大師的少年時(shí)光

前言

　　前不久，我認(rèn)識(shí)的一位年輕母親跟我講了這么一個(gè)笑話：她對(duì)兩歲的女兒說，如果碰到陌生人不要跟他走，也許他是個(gè)壞人。女兒問：陌生人就是壞人嗎？這位年輕母親也沒怎么思索，就說，差不多吧。女兒問，他要是王子怎么辦呢，我跟他走嗎？她告訴女兒：王子是童話書里的故事，生活中沒有王子。她兩歲的女兒失望地說：那我還跟誰結(jié)婚啊！　　這位年輕的母親感慨地對(duì)我說：“看來，以后給女兒買書，還是要仔細(xì)挑選一下，之前我給女兒買的書大都講的是王子和公主的故事……”　　然而《大師的少年時(shí)光——培養(yǎng)最優(yōu)秀孩子的66個(gè)秘訣》一書選擇的角度卻很獨(dú)特，作者很認(rèn)真地挑選出近百位名人大師，他們的童年和少年時(shí)代的成長故事既饒有趣味，也很有啟發(fā)性——我們的孩子不僅需要身邊同齡入做榜樣，更需要終生學(xué)習(xí)我們的“大師級(jí)”偶像是如何成長的?！　?duì)待名人大師，如果我們僅僅能做到向他的塑像脫帽致敬，或是在心底生發(fā)出崇高的景仰之情，這都是不夠的。

內(nèi)容概要

《大師的少年時(shí)光——培養(yǎng)最優(yōu)秀孩子的66個(gè)秘訣》一書圖文并茂，情理交融，這不僅是一部孩子超越自我、健康成長的優(yōu)秀范本，更是適用于家庭教育和學(xué)校教育的成功秘籍。編者圍繞孩子的游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等方面，在重溫大師少年時(shí)光的同時(shí)，提煉出了許多深刻、實(shí)用、獨(dú)特的教育理念和方法；追尋大師成長的足跡，像鍛造大師那樣培養(yǎng)最優(yōu)秀的孩子。

作者簡介

莊斌，筆名老貘、一夫等。江蘇宿遷人。廣東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國詩歌學(xué)會(huì)會(huì)員。多種作品在《人民文學(xué)》、《詩刊》、《文藝報(bào)》、《兒童文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表，其中詩歌結(jié)集為《一夫詩選》出版。近年熱心編寫青少年讀物。現(xiàn)任廣東高校教材研究中心副總編輯。
　　陳彬銓，曾用名

書籍目錄

第一輯 讓心靈輕舞飛揚(yáng)　在百草園長大的文壇泰斗（魯迅）　你可以不優(yōu)秀，但不能不獨(dú)特（愛因斯坦）　讓心靈輕舞飛揚(yáng)（達(dá)·芬奇）　游戲，不光是孩子的事業(yè)（華特·迪士尼）　游戲場(chǎng)上的常勝將軍（喬治·索羅斯）　青山惠我何其多 （林語堂）　戴鎖鏈跳舞的舞者（馬三立）　人生如戲，戲如人生（莎士比亞）　接受失敗，但永不放棄（邁克爾·喬丹）　承擔(dān)并享受苦難（拜倫）　克服靦腆和自卑（陀斯妥耶夫斯基）　插上幻想的翅膀（儒勒·凡爾納）　讓青春的蓓蕾在交際中綻放（歌德）　穿梭在槳聲帆影中的童年（哥倫布）　慢慢成熟的蘋果（牛頓）　伴隨一生的天橋鑼鼓（老舍）　愛問“為什么”的孩子（李四光）　我愛媽媽（卓別林）　像陽光一樣閃亮的金子（巴菲特）　我為足球而生（貝利）　走以前沒有走過的路（張大千）　青春是有價(jià)的（比爾·蓋茨）第二輯 機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的人　站在巨人的肩膀之上（胡適）　少年心事當(dāng)拿云（雨果）　兒童視野中的大千世界（巴金）　卓爾不群少年時(shí)（梁啟超）　把牙齒啃進(jìn)書的咽喉（杰克·倫敦）　一事能狂便少年（金庸）　自古俊才多寒士（鄭板橋）　朝碧海而暮蒼梧（徐霞客）　高昂起驕傲的頭顱（普希金）　在睡夢(mèng)中思考（笛卡兒）　“呆子”何以成天才（華羅庚）　異想天開的少年（哥白尼）　“孵小雞”的怪小孩（愛迪生）　輪椅上的天才（霍金）　賦予他一顆仁愛之心（托爾斯泰）　他的手中拿著橄欖枝（安徒生）　興趣是最好的老師（徐悲鴻）　機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的人（巴斯德）　幻想成為世界一號(hào)大人物（巴爾扎克）　不做良相就做良醫(yī)（范仲淹）　讀盡萬卷書的人（亞里士多德）　立志建造文學(xué)大廈（左拉）第三輯 勤勞的習(xí)慣決定未來的成就　蝦蟹雞兔亦朋友（齊白石）　灶前屋后有文章（瓦特）　屢敗屢戰(zhàn)的孩子（富蘭克林）　17歲的美院校長（劉海粟）　為少兒不服輸?shù)木窠泻茫ɑ粼祝∈郎蠜]有四體不勤的大師（侯寶林）　像鴿子一樣翱翔在藝術(shù)的藍(lán)天（梅蘭芳）　隨處不在的悟性（惠能）　在山窮水復(fù)中再生（羅丹）　早慧的手指敲擊人生的琴鍵（莫扎特）　“拼打”是少年英雄的本色（海明威）　“粒粒皆辛苦”的現(xiàn)代意義（薩姆·沃爾頓）　天上織女下凡來（黃道婆）　將命運(yùn)之舟駕離苦海（貝多芬）　眼高手高才是大師（畢加索）　昆蟲的朋友（法布爾）　大師的另類生活（袁隆平）　“泥人張”的泥人世界（張明山）　舉一反三說魯班（魯班）　工作著是美麗的（居里夫人）　勤勞的習(xí)慣決定未來的成就（達(dá)爾文）　最后的勝利屬于堅(jiān)忍不拔者（海倫·凱勒）后記

