中學(xué)生成長導(dǎo)航（上冊）

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)心理健康教育系列教材：中學(xué)生成長導(dǎo)航（初2·上冊）（修訂版）》以下特點(diǎn)：　　一 是創(chuàng)造性強(qiáng)?！吨袑W(xué)心理健康教育系列教材：中學(xué)生成長導(dǎo)航（初2·上冊）（修訂版）》構(gòu)思新穎，深入淺出，貼近中學(xué)生心理發(fā)展現(xiàn)實，關(guān)注中學(xué)生的整體生存環(huán)境，將認(rèn)知和社會技能發(fā)展融為一體，貫穿主體性發(fā)展和主動發(fā)展的教育思想。以元認(rèn)知和反省思維能力的培養(yǎng)為目的，以活動課程為手段，綜合促進(jìn)中學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展。　　二 是針對性強(qiáng)。據(jù)近年學(xué)生咨詢問題的統(tǒng)計，人際關(guān)系，學(xué)習(xí)壓力和自我修養(yǎng)這三類問題在學(xué)生心理問題和行為問題中最為突出，該書針對這些問題提出了新穎的、富有創(chuàng)造性的訓(xùn)練模式?！　∪?是實用性強(qiáng)。全書分六冊，每一年級分上下兩冊，每冊均有生活技能、學(xué)習(xí)技能、社會技能三大部分。每一課中各部分的內(nèi)容可依學(xué)生的興趣作為一項獨(dú)立活動開展。該教材既可作為專門課程開設(shè)，也可由班主任、有關(guān)教師在主題班會及團(tuán)隊活動中開展，相信它會受到廣大教師和同學(xué)的歡迎。同時，該教材寓心理知識于趣味活動之中，也不失為家長培養(yǎng)孩子良好心理素質(zhì)的好幫手。

書籍目錄

生活技能篇  第1課  少男少女初長成  第2課  青春煩惱  第3課  青春健康食譜學(xué)習(xí)技能篇  第4課  讓大腦增容  第5課  解放被困的思維  第6課  明察秋毫社會技能篇  第7課  與父母溝通從“心”開始  第8課  我心目中的男生  第9課  我心目中的女生  第10課  和諧相處

章節(jié)摘錄

書摘（插圖）    ……

媒體關(guān)注與評論

序（修訂版）直刺長空的運(yùn)載火箭，翱翔萬里的波音飛機(jī)，劈波斬浪的遠(yuǎn)洋航船，都具備精良的導(dǎo)航系統(tǒng)。在學(xué)習(xí)化社會里，在個體心理成長的漫長征程中，對孩子最好的呵護(hù)，就是為他們裝  上自己的“導(dǎo)航系統(tǒng)”，讓他們心理健康，生機(jī)勃勃地成長，乘時代長風(fēng)破萬里巨浪!    對于處在心理成長關(guān)鍵階段的中學(xué)生來說，這個“導(dǎo)航系統(tǒng)”就是自身的心理素質(zhì)。近年來，越來越多的地方和學(xué)校開展起心理健康教育，社會上的一些機(jī)構(gòu)也積極參與到這方面工作中。我們開展心理健康教育的目的，就是提高學(xué)生的整體心理素質(zhì)。競爭的時代對人的心理素質(zhì)的要求愈來愈高。從心理素質(zhì)的形成來看，許多素質(zhì)是由一系列的技能達(dá)到自動化反應(yīng)水平而形成的，其中的許多內(nèi)容和成分是可以在生活學(xué)習(xí)背景下有意訓(xùn)練的。心理素質(zhì)的培養(yǎng)，主要靠個體在社會生活過程中自主發(fā)展和完善，傳統(tǒng)的知識傳授手段難以奏效。    由申繼亮、方曉義二位教授主編的《中學(xué)生成長導(dǎo)航》系列教材，將當(dāng)代兒童青少年心理發(fā)展的理論觀點(diǎn)融于活動課程設(shè)計之中，將心理素質(zhì)的培養(yǎng)置于兒童青少年日常的學(xué)校班級、團(tuán)隊活動之中，對進(jìn)一步深化中小學(xué)心理健康教育，探索兒童青少年心理素質(zhì)培養(yǎng)的新途徑，是一次嶄新的探索。它是中小學(xué)心理健康教育的一套有特色的實驗教材。    該系列教材原分三冊(初一、初二、初三)，出版已兩年多，受到廣大師生和家長的好評。兩年中作者親臨教學(xué)一線使用該教材輔導(dǎo)培訓(xùn)中學(xué)心理教師、普及心理健康教學(xué)方法，從實踐獲得一些鮮活案例和對該書的意見。為了充實該系列教材的內(nèi)容，進(jìn)一步完善圖書的出版，作者對該系列教材進(jìn)行了修訂，并將該系列教材按年級上下學(xué)期分為六冊，以便學(xué)校使用。修訂后的教材更加貼近中學(xué)生的心理生活，同時仍然具有以下特點(diǎn)：    一是創(chuàng)造性強(qiáng)。全書構(gòu)思新穎，深入淺出，貼近中學(xué)生心理發(fā)展現(xiàn)實，關(guān)注中學(xué)生的整體生存環(huán)境，將認(rèn)知和社會技能發(fā)展融為一體，貫穿主體性發(fā)展和主動發(fā)展的教育思想。以元認(rèn)知和反省思維能力的培養(yǎng)為目的，以活動課程為手段，綜合促進(jìn)中學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展。    二是針對性強(qiáng)。據(jù)近年學(xué)生咨詢問題的統(tǒng)計，人際關(guān)系，學(xué)習(xí)壓力和自我修養(yǎng)這三類問題在學(xué)生心理問題和行為問題中最為突出，該書針對這些問題提出了新穎的、富有創(chuàng)造性的訓(xùn)練模式。    三是實用性強(qiáng)。全書分六冊，每一年級分上下兩冊，每冊均有生活技能、學(xué)習(xí)技能、社會技能三大部分。每一課中各部分的內(nèi)容可依學(xué)生的興趣作為一項獨(dú)立活動開展。該教材既可作為專門課程開設(shè)，也可由班主任、有關(guān)教師在主題班會及團(tuán)隊活動中開展，相信它會受到廣大教師和同學(xué)的歡迎。同時，該教材寓心理知識于趣味活動之中，也不失為家長培養(yǎng)孩子良好心理素質(zhì)的好幫手。    愿《中學(xué)生成長導(dǎo)航》伴隨廣大青少年健康成長、成功成才!                                                                                                    林崇德                                                                2004年5月于北京師范大學(xué)

圖書封面

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