腦力開發(fā)為學(xué)習(xí)加分

內(nèi)容概要

你能在5分鐘之內(nèi)記住50個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的詞嗎？你能在10分鐘之內(nèi)將詰屈聱牙的古文背下來(lái)嗎？你能在30分鐘之內(nèi)將100個(gè)超長(zhǎng)的英文單詞強(qiáng)記下來(lái)而不忘記嗎？    這是一個(gè)超乎想象的技巧，而這個(gè)技巧的科學(xué)根據(jù)就是源自美國(guó)用于訓(xùn)練FBl情報(bào)人員，竊取情報(bào)所用的超強(qiáng)記憶能力的科學(xué)技術(shù)。    臺(tái)灣著名的超腦力訓(xùn)練創(chuàng)始人謝華將這套國(guó)際最為盛行的記憶力訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行徹底的漢化，充分開發(fā)左右腦的能力，以適應(yīng)中國(guó)人的記憶方式進(jìn)行教學(xué)。12年的教學(xué)實(shí)踐，取得了卓著的成果，充分證明了這套記憶方法行之有效！     源自美國(guó)FBI訓(xùn)練情報(bào)人員的超強(qiáng)記憶術(shù)——無(wú)論智商高低，年齡大小，對(duì)此方法都適用。學(xué)習(xí)者中創(chuàng)出了兩個(gè)月之中強(qiáng)記，考上研究生的先例，更有許多成績(jī)平平的學(xué)生，在掌握了這套行之有效的記憶方法和學(xué)習(xí)方法之后，成績(jī)迅速提升，名列前茅。這套記憶方法的最終目的，是讓我們學(xué)過(guò)不忘，可以節(jié)省大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)習(xí)達(dá)到最高效率。12年中國(guó)教學(xué)實(shí)踐證明：考前記憶強(qiáng)效提升，快速提高你的學(xué)習(xí)力和工作效率三位以上！

作者簡(jiǎn)介

謝華，超腦力高效學(xué)習(xí)法創(chuàng)辦人、超腦力高效學(xué)習(xí)法版權(quán)擁有者、超腦力心智科技總講師、成功營(yíng)銷管理研究室總經(jīng)理、考銓文教機(jī)構(gòu)特聘講師、心智圖法成功之路訓(xùn)練講師、NGH美國(guó)催眠協(xié)會(huì)催眠治療師、美國(guó)管理技術(shù)大學(xué)工商管理碩士，榮獲“2002年大中華卓越教育人才金龍獎(jiǎng)”。

書籍目錄

第一章 超腦力高效學(xué)習(xí)法  一、掌握高效學(xué)習(xí)法  二、學(xué)習(xí)如何卓習(xí)  三、最佳智能組合  四、最優(yōu)學(xué)習(xí)方式第二章 高效學(xué)習(xí)之鎖鏈法  一、鎖鏈法  二、鎖鏈法要素  三、刨根：記憶的形成  四、問(wèn)底：大腦的潛能第三章 高效學(xué)習(xí)之聯(lián)想法  一、聯(lián)想法  二、聯(lián)想法要素  三、刨根：記憶的分類  四、問(wèn)底：大腦的運(yùn)作第四章 高效學(xué)習(xí)之位置法  一、位置法  二、位置法要素  三、刨根：記憶的材料  四、問(wèn)底：大腦的結(jié)構(gòu)第五章 高效學(xué)習(xí)之標(biāo)簽法  一、標(biāo)簽法  二、刨根：記憶的訓(xùn)練  三、問(wèn)底：大腦的演化第六章 高效學(xué)習(xí)之綜合運(yùn)用  一、記憶電話和日期   二、記憶姓名與臉孔  三、記憶長(zhǎng)短篇文字  四、刨根：記憶的規(guī)律  五、問(wèn)底：大腦的開發(fā)后記 高效學(xué)習(xí)的收獲附錄一 學(xué)員心得附錄二 高效學(xué)習(xí)之標(biāo)簽法附錄三 超腦力高效學(xué)習(xí)訓(xùn)練班介紹

