廣告設(shè)計(jì)與制作

內(nèi)容概要

　　在目前使用的國家教育部公布的本科專業(yè)目錄中，廣告學(xué)專業(yè)列在文學(xué)門類下面，屬于非藝術(shù)類專業(yè)。但是，“廣告設(shè)計(jì)與制作”作為廣告學(xué)專業(yè)的核心課程之一，卻有著大量的藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作的內(nèi)容，而且又是廣告學(xué)專業(yè)必修課。在教學(xué)實(shí)踐中，各學(xué)校廣告學(xué)專業(yè)遇到的最大問題是多數(shù)學(xué)生不僅缺乏基本的美術(shù)功底，更重要的是缺乏藝術(shù)創(chuàng)作思維和必要的藝術(shù)審美能力。為解決這一問題，國內(nèi)許多院校將廣告學(xué)專業(yè)定位在廣告策劃、廣告調(diào)研、媒介投放等方向，不將“廣告設(shè)計(jì)與制作”作為主要培養(yǎng)方向；也有些院校大力引進(jìn)美術(shù)專業(yè)的師資，力圖在美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)方面為學(xué)生多做彌補(bǔ)，不過從實(shí)際效果看，對(duì)于多數(shù)學(xué)生而言，可謂事半功倍。

書籍目錄

第一章　廣告設(shè)計(jì)概論第一節(jié)　廣告設(shè)計(jì)的原則一、創(chuàng)造需求二、創(chuàng)造形象三、創(chuàng)造個(gè)性四、創(chuàng)造時(shí)尚五、各門學(xué)科的互補(bǔ)六、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)同作戰(zhàn)第二節(jié)　廣告的分類及其特點(diǎn)一、按廣告性質(zhì)分二、按媒體分類三、按商品生命周期分類四、按信息量分類五、按訴求方式劃分六、按廣告發(fā)生作用的時(shí)間分類第二章　廣告創(chuàng)意第一節(jié)　廣告調(diào)查一、市場環(huán)境調(diào)查二、企業(yè)經(jīng)營情況調(diào)查三、產(chǎn)品情況調(diào)查四、競爭對(duì)手調(diào)查五、媒體調(diào)查六、消費(fèi)者調(diào)查第二節(jié)　商業(yè)廣告創(chuàng)意概述一、什么是廣告創(chuàng)意二、廣告創(chuàng)意的特征三、廣告創(chuàng)意原則四、幾種經(jīng)典創(chuàng)意法五、平面廣告創(chuàng)意方法和線索第三章廣告構(gòu)成要素第一節(jié)　廣告中的造型要素一、廣告插圖的作用二、廣告插圖的分類三、廣告插圖的表現(xiàn)方式四、廣告輪廓(邊框)第二節(jié)　商標(biāo)設(shè)計(jì)一、標(biāo)志的特點(diǎn)二、商標(biāo)設(shè)計(jì)的總原則三、標(biāo)志的類別四、商標(biāo)設(shè)計(jì)的形式第四章　Cl設(shè)計(jì)第一節(jié)　cl的歷史和作用一、CI的歷史二、CI的作用第二節(jié)　Cl的組成一、MI(Mind Identny)企業(yè)理念識(shí)別——企業(yè)之“心”二、BI(Behaviour Identity)企業(yè)行為識(shí)別——企業(yè)之“手”三、VI(Visual Identity)企業(yè)視覺識(shí)別——企業(yè)之“臉”第三節(jié)　Vl的基本設(shè)計(jì)系統(tǒng)一、基本設(shè)計(jì)系統(tǒng)二、系統(tǒng)應(yīng)用視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)第五章　廣告設(shè)計(jì)技法第一節(jié)　版式設(shè)計(jì)一、版式設(shè)計(jì)的含義二、版式設(shè)計(jì)的形式原理三、網(wǎng)格設(shè)計(jì)第二節(jié)　廣告文字設(shè)計(jì)一、文字字體設(shè)計(jì)二、文字編排設(shè)計(jì)……第六章　平面構(gòu)成第七章　色彩構(gòu)成參考書目

編輯推薦

　　自2000年開始，在五年時(shí)間中，參考了三十多部相關(guān)著作，提煉出了一套適合本科學(xué)生水平的綜合講義。經(jīng)過多年試用，得到歷屆學(xué)生充分肯定，廣大畢業(yè)生反映該講義所講內(nèi)容在實(shí)際工作中應(yīng)用性強(qiáng)，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好反響。為了規(guī)范本科教學(xué)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教材編寫組擬把此講義提升為一套適合本科層次廣告學(xué)等專業(yè)廣告設(shè)計(jì)與制作課程、集理論與實(shí)踐相結(jié)合的范本教材。

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