發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

內(nèi)容概要

任何學(xué)校的成功，都絕非校長一人之力促成。學(xué)校是一個(gè)綜合體，有各種各樣的需求，需要不同人的參與。所有的教育者都是各種職責(zé)范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)，校長的任務(wù)就是通過各種方式挖掘其他人潛在的領(lǐng)導(dǎo)能力，從而引導(dǎo)學(xué)校邁向成功。    本書可以使校長們更好地了解自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并加強(qiáng)在工作內(nèi)外的人際關(guān)系。不管你擁有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)“品質(zhì)”，本書都能幫助你磨煉和培養(yǎng)七種不同的領(lǐng)導(dǎo)“品格”，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，本書將協(xié)助你區(qū)別他人獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)天分，了解如何才能最有效地發(fā)揮他人的領(lǐng)導(dǎo)才能。    本書不僅具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和理論性，而且運(yùn)用了豐富的例子，使得全書內(nèi)容鮮明生 動，易于理解和操作。

書籍目錄

導(dǎo)言   先天領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)   形成七種品質(zhì)類型   領(lǐng)導(dǎo)品格   了解領(lǐng)導(dǎo)工作第一部分 教育領(lǐng)導(dǎo)者的七種品質(zhì)類型 第一章 動力-進(jìn)取型   動力-進(jìn)取型：感召力的控制力   具有動力-進(jìn)取型品質(zhì)的女性   如何成為動力-進(jìn)取型的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者 第二章 動力-自信型   動力-自信型的人是非國教徒   如何成為動力-自信型的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者 第三章 動力-支持型   真誠的朋友   如何成為動力-支持型的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者 第四章 適應(yīng)-進(jìn)取型   巨大潛力   如何成為適應(yīng)-進(jìn)取型的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者 第五章 適應(yīng)-自信型    注重實(shí)踐的領(lǐng)導(dǎo)者   如何成為適應(yīng)-自信型的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者 第六章 適應(yīng)-支持型   值得信任的支持者   如何成為適應(yīng)-支持型的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者 第七章 創(chuàng)造-自信型   擅長用大腦右半球思維解決問題的人   如何成為創(chuàng)造-自信型的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者 第八章 有效地運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)才能   先天領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)（N.L.Q.）理論的若干原理   問卷解釋第二部分 所有教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有的品格 第九章 勇氣…… 第十章 公正 第十一章 移情 第十二章 判斷力 第十三章 熱情 第十四章 謙虛 第十五章 想像力 第十六章 領(lǐng)導(dǎo)品格的重要性第三部分 提升你和他人的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)和品格 第十七章 實(shí)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì) 第十八章 提升你的領(lǐng)導(dǎo)品格 第十九章 發(fā)揮你的領(lǐng)導(dǎo)潛能附錄A 領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)測量表附錄B 領(lǐng)導(dǎo)品格測量表附錄C 信息反饋表參考文獻(xiàn)

圖書封面

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