認(rèn)知心理學(xué)

出版時(shí)間：2006-01-01 出版社：中國(guó)輕工業(yè)出版社作者：[美]斯滕伯格（Sternberg R.J.）頁(yè)數(shù)：479 譯者：楊炳鈞,陳燕,鄒枝玲
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內(nèi)容概要

本書(shū)是美國(guó)高校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的主要教科書(shū)之一，作者Robert J.Sternberg教授是國(guó)際知名的心理學(xué)家，現(xiàn)任美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席。他在認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域的研究取得了公認(rèn)的巨大成就。本書(shū)是他有感于目前流行的認(rèn)知心理學(xué)教材的種種缺陷，為達(dá)到科學(xué)教授認(rèn)知心理學(xué)知識(shí)的目的而親自編寫(xiě)的。    本書(shū)可供心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生使用。

作者簡(jiǎn)介

　　美國(guó)心理學(xué)家，美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席（2003）。研究領(lǐng)域?yàn)椋褐橇Α?chuàng)造性、思維方式、學(xué)習(xí)失能、愛(ài)與恨。提出了智力三元論、成功智力理論、愛(ài)情三角理論等。主要代表作有《超越IQ：智力的三元理論》、《成功智力》等

書(shū)籍目錄

第一章  認(rèn)知心理學(xué)概要  認(rèn)知心理學(xué)探索的問(wèn)題  認(rèn)知心理學(xué)的界定  心理學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)：理性主義和經(jīng)驗(yàn)主義  認(rèn)知心理學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)  認(rèn)知心理學(xué)的出現(xiàn)  認(rèn)知心理學(xué)研究方法  認(rèn)知心理學(xué)的重要問(wèn)題與研究領(lǐng)域  認(rèn)知心理學(xué)的重要思想  本章小結(jié)  用心思考：事實(shí)性、分析性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性問(wèn)題  關(guān)健術(shù)語(yǔ)  推薦參考讀物第二章  認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)  認(rèn)知心理學(xué)探索的問(wèn)題  從神經(jīng)元到腦：神經(jīng)系統(tǒng)的組織  腦的結(jié)構(gòu)與機(jī)能  腦認(rèn)知：大腦皮質(zhì)與其他結(jié)構(gòu)  本章小結(jié)  用心思考：事實(shí)性、分析性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性問(wèn)題  認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室  關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)  推薦參考讀物第三章  注意和意識(shí)  認(rèn)知心理學(xué)探索的問(wèn)題  注意和意識(shí)的本質(zhì)  注意  選擇性注意和分配性注意  注意和意識(shí)的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究取向  本章小結(jié)  用心思考：事實(shí)性、分析性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性問(wèn)題  關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)  認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室  推薦參考讀物第四章  知覺(jué)  認(rèn)知心理學(xué)探索的問(wèn)題  從感覺(jué)到表征  知覺(jué)的理論化研究  知覺(jué)的缺失  本章小結(jié)  用心思考：事實(shí)性、分析性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性問(wèn)題  關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)  認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室  推薦參考讀物第五章  記憶：模型與研究方法  認(rèn)知心理學(xué)探索的問(wèn)題  用于測(cè)量記憶的作務(wù)  傳統(tǒng)的記憶模型  其他的觀點(diǎn)和隱喻  異常記憶與神經(jīng)心理學(xué)  本章小結(jié)  用心思考：事實(shí)性、分析性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性問(wèn)題  關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)  認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室  推薦參考讀物第六章  記憶過(guò)程  認(rèn)知心理學(xué)探索的問(wèn)題  信息的編碼與轉(zhuǎn)移  提取  遺忘和記憶扭曲  記憶的建構(gòu)本質(zhì)  本章小結(jié)  