有效課堂

內容概要

通過對大量一線教師日常教學實踐的調查研究和統(tǒng)計分析，本書歸納和總結了九種能夠有效提高學生成績的教學策略。以真實可信的研究數(shù)據(jù)為基礎，結合生動豐富的教學實例，圍繞這九種策略的產生和運用，全書展開了詳盡介紹和透徹剖析。更重要的是，書中提供的方法和技巧，現(xiàn)實可行，卓有創(chuàng)意。教師們借鑒應用時，必然會有意想不到的教學收獲。
    本書的三位作者，均是沃躍在美國教育界的資深人士，多年來致力于將教育理論研究的成果轉化為教學實踐。他們開闊的理論視野，豐富的經驗累積，以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，滲透到全書的各個章節(jié)，為國內同行提供了有益的參考和啟發(fā)。

書籍目錄

第一章  導論：教育研究和理論及其課堂應用第二章  鑒別相似性和相異性   第一節(jié)  鑒別相似性和相異性的研究和理論   第二節(jié)  鑒別相似性和相異性的課堂應用第三章   總結和筆記   第一節(jié)  總結的研究和理論   第二節(jié)  總結的課堂應用   第三節(jié)  筆記的研究和理論   第四節(jié)  筆記的課堂應用第四章   提倡努力和給予認可   第一節(jié)  提倡努力的研究和理論   第二節(jié)  提倡努力的課堂應用   第三節(jié)  給予認可的研究和理論   第四節(jié)  給予認可的課堂應用第五章   家庭作業(yè)和練習   第一節(jié)  家庭作業(yè)的研究和理論   第二節(jié)  家庭作業(yè)的課堂應用   第三節(jié)  練習的研究和理論   第四節(jié)  練習的課堂應用第六章  非語言表征   第一節(jié)  非語言表征的研究和理論   第二節(jié)  非語言表征的課堂應用第七章  合作學習   第一節(jié)  合作學習的研究和理論   第二節(jié)  合作學習的課堂應用第八章  建立目標和提供反饋   第一節(jié)  建立目標的研究和理論   第二節(jié)  建立目標的課堂應用   第三節(jié)  提供反饋的研究和理論   第四節(jié)  提供反饋的課堂應用第九章  產生假設和檢驗假設第十章  線索、問題和先行組織者第十一章  特殊類型知識的教學第十二章  教學計劃與教學策略應用

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