課程開發(fā)

內(nèi)容概要

　　《課程開發(fā)：實踐指南（第6版）》是美國課程論專家喬恩·威爾斯和約瑟夫·邦迪合作撰寫的經(jīng)典著作?！　∪珪卜秩齻€部分，分別討論了變化著的課程性質(zhì)、課程的組成要素和教學工作。作者在書中對影響美國小學、初中和中學課程開發(fā)的諸多因素進行了深入的分析，尤其關(guān)注信息技術(shù)對課程開發(fā)的影響?！度f千教育?課程開發(fā)：實踐指南（第6版）》非常注重理論聯(lián)系實踐，作者特別注意進行背景分析，并結(jié)合大量案例，深入淺出地討論了課程開發(fā)中的主要問題。　　《課程開發(fā)：實踐指南（第6版）》對我們理解美國的課程理論與實踐，反思我國的課程與教學問題，有著十分重要的借鑒作用，是一本適合教育研究者、廣大中小學教師、教育管理者等使用的優(yōu)秀參考書。

書籍目錄

第一部分 變化著的課程性質(zhì)第一章 技術(shù)時代的課程場景變革的意義小結(jié)學習活動建議注釋補充讀物相關(guān)網(wǎng)站第二章 新時代的課程學校教育的演變——三個時期界定課程課程規(guī)劃中的結(jié)構(gòu)課程規(guī)劃的基礎(chǔ)問題與障礙小結(jié)學習活動建議注釋補充讀物第二部分 課程要素第三章 課程規(guī)劃中哲學的作用對哲學傾向的追尋需要回答的關(guān)鍵問題成為一個具有決斷力的領(lǐng)導者教育哲學的決定性因素五種教育哲學哲學傾向評估在學校中所發(fā)現(xiàn)的哲學小結(jié)學習活動建議注釋補充讀物第四章 課程開發(fā)的基本任務(wù)確定哲學形成目標詳細說明行為目標評估需要：為了結(jié)果而聚焦排列課程：課程形態(tài)圖在技術(shù)時代制定課程計劃課程開發(fā)的領(lǐng)導小結(jié)學習活動建議注釋補充讀物第五章 課程管理規(guī)劃學區(qū)如何改進計劃綜合規(guī)劃課程管理規(guī)劃小結(jié)學習活動建議注釋補充讀物第三部分 教學上的考慮第六章 技術(shù)時代的教學傳統(tǒng)關(guān)系課程計劃和技術(shù)新技術(shù)的優(yōu)點學校正在轉(zhuǎn)換小結(jié)學習活動建議注釋補充讀物附錄6.1　網(wǎng)絡(luò)課程的教學設(shè)計附錄6.2　實踐練習網(wǎng)址附錄6.3　有技術(shù)素養(yǎng)的學生第七章 小學課程及其問題小學課程的基礎(chǔ)組織課程內(nèi)容選擇課程的整體方法兒童的多種需求學習風格和系統(tǒng)小學的組織和分組初中對小學課程的影響小學教育發(fā)展趨勢：決定什么有效小結(jié)學習活動建議注釋補充讀物相關(guān)網(wǎng)站第八章 初中課程及其問題初中的功能打造初中的獨特性初中學生初中教師管理初中課程初中教學的組織初中的全面計劃：評論初中的新標準初中作為整個課程的一部分全球化課程小結(jié)學習活動建議注釋補充讀物第九章 中學課程及其問題中學的歷史發(fā)展中學教育改革運動中學的課程變革中學的組織性實踐中學的未來方向變化的國家，變化的世界提升教師素質(zhì)結(jié)語小結(jié)學習活動建議注釋補充讀物第十章 課程設(shè)計的其他取向回顧變革主要的課程設(shè)計未來的課程設(shè)計教學選擇21世紀的改革努力小結(jié)學習活動建議注釋補充讀物術(shù)語表

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