學(xué)習(xí)與教學(xué)

內(nèi)容概要

　　《學(xué)習(xí)與教學(xué)：從理論到實(shí)踐（第5版）》是一部綜合介紹學(xué)習(xí)理論及其流派的著作，被美國高校廣泛采用。作為教育學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科的專業(yè)教材，它比較全面而系統(tǒng)地介紹和評(píng)論了一百多年來心理學(xué)家提出的、對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了一定影響的有代表性的學(xué)習(xí)理論。作者在總結(jié)理論流派的同時(shí)提出了許多課堂教學(xué)建議，并在各章后面列舉了一些啟發(fā)讀者思考的問題。列于各章之首的理論家的精辟格言更是耐人尋味。

書籍目錄

第一部分 引言第一章 學(xué)習(xí)和教學(xué)理論的作用為什么說研究學(xué)習(xí)是重要的學(xué)習(xí)的知識(shí)有哪些來源學(xué)習(xí)理論有哪些作用本書如何介紹學(xué)習(xí)方面的知識(shí)本章問題參考文獻(xiàn)第二章 早期的行為主義理論經(jīng)典性條件反射和聯(lián)結(jié)主義實(shí)驗(yàn)室的退卻（1930—1950）本章總結(jié)在教育中的應(yīng)用本章問題參考文獻(xiàn)第三章 格式塔心理學(xué)：認(rèn)知的觀點(diǎn)主要觀念格式塔心理學(xué)的其他發(fā)展本章總結(jié)在教育中的應(yīng)用行為主義與格式塔理論的比較本章問題參考文獻(xiàn)第二部分 主要潮流第四章 理論和研究的影響理論的擴(kuò)展建構(gòu)主義者的信念本章問題參考文獻(xiàn)第五章 人類的大腦大腦的組織與發(fā)展認(rèn)知與教育問題本章總結(jié)本章問題參考文獻(xiàn)第三部分 學(xué)習(xí)過程的理論第六章 斯金納的操作性條件作用學(xué)習(xí)原理教學(xué)原理在教育中的應(yīng)用本章問題參考文獻(xiàn)第七章 羅伯特·加涅的學(xué)習(xí)條件學(xué)習(xí)原理教學(xué)原理在教育中的應(yīng)用本章問題參考文獻(xiàn)第八章 認(rèn)知觀點(diǎn)Ⅰ：信息加工學(xué)習(xí)原理教學(xué)原理在教育中的應(yīng)用本章問題參考文獻(xiàn)第九章 認(rèn)知觀點(diǎn)Ⅱ：元認(rèn)知與問題解決復(fù)雜學(xué)習(xí)的性質(zhì)教學(xué)原理在教育中的應(yīng)用本章問題參考文獻(xiàn)第四部分 認(rèn)知發(fā)展理論第十章 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)知發(fā)展的原理教學(xué)原理在教育中的應(yīng)用本章問題參考文獻(xiàn)第十一章 維果斯基心理發(fā)展的文化歷史理論心理發(fā)展原理教學(xué)原理在教育中的應(yīng)用本章問題參考文獻(xiàn)第五部分 社會(huì)背景理論第十二章 班杜拉的社會(huì)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)原理教學(xué)原理在教育中的應(yīng)用本章問題參考文獻(xiàn)第十三章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的認(rèn)知模型與理論動(dòng)機(jī)原理教學(xué)原理在教育中的應(yīng)用本章問題參考文獻(xiàn)后記學(xué)習(xí)理論的貢獻(xiàn)當(dāng)前的問題參考文獻(xiàn)專業(yè)術(shù)語

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