課堂問題分析與解決

內(nèi)容概要

本書闡述了中小學(xué)教學(xué)之中需要分析和解決的多種典型課堂問題，既包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)低下、學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足、行為不端、注意力缺失等問題，也包括文化沖突、高利害評(píng)價(jià)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、家長(zhǎng)會(huì)、雙語教育等其他問題。書中提供的分析和解決問題的辦法有助于教師打下解決真實(shí)課堂問題所需的知識(shí)基礎(chǔ)。本書既是一本個(gè)案集，也是一本教師進(jìn)行個(gè)案研究、有效解決課堂問題、形成自己的教育哲學(xué)觀的實(shí)用性指導(dǎo)書。

書籍目錄

第一部分　緒論及個(gè)案研究　第一章　對(duì)本書和個(gè)案研究的介紹　　閱讀前，反思珍妮弗的故事　　教師故事　　反思及如何成為富有思想性的教師　　期待什么　　章末反思性活動(dòng)——撰寫教師故事　　網(wǎng)絡(luò)資源　第二章　學(xué)著運(yùn)用個(gè)案研究解決課堂問題　　個(gè)案研究1——成績(jī)低劣：安東尼奧·約翰遜（第一部分）　　個(gè)案研究2——成績(jī)低劣：安東尼奧·約翰遜（第二部分）　　個(gè)案研究1的追蹤研究　　個(gè)案研究1的最后活動(dòng)　　個(gè)案研究2——學(xué)習(xí)障礙：查利·約茲（第一部分）　　個(gè)案研究2——學(xué)習(xí)障礙：查利·約茲（第二部分）　　個(gè)案研究2的追蹤研究　　個(gè)案研究2的最后活動(dòng)　　個(gè)案研究3——學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低下：漢納·瓦格納（第一部分）　　個(gè)案研究3——學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低下：漢納·瓦格納（第二部分）　　個(gè)案研究3的追蹤研究　　個(gè)案研究3的最后活動(dòng)　　個(gè)案研究4——行為不端的學(xué)生：實(shí)習(xí)教師（第一部分）　　個(gè)案研究4——行為不端的學(xué)生：實(shí)習(xí)教師（第二部分）　　個(gè)案研究4的追蹤研究　　網(wǎng)絡(luò)資源第二部分　反思的過程和內(nèi)容　第三章　反思性問題解決概述　　閱讀本章之前——反思問題　　傳授式教學(xué)觀與建構(gòu)主義教學(xué)觀　　成為反思型問題解決者　　反思型問題解決者的更多特征　　章末活動(dòng)　　閱讀完本章之后——形成個(gè)體信念策略　　網(wǎng)絡(luò)資源　第四章　形成一種教育哲學(xué)　　閱讀本章之前——反思形成一種教育哲學(xué)需要考慮的問題　　為什么寫教育哲學(xué)　　教育哲學(xué)和課堂經(jīng)驗(yàn)　　教育哲學(xué)和教育學(xué)　　教育哲學(xué)與內(nèi)容知識(shí)　　章末活動(dòng)——形成一種教育哲學(xué)　　網(wǎng)絡(luò)資源第三部分　運(yùn)用個(gè)案研究來反思和分析教育問題　第五章　特殊需要學(xué)生的個(gè)案研究　第六章　課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)的個(gè)案研究　第七章　課堂和學(xué)校環(huán)境的個(gè)案研究第四部分　創(chuàng)建你自己的個(gè)案研究　第八章　開發(fā)你自己的個(gè)案研究

圖書封面

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