學習障礙的消除策略

內容概要

本書以自我價值理論為基礎，從具體案例出發(fā)，分析了競爭性評價的消極作用，使學生不再是為了超越他人而學習，而是為了獲取知識而學習，體會學習本身的樂趣。

作者簡介

馬丁·V·科溫頓是美國加利福尼亞州伯克利大學心理學教授。他的研究領域主要是創(chuàng)造力心理學，以促進學科問題解決技能的課程發(fā)展及對學校中害怕失敗和考試焦慮的調查?？茰仡D教授是《創(chuàng)造性思維活動》一書的主要作者，該書主要研究小學生的思維發(fā)展?？茰仡D教授是伯克利杰出教

書籍目錄

導論
目標一正確認識能力競賽的消極作用
目標二改變規(guī)則：促進積極學習動機的活動
目標三跨越改變的障礙
結束語再訪杰克遜小姐的課堂
術語表
參考文獻

圖書封面

圖書標簽Tags

無

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