學(xué)習(xí)障礙的消除策略

內(nèi)容概要

本書以自我價值理論為基礎(chǔ)，從具體案例出發(fā)，分析了競爭性評價的消極作用，使學(xué)生不再是為了超越他人而學(xué)習(xí)，而是為了獲取知識而學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)本身的樂趣。

作者簡介

馬丁·V·科溫頓是美國加利福尼亞州伯克利大學(xué)心理學(xué)教授。他的研究領(lǐng)域主要是創(chuàng)造力心理學(xué)，以促進學(xué)科問題解決技能的課程發(fā)展及對學(xué)校中害怕失敗和考試焦慮的調(diào)查?？茰仡D教授是《創(chuàng)造性思維活動》一書的主要作者，該書主要研究小學(xué)生的思維發(fā)展?？茰仡D教授是伯克利杰出教

書籍目錄

導(dǎo)論
目標(biāo)一正確認(rèn)識能力競賽的消極作用
目標(biāo)二改變規(guī)則：促進積極學(xué)習(xí)動機的活動
目標(biāo)三跨越改變的障礙
結(jié)束語再訪杰克遜小姐的課堂
術(shù)語表
參考文獻

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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