兒童心理學(xué)

前言

對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，心理是一種難以觸及的抽象的東西，兒童心理也是如此。實(shí)際上，心理是我們每個(gè)人每時(shí)每刻都在“運(yùn)轉(zhuǎn)”的東西，對(duì)每個(gè)兒童來(lái)說(shuō)，也是如此。兒童期是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的階段，兒童心理是我們每個(gè)人都會(huì)有或者都曾經(jīng)有過(guò)的東西。我們可能曾經(jīng)有過(guò)或正在經(jīng)歷著各種各樣的困惑。兒童期的記憶和深刻體驗(yàn)正是我們學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)的基礎(chǔ)。兒童心理學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)之一，就是讓人們了解自己，了解自己的兒童時(shí)代，了解自己是怎樣走過(guò)來(lái)的，同時(shí)讓人們了解身邊的兒童。從根本上講，兒童各種各樣的心理和行為問(wèn)題、各種各樣的人際沖突，包括親子沖突、師生沖突、同學(xué)或朋友沖突，都可能起因于人們?nèi)狈?duì)兒童心理的理解。由于缺乏理解，人們可能在無(wú)意中為兒童創(chuàng)設(shè)了一種不恰當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)環(huán)境，這是導(dǎo)致兒童心理發(fā)展失調(diào)的重要原因，許多成年人對(duì)此都深有感觸。本書(shū)作為學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)的入門(mén)教材，在寫(xiě)作過(guò)程中突出了以下幾個(gè)方面：1.力求涵蓋本學(xué)科的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)。從內(nèi)容上看，本書(shū)主要涉及從受孕一直到青少年期之前的各個(gè)時(shí)期，概括描述了各個(gè)年齡階段心理發(fā)展的基本規(guī)律，力求以最簡(jiǎn)化而恰當(dāng)?shù)男问?，涵蓋兒童心理學(xué)的基本問(wèn)題。同時(shí)，本書(shū)所涉及的研究主要是那些為各種發(fā)展心理學(xué)教材廣為引用的基本研究。

內(nèi)容概要

全書(shū)系統(tǒng)地介紹了兒童的心理發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn)，除基本的理論和研究方法外，內(nèi)容涉及胎兒和嬰幼兒早期發(fā)展以及兒童的認(rèn)知、人格、社會(huì)性等各方面的發(fā)展，同時(shí)總結(jié)了兒童發(fā)展的規(guī)律和影響因素，探討了遺傳與環(huán)境的作用，對(duì)與兒童心理健康相關(guān)的多個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題也進(jìn)行了到位的分析，是一部集專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性于一體的優(yōu)秀教材。

作者簡(jiǎn)介

谷傳華  北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士，華中師范大學(xué)心理學(xué)院副教授；第二屆“朱智賢心理學(xué)獎(jiǎng)”獲得者。主要研究方向?yàn)樯鐣?huì)性和人格發(fā)展；主要（合）著作有《創(chuàng)造力發(fā)展心理學(xué)》《中小學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展》《社會(huì)創(chuàng)造心理學(xué)》等。

書(shū)籍目錄

第一章　兒童心理學(xué)：認(rèn)識(shí)與研究 　第一節(jié)　什么是兒童心理學(xué)：從心理學(xué)到兒童心理學(xué) 　第二節(jié)　兒童心理學(xué)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái) 　第三節(jié)　兒童心理學(xué)研究的基本方法 第二章 兒童心理發(fā)展的基本理論和規(guī)律 　第一節(jié)　心理發(fā)展的基本理論 　第二節(jié)　心理發(fā)展的基本規(guī)律 第三章 孕期的發(fā)展 　第一節(jié)　心理發(fā)展的遺傳基礎(chǔ) 　第二節(jié)　孕期發(fā)展的過(guò)程 　第三節(jié)　影響孕期發(fā)育的因素 第四章 嬰幼兒時(shí)期的心理發(fā)展 　第一節(jié)　新生兒時(shí)期的心理發(fā)展 　第二節(jié)　嬰兒期的心理發(fā)展 　第三節(jié)　幼兒期的心理發(fā)展 第五章 兒童認(rèn)知的發(fā)展 　第一節(jié)　兒童的一般特點(diǎn) 　第二節(jié)　兒童感知覺(jué)和注意的發(fā)展 　第三節(jié)  兒童記憶和信息加工能力的發(fā)展 　第四節(jié)　兒童思維的發(fā)展 　第五節(jié)  兒童言語(yǔ)的發(fā)展 第六章 兒童個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展 　第一節(jié)  兒童個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展的基本條件和任務(wù) 　第二節(jié)  兒童情緒和意志的發(fā)展 　第三節(jié)　兒童個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展 第七章 兒童心理發(fā)展的影響因素與促進(jìn) 　第一節(jié)　兒童心理發(fā)展的影響因素 　第二節(jié)　兒童心理發(fā)展的促進(jìn) 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：兒童心理發(fā)展的基本原理或規(guī)律包括：遺傳與環(huán)境對(duì)于兒童心理發(fā)展的影響；心理發(fā)展的內(nèi)因和外因及其關(guān)系；心理的變化性和穩(wěn)定性、階段性和連續(xù)性。也就是說(shuō)，兒童心理學(xué)的研究要揭示：遺傳與環(huán)境因素是如何影響兒童心理的？它們的貢獻(xiàn)各有多大？它們之間又存在怎樣的關(guān)系？?jī)和陨淼囊蛩嘏c外部的環(huán)境因素各自起著怎樣的作用？它們又是如何相互作用的？?jī)和男睦硎遣粩嘧兓倪€是相對(duì)穩(wěn)定的？?jī)和睦戆l(fā)展是分階段的（質(zhì)變?yōu)橹鳎┻€是連續(xù)的（量變）？?jī)和睦戆l(fā)展是主動(dòng)的還是被動(dòng)的？（談?wù)勀銓?duì)這些問(wèn)題的看法）兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在不同的年齡階段所表現(xiàn)出來(lái)的一般的、典型的和本質(zhì)的特征。其中，年齡特征的一般性是指在某個(gè)年齡階段，某些心理特征是普遍存在的，而不是只能從個(gè)別人身上看到；典型性是指這一階段的某些心理具有足夠的代表性，能夠代表這一階段心理發(fā)展的整體面貌，說(shuō)年齡特征是一種本質(zhì)特征，是指這些心理特征是這一階段所特有的，是其他年齡階段所沒(méi)有的，或者說(shuō)是這一階段區(qū)別于其他階段的基本特征。

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