新教師入門指導

內(nèi)容概要

Ribas博士在本書中闡述了教師招聘技巧、計劃學區(qū)導向培訓、組建支持性團隊、指導者培訓、培訓新教師等內(nèi)容。同時，他還論述了新教師取得成功的三個主要因素：     ·與家長的溝通；    ·建立課堂教學的常規(guī)；    ·制定有效的教學計劃。    本書內(nèi)容豐富，具有很強的指導性和實用性，滿足了教育管理者、新任教師和學校校長的需要，是教師與管理者不可多得的一本好書。

書籍目錄

第一章 信息對新教師的重要性  導向和連續(xù)不斷的研討會第二章 關注全年重要的日期和時間第三章 課堂管理：如何有效地利用家庭作業(yè)  開發(fā)一套課堂管理計劃時應考慮的不同信念因素    方面1：影響課堂管理的信念因素    方面2：建立課堂規(guī)范／標準、常規(guī)和期望目標      教學常規(guī)和期望目標      學生運用標準表單對基于常規(guī)的期望目標進行自我評價    方面3：吸引、保持和重新吸引學生注意力    方面4：良好行為的強化、不良行為應承擔的后果以及人際關系對改變學生行為的影響      對課堂管理計劃沒有反應的學生的強化和后果法      師生關系對學生良好行為的影響    方面5：開發(fā)你的課堂管理計劃    結論第四章 指導者培訓  指導者培訓的主題第五章 制定基于標準的課程和單元教學計劃  基于標準(基于掌握)教學的定義  基于標準(基于掌握)的課程和單元教學計劃  三套課教學計劃，以說明基于活動教學計劃向基于掌握教學計劃的轉換  單元教學計劃  結論第六章 與家長的有效合作  有利于家長會成功的一般策略  對消極家長的關注  家長會中應對挑剔家長的策略  成功舉辦課程之夜介紹會的技巧  家長新聞簡報和網(wǎng)站的樣本  學生成長記錄袋——與家長交流的一種手段  有效地使用E—mail與家長交流第七章 上好示范課，提高課堂觀察技能  指導教師教授示范課  有效地觀察新教師上課  把指導者培訓成合格的“兩欄法”記錄者第八章 通過會談促進新教師提高  舉行討論會第九章 新教師的學校指導計劃  校長的困境  校長在建立有效學校指導計劃過程中的作用第十章 學區(qū)新教師招聘與指導計劃  招聘時間表樣本  新聘任教師專業(yè)化發(fā)展的指導計劃  指導人員職位說明  新教師對學區(qū)和學校入職培訓的評價附錄  績效標準  教師績效標準  學校醫(yī)護人員績效標準  特殊教育教師績效標準  語言藝術／閱讀專業(yè)人員績效標準  心理學家績效標準  顧問／社會工作者績效標準  學科帶頭人績效標準

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    新教師入門指導 PDF格式下載

---