出版時(shí)間:2009-1 出版社:中國(guó)輕工業(yè)出版社 作者:John Briere,Catherine Scott 頁(yè)數(shù):252 譯者:徐凱文,聶晶
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前言
關(guān)于人類對(duì)創(chuàng)傷反應(yīng)的系統(tǒng)研究還是一個(gè)相對(duì)較新的領(lǐng)域?,F(xiàn)代創(chuàng)傷后應(yīng)激這一研究領(lǐng)域開(kāi)始于越戰(zhàn)之后,直至20世紀(jì)80年代中期,“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙”(PTSD)的概念才被引入診斷標(biāo)準(zhǔn)。從那時(shí)起我們才認(rèn)識(shí)到創(chuàng)傷是如此普遍,而人對(duì)創(chuàng)傷的反應(yīng)也是非常復(fù)雜的。隨著我們知識(shí)的增長(zhǎng),研究者和創(chuàng)傷治療師已經(jīng)發(fā)展出一系列治療創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和其他創(chuàng)傷相關(guān)問(wèn)題的治療方法。這些信息可以從學(xué)術(shù)論文、書(shū)籍以及治療手冊(cè)中找到。但不幸的是,這些資源非常分散,對(duì)于從事臨床實(shí)踐的治療師來(lái)說(shuō),并非總能夠很容易地獲得這些信息。
內(nèi)容概要
本書(shū)作者之一John Briere博士是美國(guó)南加州大學(xué)的著名創(chuàng)傷治療學(xué)者,在讀本書(shū)之前,作者已經(jīng)讀了他的很多論文和專著。關(guān)于本書(shū)我的評(píng)是,這是關(guān)于心理創(chuàng)傷治療最佳的入門(mén)教材之一。它雖然不是皇皇巨著,大約只有20萬(wàn)字,但比較系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)傷心理學(xué)和創(chuàng)傷治療的基本知識(shí)。本書(shū)共分兩部分。第一部分主要介紹了創(chuàng)傷的定義和主要類型(第一章)、人經(jīng)歷創(chuàng)傷后的反應(yīng)以及怎樣理解這些反應(yīng)(第二章)、怎樣對(duì)創(chuàng)傷進(jìn)行評(píng)估和診斷(第三章)。第二部分是關(guān)于創(chuàng)傷干預(yù)。其中第四章創(chuàng)傷干預(yù)的原則是我著重要向大家推薦閱讀的一章,因?yàn)橹委熣叩膽B(tài)度和出發(fā)點(diǎn)可能是決定療效的一個(gè)重要因素。從第五章到第九章分別介紹了心理教育、情感調(diào)控(穩(wěn)定化)、認(rèn)知治療、情緒加工以及對(duì)因?yàn)閯?chuàng)傷導(dǎo)致的身份認(rèn)同與人際困擾問(wèn)題進(jìn)行治療的一般策略和干預(yù)原則。對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),可以幫助讀者比較系統(tǒng)地了解目前對(duì)心理創(chuàng)傷治療的主要理論和技術(shù)。第十章是對(duì)急性創(chuàng)傷后反應(yīng)的處理,這部分適合于像地震這樣的突發(fā)性災(zāi)難事件的緊急處理。在本次汶川地震后的心理援助中,人們對(duì)心理報(bào)告(debriefing)技術(shù)的運(yùn)用爭(zhēng)議很大,在本書(shū)的第十章中也有專門(mén)的討論。本書(shū)的第十一章就創(chuàng)傷的生物學(xué)和藥物治療進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹。
作者簡(jiǎn)介
John Briere,哲學(xué)博士,美國(guó)南加州大學(xué)Keck醫(yī)學(xué)院精神醫(yī)學(xué)和心理學(xué)系的副教授,LAc+USC醫(yī)學(xué)中心心理創(chuàng)傷項(xiàng)目主任,MCAVIC-USC兒童與青少年創(chuàng)傷項(xiàng)目,美國(guó)國(guó)家兒童創(chuàng)傷應(yīng)激網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)合主任。他是國(guó)際創(chuàng)傷性應(yīng)激研究學(xué)會(huì)(ISTSS)的前主席,也是在創(chuàng)傷和人際暴力領(lǐng)域中很多書(shū)籍
