學(xué)校心理咨詢

內(nèi)容概要

本書是專門針對(duì)在中小學(xué)和大專院校開展心理咨詢而編寫的教材。本書主要有三個(gè)部分內(nèi)容，一是心理咨詢的基本理論，包括心理咨詢的內(nèi)涵、特點(diǎn)、原則，它與心理輔導(dǎo)、心理治療的區(qū)別與聯(lián)系，咨詢?nèi)藛T的資格與素質(zhì)，以及心理咨詢的主要理論基礎(chǔ)；二是心理咨詢的主要過(guò)程和技術(shù)，包括建立良好的咨訪關(guān)系、會(huì)談技術(shù)、評(píng)估問(wèn)題、商定目標(biāo)、選擇干預(yù)技術(shù)的策略與方法等；三是學(xué)校心理咨詢實(shí)踐中的特有問(wèn)題，即教師心理咨詢和家長(zhǎng)心理咨詢的功能、策略和方法。本書可作為大學(xué)心理咨詢課程的教材及學(xué)校心理咨詢專業(yè)人員培訓(xùn)教材，也可供中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師及其他相關(guān)人士學(xué)習(xí)、參考。

書籍目錄

第一章 緒論  第一節(jié) 心理咨詢的涵義    一、關(guān)于心理咨詢的常見(jiàn)誤解    二、心理咨詢的定義及特征    三、心理咨詢與心理治療、心理輔導(dǎo)的關(guān)系  第二節(jié) 心理咨詢的原則    一、來(lái)訪自愿原則    二、價(jià)值中立原則    三、信息保密原則    四、方案守法原則  第三節(jié) 心理咨詢員的資格及素質(zhì)    一、咨詢員的任職資格    二、咨詢員的素質(zhì)第二章 心理咨詢的心理學(xué)理論  第一節(jié) 行為主義理論    一、概述    二、主要研究與成果    三、心理病理觀及其對(duì)學(xué)校心理咨詢的含義  第二節(jié) 心理分析理論    一、概述    二、經(jīng)典心理分析的主要觀點(diǎn)    三、新心理分析理論的主要觀點(diǎn)    四、心理病理觀及其對(duì)學(xué)校心理咨詢的含義  第三節(jié) 社會(huì)學(xué)習(xí)理論    一、概述    二、交互作用觀    三、觀察學(xué)習(xí)及其過(guò)程    四、自我調(diào)節(jié)與自我效能    五、行為的先行決定因素與后繼決定因素    六、對(duì)學(xué)校心理咨詢的啟示  第四節(jié) 人本主義理論    一、概述    二、人性觀    三、價(jià)值觀    四、對(duì)學(xué)校心理咨詢的啟示第三章 建立良好的資訪關(guān)系  第一節(jié) 咨訪關(guān)系的性質(zhì)及特征    一、建立良好的咨訪關(guān)系的意義    二、咨訪關(guān)系的基本特征    三、良好咨訪關(guān)系的要素  第二節(jié) 同感    一、同感及其意義    二、同感反應(yīng)的層次    三、同感反應(yīng)的要領(lǐng)    四、同感表達(dá)的技術(shù)    五、同感反應(yīng)的注意事項(xiàng)  第三節(jié) 真誠(chéng)    一、真誠(chéng)及其意義、層次  ……第四章 咨詢會(huì)談技術(shù)第五章 評(píng)估問(wèn)題第六章 商定咨詢目標(biāo)第七章 選擇干預(yù)技術(shù)和方法第八章 行為干預(yù)技術(shù)第九章 認(rèn)知干預(yù)技術(shù)第十章 教師心理咨詢第十一章 家長(zhǎng)心理咨詢

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