小學(xué)反思性教學(xué)

內(nèi)容概要

如今，“教師成為研究者”、“反思性教學(xué)”和“反思型教師”已經(jīng)成為新課程對(duì)教師角色轉(zhuǎn)變的重要要求。本書總結(jié)了該項(xiàng)領(lǐng)域當(dāng)前研究的進(jìn)展，既有理論高度，更側(cè)重于具體的實(shí)踐操作指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)校和課堂的細(xì)節(jié)，幫助教師將學(xué)到的方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)引發(fā)教師對(duì)相關(guān)問(wèn)題的思考，關(guān)注自身的角色與發(fā)展。     本書已是第三版，相信將會(huì)有更多的教師從這本日常工作手冊(cè)中獲益。

書籍目錄

第一部分 如何成為一名反思型教師  第一章 反思性教學(xué)與能力    導(dǎo)言    1 難題、反思與能力    2 反思性教學(xué)的內(nèi)涵    3 指導(dǎo)    4 能力和職業(yè)    小結(jié)  第二章 社會(huì)環(huán)境、教師和兒童    導(dǎo)言    1 社會(huì)環(huán)境    2 人    小結(jié)  第三章 課堂研究    導(dǎo)言    1 研究方法    2 制定課堂質(zhì)詢計(jì)劃時(shí)要考慮的問(wèn)題    3 數(shù)據(jù)收集技術(shù)    小結(jié)第二部分 如何當(dāng)好一名反思型教師  第四章 認(rèn)識(shí)我們自己——教師和學(xué)生    導(dǎo)言    1 認(rèn)識(shí)作為教師的我們    2 認(rèn)識(shí)作為學(xué)生的兒童    小結(jié)  第五章 我們?cè)鯓庸餐嗵?   導(dǎo)言    1 教室氛圍和人際關(guān)系    2 教室的規(guī)章制度和關(guān)系    3 提升教室的氛圍    小結(jié)  第六章 我們?cè)鯓又С謨和膶W(xué)習(xí)    導(dǎo)言    1 學(xué)習(xí)過(guò)程    2 兒童和學(xué)習(xí)    小結(jié)  第七章 課程的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容    導(dǎo)言    1 小學(xué)的實(shí)踐    2 課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容    小結(jié)  第八章 我們?cè)鯓佑?jì)劃和實(shí)施課程    導(dǎo)言    1 學(xué)校整體層面的課程計(jì)劃    2 教室中的課程    3 具體的課程、活動(dòng)和任務(wù)    4 學(xué)校組織和教學(xué)角色    小結(jié)  第九章 我們?nèi)绾谓M織課堂    導(dǎo)言    1 組織班級(jí)與課堂    2 整合在校的每一天    小結(jié)  第十章 如何管理學(xué)習(xí)活動(dòng)，如何應(yīng)對(duì)教學(xué)行為    導(dǎo)言    1 管理技能    2 處理教學(xué)事件    3 應(yīng)對(duì)策略    4 紀(jì)律：回顧    小結(jié)  第十一章 教學(xué)中我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)溝通    導(dǎo)言    1 教學(xué)中溝通的一般特征    2 教學(xué)中溝通的類型    3 教學(xué)中的小組討論    4 語(yǔ)言的多樣性    小結(jié)  第十二章 如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)    導(dǎo)言    1 評(píng)價(jià)、教與學(xué)    2 評(píng)價(jià)中的問(wèn)題    3 搜集評(píng)價(jià)證據(jù)的方法    4 記錄與匯報(bào)    小結(jié)  第十三章 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有什么樣的社會(huì)影響    導(dǎo)言    1 對(duì)學(xué)生態(tài)度的影響    2 不平等的具體維度    3 造成社會(huì)分化的因素    4 學(xué)生的兩極分化    5 政策與教學(xué)實(shí)踐的完善    小結(jié)第三部分 超越課堂反思  第十四章 反思性教學(xué)和學(xué)校    導(dǎo)言    1 學(xué)校和地方責(zé)任    2 學(xué)校視導(dǎo)    3 學(xué)校文化    4 課程、政策和實(shí)踐    5 學(xué)校整體發(fā)展方案    小結(jié)  第十五章 反思型教師與社會(huì)    導(dǎo)言    1 教育與社會(huì)    2 課堂教學(xué)與社會(huì)    3 反思性教學(xué)與民主化過(guò)程    小結(jié)

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    小學(xué)反思性教學(xué) PDF格式下載

---