟）   要看到“陰影”背后的“陽光”（楊素菊）   月光，讓封閉的童心豁然洞開（金焱淼）   從細(xì)微處關(guān)注學(xué)生，享受工作的快樂（陸西鄉(xiāng)）   讓學(xué)生十二分地信任你（曹樹華）   讓學(xué)生讀懂老師的柔情（馬彩云）   給學(xué)生來點(diǎn)小驚喜（李靖華）   開學(xué)第一天，蹚進(jìn)一條美美的詩意之河（許丹紅）   我和學(xué)生徜徉在濃郁的書香里（王振剛）   虛實(shí)之間也有洞天（熊錦梅） 第三篇  問題學(xué)生教育     只要善于激勵(lì)引導(dǎo)，就會(huì)創(chuàng)造奇跡（郭景瑞）   讓學(xué)生明白敬畏的分量（曾倫劍）   做一個(gè)善于診斷的班主任（吳櫻花）   像水一樣地做班主任（覃麗蘭）   讓家長走上教育孩子的前臺(tái)（謝明堯）   讓集體成為學(xué)生心靈的歸宿地（陳曉華） 第四篇  德育技巧    班級廣告也精彩（羅少武）   影視藝術(shù)，讓德育活動(dòng)充滿魅力（黎志新）   將活動(dòng)打造成化解德育難題的利器（王立文）   留言，征服學(xué)生的“心靈殺手”（馮婉迪）   抓細(xì)節(jié)  倡節(jié)儉  樹新風(fēng)（范　睿）   點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火焰（楊亞敏）   云中誰寄錦書來（周楓琳） 第五篇  班主任的專業(yè)成長    “問題學(xué)生”陪伴我成長（李　迪）   頑強(qiáng)點(diǎn)亮了我的教育人生（張國東）   用執(zhí)著演繹破繭化蝶的美麗（曹建英）   拾回生命的翠綠（王　莉）   反思讓我長出了騰飛的翅膀（馮華榮）   做一名研究型班主任（劉令軍）   專業(yè)成長因多走一步而精彩（梁　崗）


章節(jié)摘錄
　　二、“輕男”五部調(diào)　　第一調(diào)：用規(guī)章制度約束男孩的不良行為　　只要不是惡搞的犯錯(cuò)，一般的規(guī)章制度就能把孩子的劣性治住。男孩一般不如女孩感性，他們往往認(rèn)矩不認(rèn)情。所以，男生犯錯(cuò)，不必像對待女生那樣輕言細(xì)語、推心置腹，而是言簡意賅地說完道理（性格特殊的除外），然后一切按規(guī)則辦事。干脆利落、言出必行、執(zhí)法如山，往往會(huì)讓他們心服口服。當(dāng)然，如果是遇到惡搞的男孩，就只有不按牌理出牌了，老師要和他斗智斗勇。這對老師的教育智慧要求非常高，需要老師慢慢修煉?！　〉诙{(diào)：用責(zé)任感引導(dǎo)男孩做敢作敢為的陽剛男人　　一個(gè)沒有責(zé)任感的男孩，也就沒有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，更不要說陽剛之氣了。他們犯錯(cuò)會(huì)抵賴，他們往往外強(qiáng)中干，甚至猥瑣。我的訓(xùn)練方法就是讓男生做事。比如，輪到打掃最臟最臭的公地，一定是男生做；遇到班里要搬桌凳，一定是男生做。總之，凡是體力活，全部是男生做；凡是受氣活，全部是男生做。當(dāng)然，也有男生對我的做法頗不服氣，我就會(huì)笑著開玩笑：我們要把女孩慣成神！還有男生不服氣，我就會(huì)問他，你家里的體力活都是媽媽做嗎？男生不吱聲了。也有那思想比較獨(dú)立的孩子會(huì)反駁，男女平等。我就會(huì)偷換概念，男女永遠(yuǎn)不會(huì)平等，你是媽媽生出來的，還是爸爸生出來的？所有男生啞口無言，心甘情愿選擇做一個(gè)負(fù)責(zé)、吃苦、吃虧的陽剛男人。



媒體關(guān)注與評論
　　本書的作者是一群平均年齡在40歲以下，目前正在中小學(xué)教育工作中擔(dān)當(dāng)骨干的班主任，他們用自己的教育故事，全方位地闡釋著各自成功的“秘訣”。這些老師中，有數(shù)十年扎根山區(qū)不言苦不言悔、最終形成獨(dú)特教育個(gè)性的小學(xué)老師；有從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)開始教起，最后到省城重點(diǎn)大學(xué)附中教書、不斷進(jìn)取的中學(xué)老師；更有為實(shí)現(xiàn)教育理想而一輩子孜孜以求，不斷做出新探索、取得新成績的中小學(xué)教育領(lǐng)軍人物……他們用親切的語言，真實(shí)地訴說著個(gè)人和事業(yè)的成功?！　　煊佬拢ㄈ珖舜蟪Ｎ?，民進(jìn)中央副主席，中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長）　　這本書不僅展示了優(yōu)秀班主任與眾不同、獨(dú)樹一幟、別出心裁、不同凡響的富有創(chuàng)新精神的工作訣竅，而且高屋建瓴地激發(fā)我們不斷更新教育觀念。它為全國班主任提供了專業(yè)成長的范例，為展示優(yōu)秀班主任專業(yè)成長的輝煌提供了平臺(tái)?！　　说谩ずＱ螅ㄏ愀坌氯A人民出版社總編，香港國際教育科學(xué)研究院教授，彼得·海洋作文創(chuàng)始人）　　44篇文章，篇篇生動(dòng)精彩；44個(gè)教育故事，個(gè)個(gè)引人入勝；44座教育寶殿，座座璀璨奪目；44位班主任，個(gè)個(gè)身懷絕技；44個(gè)秘訣，展示的是讓人怦然心動(dòng)的教育魅力。　　——周玉波（德育特級教師，國家二級心理咨詢師，天津市青少年心理健康專業(yè)委員會(huì)副主任）






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