創(chuàng)意元素與產(chǎn)品設(shè)計

前言

　　隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，工業(yè)設(shè)計已成為一個新興的都市型產(chǎn)業(yè)，也將會是我國振興工業(yè)，建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要力量之一?！　∩虾４髮W(xué)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)已經(jīng)創(chuàng)辦了12年，在院系師生們努力工作下，積極開展了教育教學(xué)改革與實踐。經(jīng)過多年來的艱苦探索，已初步形成了較好的教學(xué)體系，已先后培養(yǎng)了200多名受社會歡迎的工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生，這些學(xué)生在上海的各類創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮著積極的作用。本系列教材的編撰、出版和發(fā)行，是我校工業(yè)設(shè)計專業(yè)教師們長期以來對工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革與實踐的經(jīng)驗總結(jié)，也是我校面向21世紀教學(xué)內(nèi)容更新與課程體系改革項目“以創(chuàng)造性思維設(shè)計為主導(dǎo)的工業(yè)設(shè)計教學(xué)改革及課程模塊建設(shè)”的成果體現(xiàn)?！　”鞠盗薪滩碾m具有鮮明的工科特征，但又融現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)為一體，較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的內(nèi)涵。目前出版的系列教材還僅僅是工業(yè)設(shè)計專業(yè)教材的一部分，所述內(nèi)容可能也不盡完善，但確實反映出師生們在教育教學(xué)改革與實踐中所獲得的一些新思想、新理念和新方法?，F(xiàn)在將我們的體會與心得編撰出版與同行們分享，既希望能在工業(yè)設(shè)計的百花園中再添一抹亮色，同時也希望接受社會各方面的檢驗和指導(dǎo)?！　∽詈?，非常感謝中國輕工業(yè)出版社對上海大學(xué)教育教學(xué)改革的關(guān)注，以及為本系列教材的出版所提供的支持和幫助。

內(nèi)容概要

本書為“高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計專業(yè)教材”系列之一，是筆者對多年設(shè)計專業(yè)教學(xué)科研實踐的回顧，對工業(yè)設(shè)計、平面設(shè)計、動漫設(shè)計、游戲制作、傳媒開拓，也包括機械設(shè)計等行業(yè)作了重要闡述。并且力圖從方法論的角度，探討如何學(xué)、如何學(xué)好、如何做出好設(shè)計的歸納。書中所舉的案例，都是實踐和探討中“師生共同努力、學(xué)校企業(yè)合作”的產(chǎn)物。