用心思考：事實(shí)性、分析性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性問(wèn)題  關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)  認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室  推薦參考讀物第七章  知識(shí)表征：意象與命題  認(rèn)知心理學(xué)探索的問(wèn)題  知識(shí)的心理表征  意象的心理操作  意象與命題的綜合  空間認(rèn)知與認(rèn)知地圖  本章小結(jié)  用心思考：事實(shí)性、分析性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性問(wèn)題  關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)  認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室  推薦參考讀物第八章  知識(shí)表征與組織第九章  語(yǔ)言：先天與習(xí)得第十章  語(yǔ)境中的語(yǔ)言第十一章  問(wèn)題解決與創(chuàng)造性第十二章  決策與推理第十三章  認(rèn)知發(fā)展第十四章  人的智力與人工智能術(shù)語(yǔ)表參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　研究者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩性被試都對(duì)字母再認(rèn)和單詞意義任務(wù)進(jìn)行操作時(shí)，他們大腦的左顳葉都顯示被激活的狀態(tài)。當(dāng)他們對(duì)押韻任務(wù)進(jìn)行操作時(shí)，男性只有左半球的下（較低）前區(qū)域被激活，而女性左右半球的下前區(qū)域都被激活。這些結(jié)果表明，男性比女性對(duì)語(yǔ)音加工的定位更多?！　oreen Kimura（1987）通過(guò)研究腦損傷的男性和女性，注意到了語(yǔ)言功能在腦定位方面一些有趣的性別差異。Kimura所研究的男性似乎比女性在語(yǔ)言功能上呈現(xiàn)出更多的左半球優(yōu)勢(shì)；女性則表現(xiàn)出更多雙側(cè)的、對(duì)稱(chēng)的語(yǔ)言功能模式。此外，男性和女性在與失語(yǔ)癥有關(guān)的腦定位上似乎也有所不同：盡管有些患失語(yǔ)癥的女性表現(xiàn)出顳部受損，但大部分患失語(yǔ)癥的女性表現(xiàn)出前部區(qū)域受損。相反，患失語(yǔ)癥的男性更多地表現(xiàn)出各種受損模式，而且他們更傾向于表現(xiàn)出后部而非前部區(qū)域受損。對(duì)于Kimura的發(fā)現(xiàn)，有一種解釋是，女性與男性相比，后部區(qū)域在語(yǔ)言功能中所起的作用可能存在不同；另一種解釋是，因?yàn)榕员憩F(xiàn)出更少的語(yǔ)言功能偏側(cè)性，所以女性可以對(duì)左半球后部損傷造成的任何可能的功能損失有著更好的補(bǔ)償，這種補(bǔ)償可以通過(guò)右半球后部的功能偏移來(lái)進(jìn)行。在語(yǔ)言功能方面或許有皮質(zhì)下的性別差異的可能性也進(jìn)一步使對(duì)Kimura這一發(fā)現(xiàn)所進(jìn)行的簡(jiǎn)單性解釋變得更為復(fù)雜化（也可以回顧一下先前討論過(guò)的兩性之間的交流差異）?！　×頚imura感興趣的個(gè)體差異還不只是性別差異。她還研究了使用手語(yǔ)（而非言語(yǔ)）來(lái)交流的人對(duì)語(yǔ)言的半球性加工（Kimura，1981）。她發(fā)現(xiàn)，對(duì)損傷進(jìn)行定位時(shí)，被認(rèn)為破壞了言語(yǔ)的損傷也會(huì)破壞手語(yǔ)。此外，與手語(yǔ)缺陷有關(guān)的損傷的半球模式同在言語(yǔ)缺陷中呈現(xiàn)的模式是相同的；即，所有存在手語(yǔ)缺陷的右利手者都表現(xiàn)出左半球受損，而且大部分左利手者也是這樣，但一些有手語(yǔ)缺陷的左利手者也表現(xiàn)出右半球受損。這一發(fā)現(xiàn)支持了關(guān)于大腦對(duì)手語(yǔ)和言語(yǔ)的加工是按照它們的語(yǔ)言功能來(lái)進(jìn)行的這一觀點(diǎn)，并駁斥了手語(yǔ)涉及空間加工或其他非言語(yǔ)的認(rèn)知加工形式的觀點(diǎn)?！　∮凶C據(jù)表明對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)起作用的大腦機(jī)制與成人對(duì)語(yǔ)言使用起作用的大腦機(jī)制是不同的（Stiles，Bates，Thal，Trauner，& Reilly，1998）。通常，對(duì)于使用練習(xí)得很好的常規(guī)語(yǔ)言的加工時(shí)左半球似乎工作得更好，而右半球則在處理新刺激時(shí)工作得更好（Mills，Coffey-Corina，& Neville.1997）。一個(gè)可能性的相關(guān)發(fā)現(xiàn)是，年齡稍大些再學(xué)習(xí)語(yǔ)言的個(gè)體表現(xiàn)出更多的右半球卷入（Neville，1995）。這可能是因?yàn)椋^之其他人，對(duì)他們來(lái)說(shuō)語(yǔ)言在某種程度上顯得更生疏些。這一發(fā)現(xiàn)指出，我們不能精確地勘測(cè)出適用于所有人有關(guān)半球的語(yǔ)言或其他類(lèi)型功能的情況。相反，這類(lèi)勘測(cè)多少都會(huì)存在個(gè)體差異（Zurif，1995）?！　”M管有很多發(fā)現(xiàn)是來(lái)自對(duì)腦損傷病人的研究，但僅僅基于這些有損傷病人的研究在下結(jié)論時(shí)有三大困難：　　1.自然發(fā)生的損傷在沒(méi)有不當(dāng)?shù)赜绊懙狡渌麉^(qū)域的情況下，通常很難定位到腦的離散區(qū)域?！　　?/pre>



