大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃

內(nèi)容概要

所謂職業(yè)生涯是指一個(gè)人的終生職業(yè)經(jīng)歷，職業(yè)生涯規(guī)劃就是指一個(gè)人對(duì)其終生職業(yè)的預(yù)期和計(jì)劃。每個(gè)人要想使自己的一生過得有意義，使自己的事業(yè)成功，都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。對(duì)于大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是其實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)。大學(xué)生不但要對(duì)自身?xiàng)l件進(jìn)行正確的評(píng)估和把握，更要有專業(yè)書籍的指導(dǎo)，并根據(jù)實(shí)際不斷調(diào)整和修正職業(yè)目標(biāo)，從而在職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值。    為了幫助大學(xué)生解決在擇業(yè)過程中遇到的種種困惑，更好地引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，提升職業(yè)素養(yǎng)，掌握求職基本技能，完成由校園人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，我們編寫了本書。全書共分11章，主要闡述了職業(yè)概述、職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義、如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)選擇與決策、提高就業(yè)能力、就業(yè)心理調(diào)適、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等幾個(gè)方面的內(nèi)容。    本書注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，普遍性與特殊性相結(jié)合、理論指導(dǎo)與技術(shù)指導(dǎo)相結(jié)合的原則，遵循“貼近實(shí)際、注重實(shí)用、注重實(shí)效、有所創(chuàng)新”的基本思路，體現(xiàn)了系統(tǒng)性、全面性和實(shí)用性的特點(diǎn)，既是一本引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃自我職業(yè)生涯和職業(yè)指導(dǎo)方面的教材，又是一本引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的手冊(cè)，還是高等院校開展就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、品德教育等的有益讀物。

書籍目錄

第一章　大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃  第一節(jié)  職業(yè)及其分類    一、職業(yè)的特性與功能    二、職業(yè)與專業(yè)的關(guān)系    三、職業(yè)分類與職業(yè)選擇    四、21世紀(jì)急需的幾類人才  第二節(jié)  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義    一、職業(yè)生涯的內(nèi)涵與特性    二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義    三、職業(yè)生涯與人生價(jià)值第二章　職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素和內(nèi)容  第一節(jié)  影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素    一、個(gè)體內(nèi)在因素    二、社會(huì)環(huán)境因素  第二節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容和步驟    一、職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容    二、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則    三、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟  第三節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)境影響因素    一、行業(yè)情況分析    二、地理環(huán)境分析    三、組織環(huán)境分析    四、學(xué)校與專業(yè)分析    五、家庭因素分析    六、朋友及其他相關(guān)人員分析　第四節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)在影響因素    一、性格    二、氣質(zhì)    三、興趣    四、能力    五、價(jià)值觀第三章　大學(xué)生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃  第一節(jié)　認(rèn)識(shí)自我    一、認(rèn)識(shí)自己的年齡    二、了解你的“生命周期”    三、了解“心里的我”    四、掌握認(rèn)識(shí)自我的工具：心理測(cè)評(píng)　第二節(jié)  了解職業(yè)    一、職業(yè)分層的概念    二、職業(yè)分層與職業(yè)分類的區(qū)別    三、職業(yè)分層的內(nèi)容    四、職業(yè)分層的作用  第三節(jié)  確定目標(biāo)    一、確定職業(yè)生涯目標(biāo)的意義    二、確立目標(biāo)的原則    三、確定職業(yè)目標(biāo)的要領(lǐng)    四、怎樣才能做出適合自己的目標(biāo)選擇  第四節(jié)  制定規(guī)劃    一、合理規(guī)劃，縮小目標(biāo)差距    二、大學(xué)三年規(guī)劃　第五節(jié)　基于職業(yè)定位的自我管理　　一、大學(xué)生職業(yè)定位的策略　　二、大學(xué)生自我管理第四章　職業(yè)選擇與決策第五章　提高就業(yè)能力第六章　自薦材料準(zhǔn)備與面試技巧第七章　大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適第八章　就業(yè)權(quán)益保護(hù)第九章　創(chuàng)業(yè)教育第十章　創(chuàng)業(yè)實(shí)踐第十一章　創(chuàng)辦新企業(yè)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

3.現(xiàn)實(shí)能力和潛在能力按照能力表現(xiàn)程度的不同，可以分為現(xiàn)實(shí)能力和潛在能力。前者是已經(jīng)達(dá)到某種熟練程度、表現(xiàn)出來的能力；后者指尚未表現(xiàn)出來的心理能力，或通過學(xué)習(xí)或訓(xùn)練后可能發(fā)展起來的能力與可能達(dá)到的某種熟練程度。潛在能力和現(xiàn)實(shí)能力是不可分割的，潛在能力是現(xiàn)實(shí)能力形成的基礎(chǔ)和條件，而現(xiàn)實(shí)能力是潛在能力的展現(xiàn)。如果一個(gè)人的能力沒有遇到合適的土壤只能稱為潛在能力，不能叫做現(xiàn)實(shí)能力；潛在能力在外部環(huán)境和教育條件許可時(shí)，就能發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)能力。當(dāng)一個(gè)人的職業(yè)或崗位選擇好了以后，要獲得事業(yè)的成功，就必須開發(fā)自己的潛能，才能獲得事業(yè)的成功。（三）能力的識(shí)別每個(gè)人都有自己能力上的優(yōu)勢(shì)和不足之處，關(guān)鍵是識(shí)別并充分利用它?？突f，人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待。雖然許多不足可以通過自身的努力去改變，但是敏銳地發(fā)現(xiàn)自己的能力上的優(yōu)勢(shì)比一天到晚檢討自己的缺點(diǎn)更重要。只有知道自己最擅長(zhǎng)的是什么，發(fā)現(xiàn)并使用自己最擅長(zhǎng)的能力，才能找準(zhǔn)努力的方向。（四）能力與職業(yè)的匹配不管從事什么樣的職業(yè)，必不可少的前提是要具備與該職業(yè)需要相適應(yīng)的能力，使能力與職業(yè)或崗位相匹配。為此，要注意以下幾點(diǎn)：第一，能力的類型要與工作的性質(zhì)、內(nèi)容和環(huán)境要求相匹配。不同能力類型的人適合不同的職業(yè)，不同職業(yè)和崗位對(duì)人的能力要求也不一樣。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)充分考慮個(gè)人的最佳能力或能力群，選擇最能發(fā)揮和運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì)能力的職業(yè)。否則，不考慮自身的能力類型，而從事與能力不匹配的職業(yè)，就難得取得理想的效果。第二，能力水平要與職業(yè)層次相匹配。同一種能力會(huì)體現(xiàn)出水平上的差異，如從事美術(shù)相關(guān)職業(yè)的人都具備色彩辨別能力，但是水平的高低肯定是不一樣的。同一類型的職業(yè)由于工作方向、職責(zé)大小等方面的差異，也會(huì)分為不同的層次（基層、中級(jí)、高級(jí)），而每一層級(jí)對(duì)能力的要求是不一樣的。大學(xué)生要從自己實(shí)際能力水平出發(fā)，選擇合適的職業(yè)層次，切莫好高騖遠(yuǎn)。第三，正確認(rèn)識(shí)并充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。許多用人單位在工作屯，都比較關(guān)注員工的特殊能力，所以我們要認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)并注重培養(yǎng)，使之不斷發(fā)展。需要注意的是，心理學(xué)研究表明，人的特長(zhǎng)與智力的關(guān)系很小。

圖書封面

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