英語可以這樣教

用戶評(píng)論 (總計(jì)83條)

•   做幸福的教師，追尋美麗的課堂
  讀了沈麗新老師寫的《英語可以這樣教》，感覺作為一名小學(xué)英語教師真的很幸福，同樣也感受到了英語課堂獨(dú)有的“美麗”。
  沈老師以獨(dú)特的視角，細(xì)心的觀察，優(yōu)美的文筆，向我們描述了一個(gè)如此美麗和充滿激情的課堂，讓我們每一位同樣從事著小學(xué)英語教學(xué)工作的老師們幸福著、激動(dòng)著，也同樣被她激勵(lì)著、感動(dòng)著。
  沈老師是普通的，她只是千千萬萬個(gè)英語教師中的一員，她每天都和我們一樣從事著周而復(fù)始的工作----備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生以及各種事務(wù)性的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但她又是不普通的，因?yàn)樗砸环N常人難以堅(jiān)持的毅力，將如此普通、瑣碎的工作體會(huì)記錄下來，正是她的這種堅(jiān)持，才成就了她如此美麗的課堂。
  1、 她是文化的使者。
  沈老師的課堂不是英語單詞、語音、語法的簡(jiǎn)單堆砌，而是以生動(dòng)有趣、圖文并茂的視頻或課件呈現(xiàn)新知。在她的課堂中，學(xué)生們欣賞到了溫家寶總理在英國(guó)劍橋大學(xué)的精彩演講，看到了生活在美國(guó)白宮里的奧巴馬總統(tǒng)一家。沈老師讓學(xué)習(xí)英語的孩子們聆聽到了世界的聲音。語言是文化的載體，如果我們每一位英語教師都能成為文化的使者，英語課堂該是多么的生動(dòng)呀！
  2、 她是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
  當(dāng)新知識(shí)學(xué)生掌握起來有困難時(shí)，她會(huì)“按下暫停鍵”，慢些，慢些，再慢些；當(dāng)孩子們第一次與她邂逅在課堂上時(shí)，她會(huì)和班里的孩子們一起欣賞畢淑敏的《我很重要》，幫孩子們樹立英語學(xué)習(xí)的信心；當(dāng)孩子們識(shí)記單詞時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己已有的語音知識(shí)嘗試拼讀，“巧妙滲透音標(biāo)”。沈老師的這些做法，恰恰印證和踐行了她的所思所想：“在解讀教材時(shí)我是否站在兒童那邊？在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)我心里有無考慮孩子們的需求？有沒有期待過自己能夠讓孩子們的眼睛更明亮一些？有沒有想過我的課堂能夠讓孩子們對(duì)未來有更多的渴望？”
  3、 她是教師教學(xué)的引領(lǐng)者。
  這本書“顛覆”了我們大多數(shù)英語教師們的常態(tài)教學(xué)方法，如課堂上讓學(xué)生齊聲回答問題，簡(jiǎn)單機(jī)械地拼讀單詞，亦或是多遍朗讀之后的死記硬背課文，取而代之的是教師“點(diǎn)讀”學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)；滲透字母組合的發(fā)音，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試拼讀單詞并識(shí)記，給予學(xué)生圖片或提綱，幫助學(xué)生識(shí)記課文。前者或許是無辜的英語教師們應(yīng)對(duì)“應(yīng)試教育”的“法寶”，而后者則是沈老師在英語素質(zhì)教育中大膽的嘗試，不知每一位讀完此書的教師們是不是會(huì)如沈老師所想：“很難將左手的素質(zhì)教育與右手的應(yīng)試教育擊掌相合。但總要去試試，哪怕是‘戴著鐐銬跳舞’”。
  真誠(chéng)的向每一位工作在一線的英語老師們推薦這本書，如果你是一位新教師，讀完后你會(huì)明白“英語應(yīng)該怎樣教？”，如果你是一位有了多年教齡的老教師，讀完后你明白每天所從事的勞累、繁瑣的英語教學(xué)工作，又會(huì)帶給你怎樣的幸福。不管你是誰，讀了這本書你就會(huì)明白怎樣做一位幸福的教師，如何追尋如此美麗的課堂。
•   很不錯(cuò)，有理論有實(shí)例，實(shí)例要多些，教小學(xué)的英語老師可以買著看看，本書的作者是小學(xué)英語教師，俺是教初中的，悲催了，小學(xué)生和初中生差別很大啊
•   雖然是一本小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)書，但對(duì)幼兒英語教師的啟迪也不小哦
•   看書前看了一下作者介紹，發(fā)現(xiàn)作者是和我同樣年齡層的一位一線教師，不同的是她是一個(gè)善于思考勤于動(dòng)筆的老師，能有這么多的榮譽(yù)也是理所當(dāng)然的。打開書本，看到的是一篇篇教學(xué)隨筆，有反思，有實(shí)錄，有嘗試，感覺記錄的內(nèi)容就是平時(shí)她自己在切切實(shí)實(shí)做的，常規(guī)的，有很多做法很值得我學(xué)習(xí)，謝謝作者。