編輯推薦
　　《認(rèn)知心理學(xué)（第3版）》可供心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生使用。





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還沒(méi)讀過(guò)(18)
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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)93條)

斯滕伯格是我最喜歡的心理學(xué)家之一了，在當(dāng)代認(rèn)知領(lǐng)域，他絕對(duì)稱(chēng)得上是大家，所以，他的書(shū)怎么能不買(mǎi)呢~
這本書(shū)還還很便于自習(xí)，里面的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，除了理論研究部分，還介紹了認(rèn)知在生活中的應(yīng)用。
還有一個(gè)有意思的地方，就是在介紹有關(guān)心理學(xué)家時(shí)，照片下面對(duì)他們的點(diǎn)評(píng)和介紹也很有趣，不用于以往的介紹，應(yīng)該是斯滕伯格以自己的視角對(duì)他們的評(píng)價(jià)吧。
總之，一本不錯(cuò)的書(shū)，建議心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)買(mǎi)來(lái)當(dāng)做教材的補(bǔ)充。
我選擇斯滕伯格教授的《認(rèn)知心理學(xué)》不僅是由于斯是此專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)軍人物，而且是為了進(jìn)一步研究語(yǔ)言和文字學(xué)的心理學(xué)發(fā)生機(jī)制，對(duì)于我從深層次了解語(yǔ)詞意象、命題產(chǎn)生的認(rèn)知心理機(jī)制，是極具幫助的。要選就選最佳的。
專(zhuān)業(yè)、經(jīng)典、有趣、易讀的認(rèn)知心理學(xué)教材
在本科時(shí)期老師就推薦斯滕伯格的理論和書(shū)，他在認(rèn)知心理學(xué)造詣?lì)H深。現(xiàn)在讀到了他的作品，不得不說(shuō)真是綜合了各種認(rèn)知心理學(xué)知識(shí)，并且羅列了重要理論，在實(shí)踐方面有很多理論可以應(yīng)用，檢驗(yàn)要過(guò)也是很好的。最重要的是，這本書(shū)讀起來(lái)并不累，讓人既學(xué)到了很多的知識(shí)，還體驗(yàn)到了樂(lè)趣。斯滕伯格是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，?shū)后的引用文獻(xiàn)任何一篇都能找的到，我在寫(xiě)論文的時(shí)候就通過(guò)引用文獻(xiàn)找到了很多
在目前來(lái)說(shuō)，此書(shū)是認(rèn)知心理學(xué)方面很高層次的書(shū)。很適合我們這些業(yè)余愛(ài)好者學(xué)習(xí)。需要多讀才會(huì)全面掌握、領(lǐng)會(huì)。
認(rèn)知心理學(xué)
認(rèn)知心理學(xué)可以說(shuō)是對(duì)行為主義心理學(xué)的批判起家的，很值得學(xué)教育的人看，相當(dāng)不錯(cuò)。
一直都很喜歡看心理學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，特別是這本《認(rèn)知心理學(xué)》。
認(rèn)知心理學(xué)我已經(jīng)買(mǎi)了四五本了.對(duì)于掌握我們的認(rèn)知過(guò)程有很大的啟發(fā).如有新版還是要買(mǎi)的.
作者是心理學(xué)界的權(quán)威，書(shū)的價(jià)值更是自不待言，學(xué)心理學(xué)、哲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)該讀此書(shū)。
心理學(xué)教授推薦的。不錯(cuò)。
很專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)教材。好得很
我作為心理學(xué)的學(xué)生希望這本書(shū)對(duì)我有很大的幫助~國(guó)外的作品很不錯(cuò)
很好，推薦心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)購(gòu)買(mǎi)。
同時(shí)購(gòu)買(mǎi)的還有一本心理學(xué)著作，明顯這本比較專(zhuān)業(yè)且文圖優(yōu)美，不似抄襲。