章節(jié)摘錄

　　卓爾不群少年時(shí)　　少年時(shí)光　　梁啟超的幼年是在一片“神童”的贊譽(yù)聲中度過的?！　?yōu)裕的家庭經(jīng)濟(jì)條件，使梁啟超能夠較早地開始啟蒙教育。二三歲時(shí)母親就教他識(shí)字，四五歲時(shí)，就在祖父的教導(dǎo)下讀《四書》、《五經(jīng)》，晚上，祖父一面給他講故事，一面讓他背書，還教他書法?！　〈认槎謬?yán)厲的祖父，給幼年啟超的心田播下了求知的種子。祖父給他講的激動(dòng)人心的英雄故事，孕育了他崇高的愛國主義意識(shí)。　　童年的梁啟超聰明過人，才思敏捷，“8歲學(xué)為文，9歲能綴千言”，12歲考中首榜第一名秀才，被鄉(xiāng)人稱為“神童”。當(dāng)?shù)厝罕娏鱾鞑簧佟吧裢绷簡⒊墓适??！　∫惶?，梁啟超爬上竹梯玩耍。祖父怕他有危險(xiǎn)，望著梁啟超急叫：“快下來，快下來！會(huì)跌死你的……”梁啟超看見祖父急成那樣子，竟又往上再攀一級(jí)，還沖口念出兩句：“有人在平地，看我上云梯?！弊娓嘎牭胶蟛挥砷_心大笑，感到乖孫非比尋常?！　×簡⒊?0歲那年，跟父親入城，夜里住在秀才李兆鏡家。李家正廳對(duì)面有個(gè)杏花園，梁啟超第二天早晨起來便走到杏花園玩耍，但見朵朵帶露杏花爭奇斗艷，十分可愛，便摘了幾朵。突然聽到腳步聲由遠(yuǎn)而近，原來是父親與李秀才來了。梁啟超急忙將杏花藏于袖里，但仍被父親看見了。父親不好意思在朋友面前責(zé)怪兒子，便以對(duì)對(duì)聯(lián)的形式來處罰他。父親吟上聯(lián)：“袖里籠花，小子暗藏春色?！绷簡⒊鲱^凝思，瞥見對(duì)面廳檐掛著“擋煞”的大鏡，即念出下聯(lián)：“堂前懸鏡，大人明察秋毫?！崩钫诅R拍掌叫絕，于是道：“讓老夫也來考一考賢侄，‘推車出小陌’，怎樣？”梁啟超立刻對(duì)上：“策馬入長安?！薄昂?，好！”李兆鏡連聲贊好。在歡悅的氣氛中，父親饒了梁啟超的過錯(cuò)。　　還有一天，梁啟超家里來了一位客人，當(dāng)時(shí)正在廳里與父親談著什么。梁啟超從外面玩得滿頭大汗走進(jìn)來，從茶幾上提起茶壺斟了一大碗涼開水正想喝，卻被客人叫住了，“啟超，你過來?！笨腿苏f，“我知道你認(rèn)識(shí)很多字，我來考考你。”客人見茶幾上鋪著一張大紙，提筆便狂草了一個(gè)“龍”字：“你讀給我聽?！绷簡⒊戳艘谎郏瑩u搖頭?？腿斯笮?。梁啟超沒理他，一口氣喝了擺在茶幾上的那碗涼開水?？腿丝戳擞止笮?，道：“飲茶龍上水。”梁啟超用右衫袖抹一下嘴角，說：“寫字狗耙田。”梁啟超的譏諷讓父親尷尬，正要懲罰他，客人卻說：“令公子對(duì)答工整，才思敏捷，實(shí)在令人驚異。”　　1882年，梁啟超剛滿9歲，他的祖父和父親就決定讓他到廣州去考秀才。梁啟超第一次離家出遠(yuǎn)門，由新會(huì)坐船沿西江而上，同船的乘客大部分都是赴省應(yīng)試的讀書人，其中有十多歲的少年，也有四五十歲的老書生，面對(duì)這些兄長、叔伯，年齡最小的啟超不免有幾分怯意。舟行途中，滿船的書生們故作高雅，賦詩連篇。一天中午，大伙兒舟中共餐，有人忽然提議以“餐中咸魚”為題吟詩作句。當(dāng)滿船學(xué)子還在苦思冥想之際，梁啟超卓爾不群地當(dāng)眾詠出了“太公垂釣后，膠鬲舉鹽初”之句?！疤薄ⅰ澳z鬲”都是古書上的歷史人物。膠鬲販魚鹽，魚加鹽，為咸魚。這十個(gè)字，風(fēng)格高雅，詩意濃厚，博得眾人一片喝彩。滿船的人都驚嘆啟超小小年紀(jì)卻有不尋常的才華?！　⌒撵`秘訣　　初生牛犢不怕虎，自古英雄出少年?！　∩倌晔鞘裁?？是人生漫漫幾十年旅程回眸一顧時(shí)的那道最絢麗的風(fēng)景；是曲終宴罷、人去樓空后，仍然縈繞耳邊的那段最華彩的樂章；在一年四季中，少年是百花盛開的春天，它孕育了秋天的累累碩果；在一天二十四小時(shí)里，少年是“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”，它給人以蓬勃無限的生機(jī)?！　　吧賶巡慌Γ洗笸絺??！?我國民族英雄岳飛如是說?！　∥覀兠恳粋€(gè)人都有自己的少年。每一個(gè)人的少年都會(huì)不一樣。人生最為遺憾的，莫過于少年荒廢，青春空擲；人生最幸福的，莫過于少年有成，青春無悔！

