歸納教學模式

內(nèi)容概要

我們力圖使《歸納教學模式》這本書達到兩個目的：第一，把我們認為在教學起步時教師應(yīng)具備的知識，與讀者進行交流；第二，把那些實踐證明使我們的教師同行及其學生最為受益的東西，與讀者進行交流。首先，我們回顧了自己早年的教學歷程，捫心自問：對于我們所希望的教學起步知識，我們了解了什么?；卮疬@個問題的結(jié)果，會列出一串長長的清單（因為我們二人分別從教25年和45年），于是我們盤點了這個龐大的庫存教學知識，提取了關(guān)鍵的一些內(nèi)容，這里就包括歸納性教與學的方法。其次，我們考察了與經(jīng)驗豐富的教師之間的關(guān)系，并問這們一個問題：“我們的工作和與這些同事的交往中，最重要的成果是什么？”我們可以肯定地說，無論對于他們還是對于我們，這個成果就是，歸納性教與學的能力在不斷提高。

圖書封面

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