好很不錯(cuò) 寫(xiě)的很詳細(xì) 適合心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的研讀
一本值得推薦的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)，斯騰伯格的著作，頂
很好的書(shū)，對(duì)心理學(xué)的歷史現(xiàn)狀、研究范圍都能夠得到一定的了解。
例子很有趣，可以激發(fā)一定的學(xué)習(xí)興趣。
準(zhǔn)備心理學(xué)入門(mén)，先買(mǎi)好
一本不錯(cuò)的心理學(xué)書(shū)籍，值得閱讀
這本很好看，而且果然讀認(rèn)知就是最有“我在搞科學(xué)”的感覺(jué)啊...美國(guó)人寫(xiě)書(shū)就是輕松活潑注重趣味性，前沿性方面也比較好。不管是搞哪個(gè)方向的認(rèn)知還是得至少有個(gè)最初淺的了解吧...這本就是不錯(cuò)的選擇。
此書(shū)內(nèi)容詳實(shí)，豐富，值得一讀。有最新的認(rèn)知科學(xué)研究成果。
研究地名認(rèn)知規(guī)律，用這本書(shū)充充電
該書(shū)對(duì)自身的認(rèn)知記憶效率提升很有幫助，值得研究學(xué)習(xí)購(gòu)買(mǎi)。
萬(wàn)千心理系列的書(shū)都值得一讀
這本書(shū)主要起導(dǎo)讀作用，書(shū)中的理論多半寥寥數(shù)語(yǔ)帶過(guò)，內(nèi)中卻大有文章?？上逸厱r(shí)間精力不足，無(wú)力鉆研，罪過(guò)罪過(guò)。
　　
　　另一方面，理論多，關(guān)鍵詞多，引起的聯(lián)想就多。因此，我閱讀過(guò)程中思考的收獲較多。以下就是一點(diǎn)小小的聯(lián)想：
　　
　　所有意識(shí)之外的信息輸入，包括身體饑餓所導(dǎo)致的生存需要相關(guān)的信息輸入，都會(huì)導(dǎo)致一種應(yīng)對(duì)刺激的被動(dòng)的意識(shí)狀態(tài)（外源性信息輸入）。
　　
　　主動(dòng)的意義狀態(tài)（內(nèi)源性信息輸入）只有在意識(shí)本身制造意識(shí)時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。自由意志帶來(lái)的選擇結(jié)果對(duì)內(nèi)反饋信息，造成意識(shí)內(nèi)部的信息連鎖反應(yīng)。不過(guò)，最初撞擊意識(shí)，催生其裂變、生成自由的，是來(lái)自外部世界的信息。
　　
　　因此，我們軀體中的心靈，在獲得生命后，最初只會(huì)被動(dòng)地應(yīng)對(duì)外來(lái)信息，后來(lái)才漸漸在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和掌握運(yùn)用自由意志來(lái)獲得內(nèi)生性的信息選擇能力，最終擁有自主、自由和自我。
　　
　　純粹的斷想，當(dāng)時(shí)整理筆記，大家不要當(dāng)真，呵呵。
這是相當(dāng)好的一本書(shū)，特別是對(duì)于專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，有基本理論，更有前沿研究。豐富多彩。。值得專(zhuān)業(yè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
雖然還沒(méi)有看完，只是看了一下目錄，就已經(jīng)非常喜歡這本書(shū)了。非常專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，
我們當(dāng)教科書(shū)的
很贊的書(shū)，正版，紙質(zhì)不錯(cuò)，內(nèi)容很專(zhuān)業(yè)
還沒(méi)有看大概掀了下專(zhuān)業(yè)
很有用的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍
很專(zhuān)業(yè)的一部書(shū)
專(zhuān)業(yè)書(shū)籍不適合入門(mén)的人
很專(zhuān)業(yè)的書(shū)，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)能力，支持
太難了
畢竟我不是專(zhuān)業(yè)的說(shuō)以看不懂=到專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)時(shí)在看^_^
無(wú)論內(nèi)容還是印刷質(zhì)量都很好，是很好的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，學(xué)習(xí)、體會(huì)與珍藏，而且性?xún)r(jià)比很高。推薦！