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　本書黃金讀法——　　這是一本既適合家庭教育又適用學(xué)校教育；既被家長歡迎又受孩子喜歡的好書！作為一名中學(xué)教師和小學(xué)生家長，我的黃金讀法是：在學(xué)校，學(xué)生＋教師讀；在家里，孩子＋父母讀。前者讀“點(diǎn)擊大師”、“少年時(shí)光”，點(diǎn)燃激情，樹立榜樣；后者讀“感悟大師”、“心靈秘訣”，領(lǐng)悟方法，指點(diǎn)迷津！　　——江蘇省泗陽縣桃州中學(xué)副校長　葉敬之　　最佳營養(yǎng)餐——　　開發(fā)少年兒童的智力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，既要找準(zhǔn)教育方法，又要注意精神營養(yǎng)。讀完這本書，我要告訴大家：《大師的少年時(shí)光》是孩子健康成長的最佳營養(yǎng)餐……　　——醫(yī)生在線CEO　 馬 健　　融入小孩子的大世界——　　當(dāng)孩子還在孕育的時(shí)候，我們祈禱他是健康的；孩子出生后，我們希望他是快樂的；漸漸地，孩子越來越大，我們渴盼他聰明、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立……《大師的少年時(shí)光》教會(huì)了我如何更好地融入小孩子的大世界，引領(lǐng)孩子走向更加美好的未來……　　　　　　　　　——廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用外語系副主任　龍海英

編輯推薦

　　1、感悟大師·超越夢(mèng)想?成就未來　　2、千里之行 始于足下　萬世師表　成于少年　　3、像鍛造大師那樣鍛造孩子——你的孩子其實(shí)可以更優(yōu)秀！　　4、重溫大師的少年時(shí)光，讓孩子贏在人生的起跑線上。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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