建設理想課堂-新課程課堂教學的反思與改進

內容概要

　　沒有幸福的教師就很難有幸福的學生。在自由和責任之間，教師的能力和水平在很大程度上決定了教師在多大的空間內享有幸福。提高教師的能力和水平當然是我輩——教師教育工作者的責任，但更是教師本人的義務和通往幸福生活的必由道路。

作者簡介

陳大偉，成都大學師范學院副教授。曾擔任過中學政教主任、教科室主任、副校長、校長，教師進修學校副校長、校長，教育學院繼續(xù)教育副處長?？蒲刑庨L。
    主要研究方向：教師繼續(xù)教育與專業(yè)成長、課堂教學改革。曾獲全國中小學教師繼續(xù)教育實驗區(qū)研究課題一等獎，四川

書籍目錄

序第一章 課堂教學的理想　第一節(jié) 經歷美好生活　　第二節(jié) 學習幸福生活　　一、學習生存　　二、學習生活　第三節(jié) 追求有效教學　　一、有效教學的含義　　二、有效教學的實施要求　第四節(jié) 提升教學生命質量　　一、教學是教師的一種生活　　二、為提升教學生命而教　　三、在教學中成長　　四、在創(chuàng)造中享受第二章 課堂教學設計　第一節(jié) 課堂設計的問題與分析　　一、教學目標設計的問題與分析　　二、教學內容選擇的問題與分析　　三、教學思路設計的問題與分析　第二節(jié) 語文教學設計的問題與分析（選讀內容）　　一、關于閱讀教學的問題與分析　　二、關于識字寫字的問題與分析　　三、關于口語交際的問題與分析　　四、關于習作教學的問題與分析　第三節(jié) 數(shù)學教學設計的問題與分析（選讀內容）　　一、數(shù)學抽象中的問題與分析　　二、數(shù)學活動中的問題與分析第三章 課堂教學的實施　第一節(jié) 師生關系的問題與分析　　一、師生間的彼此成長與彼此成就　　二、充分信任學生　　三、移情換位理解學生　　四、給學生以智力挑戰(zhàn)的學習任務　第二節(jié) 課堂生成的問題與分析　　一、預設生成并行不悖　　二、為生成精彩準備　　三、“慢慢教，想想啊”　　四、多媒體與課堂生成的問題　第三節(jié) 紀律管理的問題與分析　　一、課堂紀律的意義　　二、好的課堂紀律標準　　三、怎樣進行有效的課堂紀律管理第四章 課堂教學的改進　第一節(jié) 教師怎樣經驗和反思　　一、經驗的意義與方法　　二、反思的含義與條件　第二節(jié) 關于“觀課議課文化”的對話　　一、為什么提出觀課議課——“我對評課文化有看法”　　二、什么是觀課議課——文化與靈魂的變化　　三、怎樣觀課議課——現(xiàn)實的建構　第三節(jié) 網絡議課的一個實踐案例　　一、教學流程簡記　　二、網絡議課實錄　　三、網絡議課的優(yōu)勢和不足　　四、教研要創(chuàng)造讓教師專業(yè)主體意識覺醒的文化

圖書封面

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