書(shū)籍目錄
第一部分 創(chuàng)傷,創(chuàng)傷效應(yīng)和評(píng)估 第一章 何謂創(chuàng)傷 創(chuàng)傷的主要類型 多重創(chuàng)傷和累積創(chuàng)傷的問(wèn)題 第二章 刨傷的效應(yīng) 是什么使創(chuàng)傷反應(yīng)更易出現(xiàn)、更強(qiáng)烈或者更復(fù)雜 創(chuàng)傷后反應(yīng)的類型 復(fù)雜性創(chuàng)傷后表現(xiàn) 創(chuàng)傷的醫(yī)學(xué)后遺癥 在非西方文化中的創(chuàng)傷癥狀 第三章 評(píng)估創(chuàng)傷和創(chuàng)傷后結(jié)果 臨床訪談中的評(píng)估 結(jié)構(gòu)化訪談 心理測(cè)驗(yàn) 評(píng)估生理健康第二部分 臨床干預(yù) 第四章 創(chuàng)傷治療的核心主題 創(chuàng)傷、康復(fù)和成長(zhǎng)的基本哲學(xué) 核心治療原則 第五章 心理教育 宣傳手冊(cè) 書(shū)籍 治療過(guò)程當(dāng)中的言語(yǔ)信息 要點(diǎn)概述 局限 第六章 減壓與情感調(diào)控訓(xùn)練 處理急性的侵襲反應(yīng):穩(wěn)定化技術(shù) 對(duì)長(zhǎng)期情緒失調(diào)的干預(yù) 第七章 認(rèn)知干預(yù) 認(rèn)知加工 形成流暢連貫的表述 由不具崩潰感的情緒激活中獲得的認(rèn)知改變 認(rèn)知干預(yù)與洞察力 第八章 情緒加工 作為創(chuàng)傷加工的再體驗(yàn) 治療性窗口 創(chuàng)傷加工的禁忌癥 創(chuàng)傷加工的主要因素 處理“熱點(diǎn)” 情緒加工與物質(zhì)依賴 情緒加工的另一種視角;EMDR 按結(jié)構(gòu)劃分記憶加工的順序和階段水平 第九章 強(qiáng)化身份認(rèn)同和人際功能 身份認(rèn)同問(wèn)題 人際困擾 第十章 處理急性創(chuàng)傷帶來(lái)的影響 第十一章 創(chuàng)傷生物學(xué)和藥理學(xué) 第十二章 結(jié)論附錄1 初次創(chuàng)傷訪談-3(ITR-3)附錄2 簡(jiǎn)明創(chuàng)傷后障礙訪談(BIPD)附錄3 呼吸訓(xùn)練方案參考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
《心理創(chuàng)傷的治療指南》的第一部分概述了創(chuàng)傷事件的主要類型、它們潛在的效應(yīng)、評(píng)估創(chuàng)傷及其后果的方法。對(duì)于有效的創(chuàng)傷治療來(lái)說(shuō).上述每一個(gè)領(lǐng)域都很重要。了解創(chuàng)傷事件的主要類型及已知的心理效應(yīng)能幫助治療師理解來(lái)訪者的經(jīng)歷、目前可能出現(xiàn)的癥狀和體驗(yàn)。此外,相關(guān)的診斷性訪談和心理測(cè)驗(yàn)的知識(shí),將使得治療師能以一種客觀的方式精確地確定臨床干預(yù)的特定目標(biāo)。心理創(chuàng)傷這個(gè)概念被如此之多的人運(yùn)用到如此之多的領(lǐng)域中,以至于它已經(jīng)失去了其原有的含義。心理創(chuàng)傷常常既被用來(lái)指導(dǎo)致心理疾患的負(fù)性心理事件,也用來(lái)指心理疾患本身。從學(xué)術(shù)上來(lái)講,“創(chuàng)傷”僅僅指事件本身,而非事件導(dǎo)致的反應(yīng),即專指對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)使其感到心理崩潰的重大事件。
編輯推薦
《心理創(chuàng)傷的治療指南》為經(jīng)歷了暴力、災(zāi)難、嚴(yán)重交通事故和其他令人感到崩潰事件的人進(jìn)行治療提出了治療要點(diǎn)。
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