書籍目錄

引言第一章  創(chuàng)意元素  1.1  元素的基本定義    1.1.1  詞典上的定義    1.1.2  網(wǎng)上的檢索    1.1.3  產(chǎn)品范疇的一般含義    1.1.4  本書的約定  1.2  設(shè)計世界最小單元：元素的力量    1.2.1  元素組合——設(shè)計的誕生    1.2.2  元素變化——設(shè)計的天地    1.2.3  元素坐標——設(shè)計的認知  1.3  創(chuàng)意的基本定義    1.3.1  詞典的定義    1.3.2  網(wǎng)上的檢索    1.3.3  創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的思考    1.3.4  本書的約定第二章  產(chǎn)品設(shè)計中創(chuàng)意元素應(yīng)用方法  2.1  現(xiàn)代市場環(huán)境下產(chǎn)品設(shè)計的一般描述    2.1.1  產(chǎn)品設(shè)計的三大內(nèi)容    2.1.2  產(chǎn)品設(shè)計的市場行為要求    2.1.3  產(chǎn)品設(shè)計遵循專利的意義    2.1.4  產(chǎn)品設(shè)計程序的啟示    2.1.5  產(chǎn)品設(shè)計生產(chǎn)環(huán)節(jié)的深入    2.1.6  產(chǎn)品設(shè)計自主知識產(chǎn)權(quán)的遠見  2.2  產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意元素的應(yīng)用策略原則    2.2.1  考慮設(shè)計組織形式的創(chuàng)意元素策略    2.2.2  針對產(chǎn)品使用行業(yè)的創(chuàng)意元素策略    2.2.3  滿足市場競爭需求的創(chuàng)意元素策略    2.2.4  面向未來產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)意元素策略    2.2.5  產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意元素實用方法的探討第三章  產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意之一：構(gòu)成元素  3.1  構(gòu)成元素  3.2  產(chǎn)品設(shè)計中構(gòu)成元素的應(yīng)用方法  3.3  構(gòu)成元素實戰(zhàn)案例第四  章產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意之二：仿生元素  4.1  仿生元素  4.2  產(chǎn)品設(shè)計中仿生元素的應(yīng)用方法  4.3  仿生元素實戰(zhàn)案例第五章  產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意之三：模塊元素  5.1  模塊元素  5.2  產(chǎn)品設(shè)計中模塊元素的應(yīng)用方法  5.3  模塊元素實戰(zhàn)案例第六章  產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意之四：工藝元素  6.1  工藝元素  6.2  產(chǎn)品設(shè)計中工藝元素的應(yīng)用方法  6.3  工藝元素實戰(zhàn)案例第七章  產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意之五：卡通元素  7.1  卡通元素  7.2  產(chǎn)品設(shè)計中卡通元素的應(yīng)用方法  7.3  卡通元素實戰(zhàn)案例    7.3.1  實例之一：米老鼠造型兒童電動車    7.3.2  實例之二：軸承總動員虛擬設(shè)計第八章  產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意之六：交互元素  8.1  交互元素  8.2  產(chǎn)品設(shè)計中交互元素的應(yīng)用方法  8.3  交互元素實戰(zhàn)案例    8.3.1  實例之一：多功能集成式交通信號燈    8.3.2  實例之二：騎馬裝訂聯(lián)動機交互設(shè)計第九章  產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意之七：文化元素  9.1  文化元素  9.2  產(chǎn)品設(shè)計中文化元素的應(yīng)用方法  9.3  文化元素實戰(zhàn)案例    9.3.1  實例之一：花板透窗造型空調(diào)設(shè)計    9.3.2  實例之二：企業(yè)牌號變壓器設(shè)計第十章  關(guān)于概念設(shè)計  10.1  概念的概念    10.1.1  概念的界定    10.1.2  概念設(shè)計的本質(zhì)    10.1.3  概念設(shè)計的界定  10.2  概念設(shè)計的應(yīng)用附錄一  2004～2008年度上海大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)國內(nèi)外競賽獲獎一覽附錄二  創(chuàng)意元素產(chǎn)品設(shè)計大作業(yè)課題選參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　一個剛剛開始進入高校設(shè)計專業(yè)的學(xué)生會懷抱憧憬地想：設(shè)計是什么？設(shè)計能學(xué)嗎？　　各種社會性（政府、企業(yè)、協(xié)會）設(shè)計大賽活動的參與者在提交參賽作品后，自然會有一個迫切的愿望：我的作品能獲獎嗎？能獲第一名嗎？　　參加企業(yè)組織的招標型設(shè)計項目的投標者，在開始組織擬定策劃投標書的方案時也會想，自己公司（包括個人）的投標設(shè)計方案，在眾多的投標書中，是好的方案嗎？會鶴立雞群、脫穎而出嗎？　　與諸多的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域科目大相徑庭，也與傳統(tǒng)意義的藝術(shù)形式類別截然不同的是，工業(yè)設(shè)計、學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計、從事工業(yè)設(shè)計工作，至少在今天，仍然是過程難以規(guī)范，目標難以明確，結(jié)果難以預(yù)測?！　〉拇_，在筆者多年工業(yè)設(shè)計的教學(xué)、科研、競賽以及與企業(yè)合作實踐中，深切地感受到，除了客觀上，工業(yè)設(shè)計在社會上尚沒有得到恰當(dāng)?shù)恼J識和理解，特別是與現(xiàn)代企業(yè)核心技術(shù)發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)的無形資產(chǎn)產(chǎn)品知識庫的重要意義，也沒有得到社會自覺認知執(zhí)行的原因外，工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)，在大量費時耗力的視覺基礎(chǔ)課程的作業(yè)勾畫中，在徹夜建模渲染中，以為掌握了CAD工具，就能制作出逼真的效果圖，但對什么是設(shè)計，什么是好（這里權(quán)且用“好”字來表述獲得市場認可的程度）的設(shè)計，特別是如何思考設(shè)計，充滿信心能夠做出好的設(shè)計方案，等等，仍然一頭霧水，一臉茫然。

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