捕捉管理的智慧

內(nèi)容概要

　　隨著學(xué)校改革與發(fā)展的逐步深入，教育評價也不斷推陳出新，出現(xiàn)許多新的途徑和方法，檔案袋評價即為其中典型的一例。對于學(xué)校管理者來說，建立檔案袋的目的，在于記錄管理者的發(fā)展歷程，提供評價參考，促進成長反思，并最終促進其專業(yè)發(fā)展。　　《捕捉管理的智慧：教育管理者專業(yè)發(fā)展檔案袋》圍繞學(xué)習(xí)愿景、學(xué)校文化、管理與家庭和所在社區(qū)合作、道德規(guī)范、社會背景、教育計劃、執(zhí)行政策這幾個與學(xué)校管理息息相關(guān)的內(nèi)容，詳細介紹了學(xué)校管理者專業(yè)發(fā)展檔案袋的建立方法，并給出了具體示范。另外，每章還輔以真實案例及詳細的分析和評述，幫助管理者對其工作內(nèi)容進行歸檔，反思管理實踐。對于期望自己在教學(xué)管理實踐中能游刃有余的管理者而言，《捕捉管理的智慧：教育管理者專業(yè)發(fā)展檔案袋》提供了適于指導(dǎo)他們練習(xí)的、循序漸進的檔案袋建立步驟，從而促進他們的專業(yè)發(fā)展并豐富他們的管理實踐。

書籍目錄

第一章 關(guān)于學(xué)習(xí)愿景的檔案袋研究標準1：學(xué)習(xí)的愿景相應(yīng)的表現(xiàn)、知識和態(tài)度檔案袋練習(xí)個案研究：變革第二章 關(guān)于學(xué)校文化和教育計劃的檔案袋研究標準2：學(xué)校文化和教育計劃二相應(yīng)的表現(xiàn)、知識和態(tài)度檔案袋練習(xí)個案研究：學(xué)習(xí)輔助計劃第三章 關(guān)于管理的檔案袋研究標準3：管理相應(yīng)的表現(xiàn)、知識和態(tài)度檔案袋練習(xí)個案研究：學(xué)校里的惡意破壞行為第四章 關(guān)于與家庭和所在社區(qū)合作的檔案袋研究標準4：與家庭和所在社區(qū)合作相應(yīng)的表現(xiàn)、知識和態(tài)度檔案袋練習(xí)個案研究：募款第五章 關(guān)于正直，公正以及以一種符合道德規(guī)范的方式運作的檔案袋研究標準5：正直、公正以及以一種符合道德規(guī)范的方式運作相應(yīng)的表現(xiàn)、知識和態(tài)度檔案袋練習(xí)個案研究：我的道德規(guī)范第六章 關(guān)于政治、社會、經(jīng)濟，法律以及文化背景的檔案袋研究標準6：政治、社會、經(jīng)濟、法律以及文化背景相應(yīng)的表現(xiàn)、知識和態(tài)度檔案袋練習(xí)個案研究：一項改革提議第七章 關(guān)于教育計劃和執(zhí)行政策的檔案袋研究標準7和8：教育計劃和執(zhí)行政策與教育計劃相應(yīng)的表現(xiàn)、知識和態(tài)度檔案袋練習(xí)個案研究：開發(fā)新課程與執(zhí)行政策相應(yīng)的表現(xiàn)、知識和態(tài)度檔案袋練習(xí)個案研究：增稅術(shù)語表附錄A：標準標準1：學(xué)習(xí)的愿景標準2：學(xué)校的文化和教育計劃標準3：管理標準4：與家庭和所在社區(qū)合作標準5：正直、公正以及以一種符合道德規(guī)范的方式運作標準6：政治、社會、經(jīng)濟、法律以及文化背景教育標準7：教育計劃(在印第安納所使用的)標準8：執(zhí)行政策附錄B：檔案袋練習(xí)評分標準參考文獻

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