章節(jié)摘錄

書摘二、聯(lián)想法要素    聯(lián)想記憶法具體分為以下三種：    (一)故事聯(lián)想法    我們?nèi)粘Ｉ疃加辛鞒蹋浩鸫?、刷牙、吃早餐、上學(xué)上班等，這種日常生活的固定模式讓我們很容易從起床聯(lián)想到刷牙，聯(lián)想到吃早餐，聯(lián)想到上學(xué)上班。所以，若是記憶的事物有流程可循，或是我們可以創(chuàng)造出類似流程的聯(lián)想，就能產(chǎn)生牢而不破的記憶鏈，可以從頭記到尾，自然也能從尾記到頭。    第一種聯(lián)想是很多人都知道的“故事聯(lián)想”。故事聯(lián)想是最簡(jiǎn)單的聯(lián)想，為什么簡(jiǎn)單呢?就像看電影一樣，只要看過(guò)電影的劇情，就能回憶電影的細(xì)節(jié)。的確，電影的情節(jié)應(yīng)該比書本的知識(shí)容易記，除了電影有聲光畫面外(聽覺記憶+視覺記憶)，豐富的故事更是快速記憶的關(guān)鍵。所以如果有一些資料要記住，不妨運(yùn)用故事聯(lián)想的方法，可以讓我們的記憶更詳細(xì)、更豐富、更有層次。    比方說(shuō)今天你要記得買CD，記住買白菜回家請(qǐng)?zhí)?，記住下?點(diǎn)鐘去蛋糕店取定好的蛋糕，送給朋友當(dāng)做生日禮物。面對(duì)這些待辦事項(xiàng)，除了拿紙筆寫下外，你可以編故事來(lái)記憶這些事情。例如你可以想像你有個(gè)朋友出了一張CD，今天要特別請(qǐng)他到家吃蛋糕，還要請(qǐng)?zhí)鲆坏篮贸缘陌撞耍瑧c祝他的生日。這樣一來(lái)，經(jīng)由自編自導(dǎo)的故事劇情——包含了CD、白菜、蛋糕——大家就比較容易記住這些原本獨(dú)立無(wú)關(guān)的事物。故事聯(lián)想的好處是只要有情節(jié)，就可以記住所有要記的資料。    做一個(gè)故事聯(lián)想的練習(xí)：假如今天我需要你幫我買電池、馬克杯，同時(shí)要記得到火車站幫我訂下星期出差的票，怎么連貫成一個(gè)故事呢?我們這么練習(xí)，比如，我的錄音用的電池快用完了，未雨綢繆，我就先到便利店買些電池，買電池時(shí)碰到一個(gè)朋友，所以就一起到咖啡廳用馬克杯喝咖啡，然后朋友跟我說(shuō)下星期一定要找機(jī)會(huì)買票坐火車去桂林看看。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，整個(gè)劇情包含為什么要去便利店買電池，碰到朋友的過(guò)程中用漂亮的馬克杯喝咖啡，然后朋友建議我買火車票去一個(gè)風(fēng)景好的地方旅游。    做完這兩個(gè)例子，有人會(huì)問(wèn)：“原本只要記住三四樣?xùn)|西，強(qiáng)記就行了，為什么要編出比這些資料還復(fù)雜的故事呢?”    問(wèn)得好，在上面的故事聯(lián)想練習(xí)中，故事本身其實(shí)比要記住三樣?xùn)|西復(fù)雜，但我們的頭腦比較容易接受像電影劇本一樣的流程，所以我們先連貫一些比較簡(jiǎn)單的資料或需要記的項(xiàng)目。另外記憶訓(xùn)練的好處在于，方法簡(jiǎn)單、過(guò)程一致，雖然目前只需記三四樣資料，可是只要建立了好的基礎(chǔ)，再用故事聯(lián)想更多的資料都不是問(wèn)題。而且這些資料如果重要的話，可以隨著故事聯(lián)想長(zhǎng)期存盤，不像單純的硬記那么容易忘記。    ……     P51-53

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