學(xué)習(xí)問題學(xué)生的教學(xué)

內(nèi)容概要

長(zhǎng)期以來，本書在美國(guó)被認(rèn)為具有最強(qiáng)的綜合性及實(shí)踐性。書中在理論分析的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)了大量豐富的教學(xué)策略、教學(xué)技巧以及易學(xué)易用的教學(xué)活動(dòng)，詳細(xì)介紹了如何為有學(xué)習(xí)問題或行為問題的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助這些學(xué)生獲得學(xué)業(yè)的成功。
    全書的內(nèi)容基于以下四個(gè)理論：第一，所有學(xué)生都有能力學(xué)習(xí)，第二，老師能夠幫助學(xué)生發(fā)揮最大的潛能，第三，老師應(yīng)為所有學(xué)生設(shè)置適宜學(xué)習(xí)的課程，教育研究必須以幫助老師和學(xué)生為宗旨，第四，老師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的、受關(guān)懷的、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
     無論是從事特殊教育還是一般教育的教師，都可以從本書中得到啟發(fā)與幫助。

圖書封面

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無

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