認(rèn)知治療技術(shù)

內(nèi)容概要

　　本書(shū)提供了大量具體的治療技術(shù)，既包括認(rèn)知治療的傳統(tǒng)技術(shù)，又包括這一領(lǐng)域涌現(xiàn)的最新治療技術(shù)。針對(duì)每項(xiàng)技術(shù)，作者都提供了清晰生動(dòng)的案例對(duì)話、來(lái)訪者使用的自助表格以及對(duì)家庭作業(yè)的具體建議。認(rèn)知治療技術(shù)的創(chuàng)始人貝克在本書(shū)英文原著出版后寫(xiě)道：“這是一本認(rèn)知治療策略和技術(shù)的寶典，它提供了治療師進(jìn)行有效認(rèn)知治療的所有工具。

作者簡(jiǎn)介

　　Robert L.Leahy，哲學(xué)博士，國(guó)際認(rèn)知心理治療協(xié)會(huì)主席，紐約美國(guó)認(rèn)知治療研究所的創(chuàng)始人及主任，美國(guó)康奈爾大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)系臨床心理學(xué)副教授，《認(rèn)知心理治療雜志》前任編輯。Leahy博士最近出版的專著有《認(rèn)知治療：基本原理與應(yīng)用》、《認(rèn)知治療實(shí)踐》、《抑郁癥及焦慮障礙的治療計(jì)劃和干預(yù)》與《克服認(rèn)知治療中的阻抗》、《雙相障礙：認(rèn)知治療方法》、《認(rèn)知心理治療的臨床應(yīng)用》?！　?/pre>


書(shū)籍目錄
導(dǎo)論第一章　引出想法和假設(shè)技術(shù)：解釋想法如何引起情緒技術(shù)：區(qū)別想法和事實(shí)技術(shù)：評(píng)估情緒的程序以及對(duì)想法的相信程序技術(shù)：追蹤某一特定信念的變化技術(shù)：對(duì)思維歪曲進(jìn)行分類技術(shù)：垂直下降技術(shù)：估計(jì)序列事件的概率技術(shù)：猜測(cè)想法本章表表1.1 自助表:想法如何引起情緒表1.2 自助表:A-B-C技術(shù)表1.3 想法與可能的事實(shí)表1.4 自助表:評(píng)估情緒和相信程度表1.5 追蹤對(duì)某一想法的相信程序表1.6 認(rèn)知歪曲列表表1.7 對(duì)你的思維歪曲列表表1.8 使用垂直下降技術(shù)(如果我的想法是真的,那它為什么讓我煩惱呢?)表1.9 使用垂直下降技術(shù)(如果我的想法是真的,那它為什么會(huì)讓我煩惱呢?)表1.10 猜測(cè)負(fù)性想法第二章　評(píng)估和挑戰(zhàn)想法技術(shù):定義用語(yǔ)技術(shù):成本-效益分析技術(shù):檢查證據(jù)技術(shù):檢查證據(jù)的質(zhì)量技術(shù):辯護(hù)律師技術(shù):對(duì)想法的兩方面進(jìn)行角色扮演技術(shù):區(qū)別行為和人技術(shù):檢查不同情景中行為的變化技術(shù):運(yùn)用行為來(lái)處理負(fù)性想法本章表表2.1 定義用語(yǔ)表2.2 成本-效益分析表2.3 檢查證據(jù)表2.4 檢查證據(jù)的質(zhì)量表2.5 扮演你自己的辯護(hù)律師表2.6 對(duì)想法的兩個(gè)方面進(jìn)行角色扮演表2.7 評(píng)價(jià)負(fù)性標(biāo)簽表2.8 尋找變化表2.9 通過(guò)改變行為來(lái)改變負(fù)性想法第三章　評(píng)估假設(shè)和規(guī)則技術(shù):識(shí)別潛在假設(shè)或規(guī)則技術(shù):挑戰(zhàn)"必須"陳述技術(shù):識(shí)別條件化規(guī)則技術(shù):考查價(jià)值系統(tǒng)技術(shù):區(qū)分進(jìn)步和完美技術(shù):利用復(fù)發(fā)來(lái)學(xué)習(xí)技術(shù):運(yùn)用案例概念化技術(shù):增強(qiáng)好奇心\挑戰(zhàn)性和成長(zhǎng)而非完美技術(shù):發(fā)展新的適應(yīng)性和標(biāo)準(zhǔn)和假設(shè)技術(shù):權(quán)利清單本章表表3.1 評(píng)估假設(shè)、規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)表3.2 自助表:監(jiān)控你的假設(shè)、規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)表3.3 考查并挑戰(zhàn)“必須”陳述表3.4 識(shí)別條件化信念表3.5 澄清價(jià)值觀表3.6 普遍的價(jià)值體系表3.7 爭(zhēng)取進(jìn)步而非試圖完美表3.8 從復(fù)發(fā)中學(xué)習(xí)表3.9 案例的概念化圖示表3.10 變工作為娛樂(lè):將批評(píng)和挫敗/失望轉(zhuǎn)變?yōu)楹闷嫘摹谒恼隆≡u(píng)估焦慮情緒第五章　信息加工與邏輯錯(cuò)誤第六章　全面地看待事物第七章　聚焦圖式的治療第八章　情緒加工技術(shù)第九章　檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)認(rèn)知歪曲第十章　矯正對(duì)認(rèn)可的需要第十一章　挑戰(zhàn)自麗第十二章　結(jié)束語(yǔ)參考文獻(xiàn)









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