•   人們常說女人是情感較重的動(dòng)物，讀過沈老師的書以后，師生之間那種濃濃的感情撲面而來，能讓人回憶起自己孩提時(shí)那些幫助過自己，充滿溫情與智慧的老師們。在孩子的世界里，教師就是這樣一位帶領(lǐng)他們開拓浩瀚的知識(shí)世界的引領(lǐng)者，其中更有心靈的交融和情感的依托。孩子的內(nèi)心的需要其實(shí)是那么的簡(jiǎn)單，他們也許只要一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)肯定的贊許，這應(yīng)當(dāng)時(shí)教育的題中之義，一位好教師不僅要有深入到孩子內(nèi)心世界的感情，更要擁有塑造孩子內(nèi)心世界的智慧。我想讀了沈老師的書不僅可以學(xué)到具體的技巧，更能感受到沈老師對(duì)孩子及孩子的教育愛得深沉。此為學(xué)子之幸，亦為中國(guó)教育之幸。
•   沈老師的教學(xué)姿態(tài)、心態(tài)讓人欣賞。中國(guó)的基礎(chǔ)教育一線需要這樣的教師。
  新、老教師都可以從書中有所獲益。
•   小學(xué)教師必備
•   書中是講小學(xué)英語教學(xué)的，看了很有啟發(fā)。不錯(cuò)
•   作者確實(shí)是一位非常熱愛英語教學(xué)的老師，一線經(jīng)驗(yàn)豐富，值得借鑒。
•   看了這本書受益匪淺，得到很多啟發(fā)，原來英語還可以這樣教。給老師另一種教課的思路，希望眾多老師和準(zhǔn)備當(dāng)老師的人看看，換一種方法，有更好的結(jié)果
•   特別值得教師看的一本書
•   不錯(cuò)，對(duì)新教師有一定的幫助。
•   讓人眼前一亮，對(duì)我是一個(gè)挑戰(zhàn)，不過選擇教師這一行業(yè)本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)。
•   雖然是小學(xué)老師的做法不一定適合中學(xué)，但是字里行間可以看出來老師全心全意在教學(xué)，全心全意愛學(xué)生。
•   你會(huì)從中學(xué)到很多英語方面的教學(xué)方法，值得一讀。
•   與我很有啟發(fā)。我都想推薦給兒子的英語老師看看，呵呵。
•   英語教研員極力推薦的，也有不少啟發(fā)，可以看一看。
•   值得英語老師看
•   主要針對(duì)中小學(xué)。以第一人稱寫的，文字很美，充滿感情。有點(diǎn)像教學(xué)反思日志，讀來很親切。
•   對(duì)於從事小學(xué)英語教學(xué)的老師來說非常好！
•   看沈老師的文章，真是一種美的享受。從字里行間，看到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，看到了一絲不茍，看到了對(duì)學(xué)生深深的愛。
  這本書非常好。雖然不同地方的教學(xué)方法和課時(shí)不太一樣，但是，精神是相同的。
  看這書，其實(shí)更多地，是一種啟發(fā)，是對(duì)心靈的一種洗滌。
•   個(gè)人覺得讀了沈老師的文章后，先不去評(píng)論案例是否可行，但是更多的是感動(dòng)于沈老師對(duì)學(xué)生深深的愛，對(duì)教學(xué)敏銳的觀察力。
•   讀了沈老師的心得感受，有很多很受啟發(fā)和值得反思的地方。也激勵(lì)自己成長(zhǎng)為那么優(yōu)雅的好老師。
•   在濟(jì)南學(xué)習(xí)時(shí)，在書店里看到過這本書，然后在這兒搜到了，價(jià)格實(shí)惠些。內(nèi)容很實(shí)在，也對(duì)教學(xué)有用！
•   沈老師的文字很美，很喜歡看。
•   做老師的可以看看，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
•   提供教學(xué)方法的書，還不錯(cuò)，看看可以開拓思路
•   對(duì)我的教學(xué)幫助很大，要多讀幾遍，有很大的啟發(fā)。
•   里面的內(nèi)容貼合實(shí)際教學(xué)，有借鑒作用。
•   可以學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
•   An good English teacher who has her own personality. An good English teacher who loves the pupils and her work~
  心靈的雞湯, 教學(xué)上的共鳴~
•   拿到后，粗略的翻了一下，發(fā)現(xiàn)真的寫得挺好的，老師講得很實(shí)在，教學(xué)理念也挺先進(jìn)的。
•   一本非常實(shí)用的，用心做教育的老師的教學(xué)點(diǎn)滴隨筆！從這本書上我學(xué)會(huì)了從容！適合所有年齡段的老師學(xué)習(xí)和品讀！
•   說出了我們的心聲
•   好，不錯(cuò)！好好讀讀，收獲不小
•   各方面免費(fèi)改名方面沒卡夫卡嗎
•   挺不錯(cuò)的東西，在很多方面得到了幫助
•   很喜歡，書中的內(nèi)容對(duì)自己很有幫助，好書一本
•   好書 好書 好書慢慢看、學(xué)習(xí)中
•   看了這本書，感覺受益匪淺，呵呵。
•   讀這本書如春風(fēng)拂面，受益匪淺。
•   這本書真的非常好用，很多經(jīng)驗(yàn)我自己也都有試了一下。
•   收到這本書,仔細(xì)閱讀了幾章,覺得很有用,特別是對(duì)今后寫論文心得什么的特有幫助.
