學(xué)校如何運(yùn)作

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　　《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展譯叢·學(xué)校如何運(yùn)作：從研究到實(shí)踐》是當(dāng)前學(xué)校改革類書籍中少有的暢銷書，在全球銷售排行榜上名列前茅?！　∽髡逺obert J.Marzano是一位世界著名的教育家、教育培訓(xùn)和演講家，在課程、評(píng)價(jià)以及學(xué)校改革等領(lǐng)域著作頗豐?！痘A(chǔ)教育改革與發(fā)展譯叢·學(xué)校如何運(yùn)作：從研究到實(shí)踐》是Marzano基于其35年的教育研究與數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上的重要研究成果，在美國(guó)乃至全球極具影響力，全球課程與教學(xué)的權(quán)威組織ASCD當(dāng)前的熱點(diǎn)專題項(xiàng)目即以此為理論基點(diǎn)?！　　痘A(chǔ)教育改革與發(fā)展譯叢·學(xué)校如何運(yùn)作：從研究到實(shí)踐》中文版的問(wèn)世，必將為我國(guó)中小學(xué)管理者、教育領(lǐng)導(dǎo)決策者提供極大的參考和借鑒價(jià)值。

書籍目錄

第一章　最好的時(shí)代最壞時(shí)代的例子最好年代的證據(jù)公立學(xué)校是否能接受基于研究的改革本書的結(jié)構(gòu)小結(jié)第一部分　學(xué)校層面的因素第二章　學(xué)校層面的因素學(xué)校層面的因素：研究者之間的比較小結(jié)第三章　有保障和有活力的課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)時(shí)間與可行性行動(dòng)步驟小結(jié)第四章　有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和有效率的反饋成功的壓力：建立學(xué)習(xí)目標(biāo)監(jiān)督：反饋的需要行動(dòng)的步驟小結(jié)第五章　家長(zhǎng)和社會(huì)的參與聯(lián)系合作管理行動(dòng)步驟小結(jié)第六章　安全而有序的環(huán)境行動(dòng)步驟小結(jié)第七章　分工和專業(yè)化分工專業(yè)化教育學(xué)知識(shí)行動(dòng)步驟小結(jié)第二部分　教師層面的因素第八章　教師層面的因素教師個(gè)體的影響高效率教師的特征教師層面的因素：各個(gè)研究者的比較第九章　課程策略有效的課程策略……第三部分　學(xué)生層面的因素第四部分　執(zhí)行附錄　學(xué)校層面各因素概覽技術(shù)手冊(cè)參考文獻(xiàn)

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