問題導向?qū)W習在課堂教學中的運用

出版時間:2004-4  出版社:中國輕工業(yè)出版社  作者:Robert Delisle  字數(shù):80000  

內(nèi)容概要

本書介紹了怎樣用導向的學習方法自我解答疑惑,以及一些能讓學生自主主動學習,主動解決自己碰到的問題的方法,對中小學教師很有指導意義。

書籍目錄

第一章  何謂問題導向?qū)W習第二章  為何在課堂上運用問題導向?qū)W習第三章  問題導向?qū)W習中的教師角色第四章  創(chuàng)設(shè)一個問題第五章  問題導向?qū)W習過程第六章  評價課堂睥問題導向?qū)W習第七章  十一和十二年級的化學問題:“哎喲,我那疼痛的胃!”第八章  三年級的社會研究問題:“歡迎來我校的新同學!”第九章  七年級的數(shù)學問題,讓我們修建一個運動場第十章  九年級的生物問題:食品,了不起的食品第十一章 五年級的跨學科問題:為什么我們不能玩球第十二章 轉(zhuǎn)向問題導向?qū)W習參考文獻推薦讀物

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用戶評論 (總計4條)

 
 

  •   對我論文

    很大幫助 書很好
  •   薄薄的一本書,理論與實踐案例結(jié)合,結(jié)構(gòu)簡單、明了,閱讀輕松,讓你很快地了解PBL,并運用于課堂教學之中。而我本人則把它運用于解決一件比較麻煩的事情,也頗有成效。如果,你想了解PBL,看它,沒錯。
  •   書還可以,寫論文可以借鑒
  •   很基礎(chǔ),不過確實是入門的好書
 

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