提高教師反思力50策略

內(nèi)容概要

提高教師反思力是近年來國際教師教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。反思對(duì)于教師成長的重要性是毋庸置疑的。那么教師應(yīng)該如何發(fā)展反思力？在教師教育和培訓(xùn)中，如何幫助教師發(fā)展反思力呢？ 　　本書在論述反思力的基本理論和知識(shí)背景的基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹了50個(gè)促進(jìn)教師反思力的活動(dòng)策略，包括觀察學(xué)習(xí)、反思日志、微格教學(xué)、敘事研究、行動(dòng)研究、建立學(xué)習(xí)共同體等。本書內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，相信能給予讀者具體的指導(dǎo)?！　”緯淖x者對(duì)象主要是廣大一線教師，從事教師教育、培訓(xùn)的專業(yè)人員，以及教育研究者等。

書籍目錄

第1章　做一名反思型教師　反思的模式　　技術(shù)層面　　情境層面　　辯證層面　反思的過程　促進(jìn)反思活動(dòng)的方法　　自言自語　　討論　　小組活動(dòng)　　合作學(xué)習(xí)　　頭腦風(fēng)暴法　　達(dá)成一致意見　　自由討論小組　　角色扮演　　提問　讓學(xué)習(xí)者了解“反思”的一些活動(dòng)　　活動(dòng)1　下定義　　活動(dòng)2　反思的過程　　活動(dòng)3 “平分花園”問題　　活動(dòng)4 “卷紙”問題　　活動(dòng)5 “教室布局”問題　　活動(dòng)6　邏輯推理問題　準(zhǔn)備一套提高反思能力的行動(dòng)方案第2章　評(píng)價(jià)反思能力　活動(dòng)7　反思特征說明　活動(dòng)8　反思特征分類第3章　觀察學(xué)習(xí)　觀察的過程　反思活動(dòng)　　技術(shù)層面　　活動(dòng)9　對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分類　　活動(dòng)10　觀察學(xué)生遵守課堂規(guī)則的情況　情境層面　　活動(dòng)11　觀察有效提問的情況　　活動(dòng)12　觀察課堂管理模式　　辯證層面　　活動(dòng)13 觀念系統(tǒng)：它們?cè)趯W(xué)習(xí)中的角色　　活動(dòng)14　理解變化　需要反思的問題　行動(dòng)任務(wù)　　技術(shù)層面　　情境層面　　辯證層面　建議　記錄反思能力的發(fā)展情況第4章　反思日記　反思日記的使用　反思活動(dòng)　　技術(shù)層面　　活動(dòng)15 日記的格式　　活動(dòng)16　記錄反思的過程　　情境層面　　活動(dòng)17 日記和觀察記錄一覽表應(yīng)用比較　　活動(dòng)18 比較使用和沒有使用預(yù)定日記格式兩種情況下的觀察記錄　　辯證層面　　活動(dòng)19 開放式結(jié)尾的日記　　活動(dòng)20　權(quán)利和責(zé)任　應(yīng)該反思的問題　行動(dòng)任務(wù)　　技術(shù)層面　　情境層面　　辯證層面　建議　記錄反思能力的發(fā)展情況第5章　實(shí)習(xí)課第6章　敘事性反思第7章　心智模式第8章　行動(dòng)研究第9章　構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體

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