•   書店里賣貴很多 在網(wǎng)上買又方便又快捷 這本書不錯(cuò)
•   不錯(cuò)！物流也快
•   只是書面不干凈，還有待細(xì)讀。
•   不夠深入，隨筆集。
•   包裝完好無損，書本沒質(zhì)量問題，很滿意。
•   速度很快，希望對(duì)自己有所幫助
•   剛翻看了一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，感覺不錯(cuò)，應(yīng)該可以學(xué)到很多東西
•   還沒讀，給朋友買的。
•   幫同事買的，他點(diǎn)名要的，很實(shí)用。
•   里面講都很實(shí)用，給了很多建議，認(rèn)真看看還是有用的！
•   超級(jí)贊的書~~~很喜歡~~待慢慢品讀~~
•   很好，適合老師們用
•   非常好 有幫助
•   雖然我不是英文老師，讀了給人耳目一新的感覺。
•   剛讀完，寫得很細(xì)，也很有見地。
•   在圖書館借了一本看后覺得很好所以就買了
•   不相信
•   給學(xué)校的英語老師買的，都說很喜歡，很適合一線教師
•   有實(shí)用性，是我想要的，很不錯(cuò)，手感也好
•   老師推薦的 確實(shí)不錯(cuò)
•   想更好地教授英文之必備讀物
•   看了書本目錄，里面的內(nèi)容很不錯(cuò)，好好學(xué)習(xí)
•   編寫得非常好的一套書籍
•   的她和你華人當(dāng)天你rdnA
•   據(jù)說很不錯(cuò)的
•   這本書確實(shí)有其實(shí)用性，但是沒有網(wǎng)上講的那么好，這本書對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)的英語老師的教學(xué)確實(shí)有很大的啟迪作用，但是這也相對(duì)的需要老師有扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不可否認(rèn)這是一本好書，但是作者很多方法并沒有詳細(xì)的講解操作方法，對(duì)剛進(jìn)入教師行業(yè)的新老師們來說，如果有幾個(gè)典型的案例，詳細(xì)的表述操作方法，這本書的實(shí)用性就會(huì)高很多，就不會(huì)用入寶山而空手回的感覺。最后，書里很多辦法如果沒有多媒體的環(huán)境，學(xué)校硬件設(shè)施跟不上，或者學(xué)生水平較差根本沒有可行性。希望真的有一本書能真正的關(guān)注一般的甚至是差生，教學(xué)上能貼近生活實(shí)際，不要過多依賴外在的環(huán)境。真正從教師基礎(chǔ)的教學(xué)技能的提高為出發(fā)點(diǎn)寫的書。
•   英語教師專業(yè)培訓(xùn)用書，教師的反映還算可以。
•   這本書也是一線教師寫的，很多場(chǎng)景感覺似曾相識(shí)，難怪會(huì)有一見如故的感覺。更重要的是這篇文章不是一味的傳授如何去教學(xué)，更重要的是分析了一些教學(xué)案例。讓我領(lǐng)悟到作為一名老師，比教學(xué)方法更重要的是要懂得如何跟孩子溝通，處理和解決孩子學(xué)習(xí)以外的其他問題。
•   書中教學(xué)案例參照小學(xué)教材，因此對(duì)初中老師不具備實(shí)際指導(dǎo)作用，但能從書中感受其教學(xué)熱情和教學(xué)反思，并受其感染，且部分方法可以小小借鑒下，總體來書受益匪淺！
•   給一線教師提供了詳細(xì)的教學(xué)參考
•   一直教授初中英語，今年因?yàn)楣ぷ餍枰?，調(diào)到小學(xué)部教英語，簡(jiǎn)直不知道如何教，多虧了這本書，總算對(duì)我有所啟迪。感覺此書不錯(cuò)！
•   比較適合小學(xué)老師看。
•   終于有一本適合英語老師的書了。
•   看過很多種英語方法論的書籍，這本屬于比較實(shí)在的，所以推薦一下
•   幼兒英語老師一定要看哦，不錯(cuò)
•   還沒有看完，但是作者站在兒童那邊思考問題的方式，挺吸引人的。
•   說不上喜歡，主要是不符合現(xiàn)在的教學(xué)情況。低年級(jí)的老師沒辦法獲得更直接的方法和建議。但是若需要一本書就能回答所有的問題，也是非常不現(xiàn)實(shí)的。能在書中看到一個(gè)老師的思考和教研精神，已足夠。
•   空閑時(shí)候看看，對(duì)教學(xué)還是有幫助的。
•   還不錯(cuò)，還沒仔細(xì)看，還是一定參考價(jià)值的。
•   只有盒子都臟了 折了

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