送給老公的專(zhuān)業(yè)書(shū)，他很喜歡。
盡管還沒(méi)看，但是知道這個(gè)紅皮的版本整個(gè)系列都不錯(cuò)。
送貨速度很快，只是包裝沒(méi)搞好，導(dǎo)致封面破損了；這本書(shū)內(nèi)容很豐富，安排比較合理。英文翻譯水平不是很高，但是這不影響閱讀?？偟膩?lái)說(shuō)是一本好書(shū)。
課外讀物這本書(shū)是幫同學(xué)買(mǎi)的，同學(xué)還正在看中，他的評(píng)價(jià)是還不錯(cuò)
剛讀了5、6頁(yè)，覺(jué)得其中的內(nèi)容是要反復(fù)研讀和思考的，感覺(jué)此類(lèi)書(shū)不是像一些小說(shuō)類(lèi)的圖書(shū)用來(lái)放松的，需要點(diǎn)腦力的，雖累但很滿(mǎn)足。很好的一本書(shū)。
看完了，覺(jué)得這本書(shū)還是比較適合的
許多老師推薦這本書(shū)，也等待了好久，終于訂到，滿(mǎn)心歡喜
挺好的一本書(shū)，翻譯得也很好，值得推薦。
讀的很慢，很費(fèi)力。非常好?。?！可以了解很多原理。在實(shí)際社會(huì)和生活中，他們正在發(fā)生作用。。。這本書(shū)能擦亮我們的眼睛和頭腦。
專(zhuān)業(yè)化很強(qiáng)的一本書(shū)，值得購(gòu)買(mǎi)
挺好的……實(shí)惠……買(mǎi)回來(lái)發(fā)現(xiàn)作者是教我課程的老師……哈哈?。?！
非常不錯(cuò)，但是算是教材類(lèi)的，比較枯燥！
雖然是教材，但體系設(shè)計(jì)非常好。很適合當(dāng)做休閑讀物來(lái)閱讀，案例設(shè)計(jì)的也非常好。
太深?yuàn)W了，沒(méi)看完，這個(gè)得有時(shí)間靜下心來(lái)慢慢研究
不錯(cuò)的書(shū)，對(duì)研究有幫助
第一次購(gòu)心里學(xué)的書(shū)，買(mǎi)到滿(mǎn)意的真的很高興！知識(shí)很全面，很基礎(chǔ)，內(nèi)容也很有趣，很多可以動(dòng)腦，又可以玩的東東！有時(shí)對(duì)自己解決一些東東還滿(mǎn)有幫助的！而且它跟生活還蠻相關(guān)的！
印刷很正，內(nèi)容不錯(cuò)噢。
書(shū)里面的內(nèi)容詳實(shí)，很不錯(cuò)！
很久之前買(mǎi)的書(shū)了都記不清了
大家作品，通透又有自己的主見(jiàn)。不錯(cuò)
看著書(shū)皮挺好的，內(nèi)容應(yīng)該也不錯(cuò)
挺不錯(cuò)的，就是快遞慢了點(diǎn)
還沒(méi)有開(kāi)始上課！不過(guò)包裝沒(méi)有破損，一如既往的嚴(yán)實(shí)
還在研讀中，大致翻了下，是本好書(shū)
書(shū)的質(zhì)量提高一下
做清醒者。好樣的。大家可以讀。必須的
整體不錯(cuò)哦！可以讀讀！挺不錯(cuò)的！
一直都沒(méi)有評(píng)價(jià)，看不大懂
書(shū)剛到，感覺(jué)不錯(cuò)的書(shū)，因?yàn)槭亲詫W(xué)，希望有用~
內(nèi)容好，但是書(shū)的質(zhì)量不好
國(guó)外寫(xiě)的，但感覺(jué)也不是很好懂的樣子
給同事買(mǎi)的，覺(jué)得還不錯(cuò)
書(shū)的后面封皮有不少刮痕其他的還可以
還可以，等下看
熟讀中
很喜歡這次買(mǎi)的書(shū)......沒(méi)有一點(diǎn)損壞，可以學(xué)到很多東西.....
不錯(cuò)...........
字體有點(diǎn)小！
好好！
由淺入深介紹，很值得一看
相信當(dāng)當(dāng)?shù)姆?wù)
書(shū)不錯(cuò)，比較有趣味性
質(zhì)量湊合，不過(guò)我索要的發(fā)票沒(méi)有。
要靜下心來(lái)看的書(shū)
書(shū)送得非?？?，印刷也還不錯(cuò)，值得購(gòu)買(mǎi)！
正在讀，同類(lèi)書(shū)中，應(yīng)該是最好的
有點(diǎn)高深，但值得一看！
看書(shū)就得看經(jīng)典??！很重要！??！
斯滕伯格認(rèn)知心理學(xué)
書(shū)不錯(cuò) 送貨挺快的
認(rèn)知心理學(xué)（第3版）
認(rèn)識(shí)心理學(xué)
觀點(diǎn)雋永
不錯(cuò)，心理學(xué)基礎(chǔ)。
給人買(mǎi)的，聽(tīng)說(shuō)不錯(cuò)
很好很好 so good

認(rèn)知心理學(xué)

用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)93條)

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