教師心理健康讀本

內(nèi)容概要

本書為“中小學新課程教學問題探究和教師專業(yè)發(fā)展系列叢書”之一。全書分緒論、教師心理健康自助篇和學生心理健康教育篇等三部分。每部分都設(shè)有若干主題，每個主題下又設(shè)有若干話題。本書內(nèi)容豐富，講解通俗易懂，是中小學教師心理健康的優(yōu)秀讀本。

書籍目錄

緒論  主題一 心理健康概說    一、心理衛(wèi)生與心理健康    二、美國心理學家馬斯洛的心理健康思想    三、我國學者提出的心理健康標準    四、影響心理健康的個人因素    五、保持心理健康的重要意義  主題二 學校心理健康教育簡述    一、學校心理健康教育    二、學校心理健康的總體目標    三、學校心理健康教育的具體內(nèi)容    四、學校心理健康教育的原則    五、實施學校心理健康的途徑教師心理健康自助篇  主題一 關(guān)注教師的心理健康   話題1 追求教育業(yè)績與身心健康的雙豐收   話題2 備受關(guān)注的教師心理健康    一、教師心理健康的重要性    二、教師心理健康的基本標準    三、我國教師心理健康的現(xiàn)狀    四、解決教師心理健康問題的對策   話題3 教師的職業(yè)心理素質(zhì)    一、適應力    二、控制力    三、自慰力    四、承受力    五、應激力    六、感悟力    七、表現(xiàn)力  主題二 教師的行為和方法   話題1 提高你的育人能力    一、教師應具備的育人能力    二、提高教師育人能力的重要意義    三、當前教師育人能力培養(yǎng)中存在的問題    四、影響教師育人能力提高的主要因素   話題2 兩種版本的教育理論   話題3 言教不是嘮叨   話題4 無條件地尊重學生    一、人與人之間只有相互尊重，才能構(gòu)建良好的人際關(guān)系，形成和諧社會    二、只有尊重孩子，才能喚起孩子的自尊    三、有條件尊重不是真正的尊重    四、對學生的無條件尊重  主題三 教師有效的情緒調(diào)控   話題1 愛學生的老師最快樂    一、愛學生是教師職業(yè)道德的核心    二、愛學生的老師最輕松、快樂    三、愛學生的老師應具備的基本素質(zhì)   話題2 理性地看待一切    一、變評價性學生觀為移情性學生觀    二、變經(jīng)驗型“差生”觀為科學的“差生”觀    三、變他主型情緒觀為自主型情緒觀   話題3 體驗教育的樂趣    一、“我選擇，我喜歡”    二、全面收獲教育    三、強化成就動機   話題4 克服你的職業(yè)倦怠    一、有效調(diào)適壓力的策略    二、學會放松訓練，保持松弛狀態(tài)  主題四 教師人格的塑造   話題1 教師的人格特質(zhì)    一、寬容    二、細致    三、耐心    四、善良    五、誠實   話題2 訓練你的移情特質(zhì)    一、掌握心靈觀察的顯微鏡    二、洞悉非言語行為    三、培養(yǎng)教育敏感    四、注重換位體驗    五、善于表達移情   話題3 強化事業(yè)心、淡泊名利心   話題4 了解氣質(zhì)、揚長補短    一、氣質(zhì)的心理結(jié)構(gòu)與指標    二、內(nèi)型的氣質(zhì)類型    三、氣質(zhì)對人的性格、能力、成就的影響  主題五 教師要適應多種角色   話題1 保持動態(tài)的教育適應    一、教育適應力與教師的教育能力    二、提高教師教育適應力的途徑    三、教師應怎樣應對挫折   話題2 構(gòu)建良好的教育人際關(guān)系    一、妥善處理師生關(guān)系，讓自己在學生的發(fā)展中成長    二、妥善處理師師關(guān)系，讓自己在教師群體的發(fā)展中成長    三、處理好與學生家長的關(guān)系，密切合作，純潔不染    四、處理好與學校管理者的關(guān)系，服從管理，善于溝捅   話題3 保持健康的生活方式    一、增強運動    二、不吸煙    三、適當應酬    四、健康休閑    五、健康上網(wǎng)   話題4 適應父母角色，教好自己的孩子學生心理健康教育篇  主題一 心理健康教育課    一、開設(shè)心理健康教育課的必要性和重要性    二、開設(shè)心理健康教育課的特點和要求    三、如何防止心理教育的學科化傾向    四、如何制定心理健康教育課的實施計劃    五、實施心理健康教育活動課的基本技術(shù)    六、心理健康教育課的評價    七、心理健康課教學中應注意的問題  主題二 心理健康教育的學科滲透    一、幫助學生愿學、樂學    二、幫助學生善于學習    三、結(jié)合學科教學實際，有機滲透心理健康教育  主題三 個案輔導    一、個案輔導的特點    二、個案輔導的意義    三、個案輔導的一般過程  主題四 心理異常與心理治療    一、心理異常    二、心理治療參考文獻

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    教師心理健康讀本 PDF格式下載

---