促進(jìn)教學(xué)的課堂評價(jià)

內(nèi)容概要

本書是一本關(guān)于課堂評價(jià)的教師自學(xué)用書，由美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的波帕姆教授撰寫。盡管作者是一位資深的教育測量學(xué)專家，但他沒有在書中大量介紹測量不宣論和術(shù)語，而是用樸實(shí)、生動(dòng)的語言，深入淺出地講述了課堂評價(jià)的基本原理與各種課堂評價(jià)的專業(yè)支持和實(shí)踐指導(dǎo)，對我國教育工作者開展評價(jià)改革具有很好的借鑒意義。

書籍目錄

第一章教師為什么要了解評價(jià)
第二章評價(jià)的信度
第三章效度
第四章偏見的克服
第五章評價(jià)什么和怎樣評價(jià)
第六章選擇-反應(yīng)測驗(yàn)
第七章建構(gòu)-反應(yīng)測驗(yàn)
第八章表現(xiàn)性評價(jià)
第九章成長記錄袋評價(jià)
第十章情感評價(jià)
第十一章教師自行開發(fā)評價(jià)工具的完善
第十二章教學(xué)定向的評價(jià)
第十三章標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋
第十四章測驗(yàn)準(zhǔn)備工作
第十五章教師教學(xué)評估與學(xué)生等級評定

媒體關(guān)注與評論

　　這是一本專門為教師和準(zhǔn)備從事教師職業(yè)的人編寫的關(guān)于課堂評價(jià)的書，旨在幫助教職工師掌握課堂評價(jià)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和技能。本書不討論測驗(yàn)的技術(shù)細(xì)節(jié)。相反，本書探討的是教師所關(guān)注的日常評價(jià)問題。課堂評價(jià)要幫助教師改善教育決策的質(zhì)量，是本書的最為重要的主題。如果課堂評價(jià)活協(xié)的結(jié)果并沒有提高你的教育決策質(zhì)量，那你就是在浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，也是在浪費(fèi)你自己的時(shí)間。

圖書封面

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無

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